最新熱機教學(xué)反思
最新熱機教學(xué)反思
熱機教學(xué)反思
課題：熱機
時(shí)間：
成功之處：
1.從本課教學(xué)目標出發(fā)，開(kāi)課時(shí)，設計了一個(gè)實(shí)驗“用酒精燈給密閉在試管中的水加熱”，問(wèn)學(xué)生會(huì )看到什么現象，分析活塞飛出過(guò)程中的能量轉化情況，內能轉化成機械能；再問(wèn)學(xué)生“水的內能從哪獲得？”，酒精的燃燒將化學(xué)能轉化為內能，通過(guò)熱傳遞的方式傳遞給水。通過(guò)對這個(gè)實(shí)驗的分析，向學(xué)生介紹了利用內能的兩種方法。
2.從能量的轉化角度引入新的知識，熱機，通過(guò)課件展示一些用熱機獲得動(dòng)力的交通工具，汽車(chē)、飛機、輪船、坦克、摩托車(chē)??使學(xué)生明白熱機這一知識在生活中的應用，感受到技術(shù)進(jìn)步在工業(yè)文明發(fā)展中的重要作用，從而引起他們的求知情趣。
3.先介紹了汽油機的結構，通過(guò)flash的動(dòng)態(tài)演示了汽油機的工作過(guò)程，清晰、明了。詳細分析了汽油機的四個(gè)沖程，每個(gè)沖程都由學(xué)生自己找出工作特點(diǎn)，有利于學(xué)生進(jìn)行圖的識別。指出汽油機實(shí)際工作時(shí)，是靠外力使曲軸和飛輪先轉動(dòng)起來(lái)，帶動(dòng)活塞運動(dòng)后汽油機才自己工作。
不足之處
1、沒(méi)有弄清書(shū)上圖中氣門(mén)下方的彈簧下的的很小的一個(gè)位置是什么，回來(lái)問(wèn)愛(ài)人才知道那個(gè)叫凸輪軸，其設計的目的在于保證汽缸在盡可能短的時(shí)間內完成氣門(mén)的開(kāi)、閉動(dòng)作。感嘆學(xué)生好問(wèn)促進(jìn)了教師的成長(cháng)。
2、本節課中學(xué)生對曲軸的活動(dòng)認識的不好，在最后一個(gè)班中發(fā)現用手做道具起到意想不到的效果。學(xué)生說(shuō)老師再給我們說(shuō)說(shuō)曲軸的工作吧，把書(shū)放到學(xué)生桌上比劃講解起來(lái)，我把左手掌舉起來(lái)，這是曲軸在吸氣沖程的位置，活塞向下運動(dòng)，連桿帶動(dòng)曲軸轉動(dòng)，到最下端時(shí)，曲軸運動(dòng)到這個(gè)位置，我把右手掌舉起，可以看出曲軸轉了180度，既半周，這樣一亮相，學(xué)生很好的認識一個(gè)工作循環(huán)，曲軸轉了2周，。
3、在課后一個(gè)很愛(ài)思考問(wèn)題的學(xué)生問(wèn)我：老師不對呀，怎么了，燃氣在內部燃燒應該爆炸呀？我說(shuō)事實(shí)上它沒(méi)爆，而且還很好。這為什么？它的氣缸耐壓能力強。學(xué)生似懂非懂，后來(lái)我說(shuō)我們倆回家都上網(wǎng)查查它的耐壓能力是多大？又一次成長(cháng)的機會(huì )。 教學(xué)靈感
不少學(xué)生對物理這門(mén)學(xué)科感興趣，覺(jué)得很好玩，但要他們用所學(xué)的知識去解釋日常生活中的現象，他們便會(huì )感到不知所措，這是因為理論與實(shí)踐脫節的緣故。因此，教師應重視培養學(xué)生學(xué)用結合的能力，把物理學(xué)活學(xué)透。
在分析汽油機和柴油機的轉速問(wèn)題時(shí)，多讓學(xué)生回憶自家機器的運轉情況，并展開(kāi)積極的討論，了解轉速和沖程的關(guān)系。 教學(xué)困惑
本堂課實(shí)驗不多，不能體現物理課作為一門(mén)實(shí)驗性課程的課程特色。
改進(jìn)措施和今后努力方向
本節的教學(xué)內容屬于應用性的知識，與生產(chǎn)、生活有密切的關(guān)系。熱機本質(zhì)上是將化學(xué)能轉換為內能，再由內能轉化為機械能的能量轉化器。就其相關(guān)知識的外延而言，熱機的教學(xué)可以和人類(lèi)社會(huì )生產(chǎn)力的發(fā)展、環(huán)境保護和人類(lèi)的可持續發(fā)展等相聯(lián)系，可拓展的范圍相當廣泛，
在教學(xué)中改進(jìn)的措施是：
1.多聯(lián)系實(shí)際，多給學(xué)生展示熱機的有關(guān)模型
2.多做實(shí)驗，體驗實(shí)驗的魅力
3.多加練習題，鞏固所學(xué)知識
努力方向：在今后的教學(xué)中，努力增加課堂容量，提高教學(xué)效果，以適應中考的需要。
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