小學(xué)實(shí)驗室開(kāi)放計劃
小學(xué)實(shí)驗室開(kāi)放計劃
篇一：開(kāi)發(fā)區小學(xué)實(shí)驗室開(kāi)放活動(dòng)計劃實(shí)施方案
實(shí)驗室開(kāi)放工作實(shí)施方案
青州經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區小學(xué)
開(kāi)發(fā)區小學(xué)實(shí)驗室開(kāi)放工作實(shí)施方案
一、指導思想
根據濰教實(shí)函關(guān)于“關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗室開(kāi)放工作的通知”精神，為進(jìn)一步提高我校實(shí)驗的管理水平和學(xué)生的實(shí)驗能力，實(shí)驗室器材管理，加強實(shí)驗水平和實(shí)驗效果，更全面地實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育地更好發(fā)展。 二、主要任務(wù)
按國家教委頒布的教學(xué)大綱開(kāi)齊開(kāi)足實(shí)驗教學(xué)課程，充分利用實(shí)驗室資源，促進(jìn)實(shí)驗教學(xué)改革，努力發(fā)揮實(shí)驗室在學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，形成一定實(shí)驗技能，培養科學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐和觀(guān)察能力。 三、具體措施
1、成立協(xié)調領(lǐng)導小組
根據本次工作的計劃，成立 “實(shí)驗室開(kāi)放活動(dòng)”協(xié)調領(lǐng)導小組，負責統一協(xié)調任務(wù)落實(shí)，督促工作進(jìn)度。具體組成人員如下：
組長(cháng)： 副組長(cháng)：
成 員：各年級實(shí)驗教師
2、開(kāi)放項目、開(kāi)放對象、開(kāi)放時(shí)間和開(kāi)放形式
開(kāi)放項目：科學(xué)儀器室、數學(xué)儀器室、科學(xué)實(shí)驗室 開(kāi)放對象：全體學(xué)生和全體家長(cháng)
開(kāi)放時(shí)間：周一到周日全天開(kāi)放，每天8:00——16:00 開(kāi)放形式：各年級科學(xué)和數學(xué)實(shí)驗觀(guān)摩課，參觀(guān)儀器室 四、實(shí)驗室管理員安排
1、實(shí)驗員必須擬定活動(dòng)計劃，各年級須按計劃進(jìn)行實(shí)驗，實(shí)驗需填寫(xiě)實(shí)驗單。
2、在進(jìn)行實(shí)驗前必須準備好實(shí)驗所需儀器，材料，教師對每組實(shí)驗有充分準備，精心設計，寫(xiě)出相應實(shí)驗方案，以保證實(shí)驗的科學(xué)性，安全性及效果。
3、在引導學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗時(shí)，應要求學(xué)生準備好相關(guān)的實(shí)驗材料，以確保學(xué)生在實(shí)驗中有物可做，并指導學(xué)生觀(guān)察，討論，得出相應的結論，完成實(shí)驗；
4、指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗后，應指導學(xué)生完成實(shí)驗報告單（試驗記錄），并認真審閱，引導學(xué)生在實(shí)驗、觀(guān)察中養成科學(xué)的自然觀(guān)和相應的實(shí)驗能力。 五、實(shí)驗室器材安全管理
1、實(shí)驗室管理人員應管理好儀器地申領(lǐng)、歸還；作好相關(guān)實(shí)驗器材的申報，采購，登記等工作；每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗室，并處理好實(shí)驗室。
2、安全工作，人人有責。實(shí)驗室管理員、實(shí)驗指導教師、參加實(shí)驗的學(xué)生，必須牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，嚴格遵守實(shí)驗室管理制度和實(shí)驗操作流程，防止任何安全事故的發(fā)生。
3、實(shí)驗結束后，實(shí)驗指導教師應要求和督促學(xué)生關(guān)閉所使用的儀器設備，切斷電源、氣源和水源，清理和歸還各種試劑及化學(xué)藥品。
篇二：20XX年小學(xué)科技創(chuàng )新實(shí)驗室建設方案
小學(xué)科技創(chuàng )新活動(dòng)室建設方案
篇三：小學(xué)實(shí)驗管理人員培訓實(shí)施方案
實(shí)驗管理人員培訓實(shí)施方案
潘家希望小學(xué)
潘家希望小學(xué)實(shí)驗管理人員培訓實(shí)施方案
為實(shí)現基礎教育和素質(zhì)教育的要求，全面提高實(shí)驗教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，結合我校實(shí)際，特制定本方案：
一、培訓目標
通過(guò)培訓，使實(shí)驗教師認識實(shí)驗教學(xué)在客車(chē)功能改革中的實(shí)際意義，熟悉掌握實(shí)驗教學(xué)的基本知識、基本技能和方法，并根據實(shí)驗教學(xué)需要，創(chuàng )設生動(dòng)活潑的實(shí)驗教學(xué)情景，提高實(shí)驗教學(xué)效果和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生對理論知識的消化和理解。
二、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，大力提高我小教師的實(shí)踐能力和實(shí)際操作技能，根據實(shí)驗教學(xué)特點(diǎn)，堅持骨干培訓和全員培訓相結合，針對性培訓與系統培訓相結合，全面提高實(shí)驗教師綜合素質(zhì)和實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量。
三、培訓對象
實(shí)驗室技術(shù)管理人員。
四、培訓內容
1、實(shí)驗管理方面
實(shí)驗室常規管理；實(shí)驗室設施管理；實(shí)驗室管理概論、管理方法；實(shí)驗室儀器的管理；危險藥品的管理；實(shí)驗室技術(shù)及儀器的防護和維修等。
2、實(shí)驗教學(xué)方面
解讀新課程理念下的中小學(xué)技術(shù)教育裝備和配備標準；新課程實(shí)驗教學(xué)及管理創(chuàng )新；熟悉和掌握儀器、設備的技能和方法；掌握先進(jìn)的實(shí)驗教學(xué)模式、技能和方法；新課程重點(diǎn)實(shí)驗、疑難實(shí)驗的操作技能和技巧；探究性實(shí)驗和創(chuàng )新實(shí)驗等。
3經(jīng)驗交流
4、參觀(guān)師范學(xué)校和實(shí)驗室工作先進(jìn)學(xué)校。 五、培訓方式
堅持目標性培訓與研究性學(xué)習相結合，專(zhuān)家講授與研討相結合，集中陪尊與校培訓相結合。
篇四：創(chuàng )新實(shí)驗室建設方案
創(chuàng )新，從小學(xué)開(kāi)始 ——創(chuàng )新實(shí)驗室建設方案
一、建設背景
20XX年新任國家主席提出中國夢(mèng)的概念，而實(shí)現中國夢(mèng)、強國夢(mèng)需要大量的創(chuàng )新型人才做支撐，而創(chuàng )新型人才需要靠創(chuàng )新教育來(lái)培養，可是創(chuàng )新能力的培養并不是一朝一夕的事情，而是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，因此小學(xué)階段成了創(chuàng )新能力培養的重要時(shí)期，必須為培養創(chuàng )新人才奠定基礎。
二、建設意義
1、為天文小組提供必要設施
小學(xué)部的“探索者”天文小組成立于20XX年，在過(guò)去幾年中涌現出了一批對天文感興趣、有一定天文素養的學(xué)生，也在競賽中獲得了較好成績(jì)，興趣小組還被評為楊浦區二星社團，但設備的陳舊，資源的匱乏，使得活動(dòng)的開(kāi)展受到了制約，很多內容只能靠教師講解，學(xué)生難有實(shí)踐機會(huì )，使得學(xué)生的探究能力，創(chuàng )新意識的發(fā)展受到限制，如今，實(shí)驗室的建立使這些問(wèn)題都能迎刃而解。 2、為課程建設提供配套資源
學(xué)校的基礎型課程、拓展型課程、探究型課程等也需要先進(jìn)的設備和教學(xué)資源的幫助來(lái)提高課程實(shí)施的多樣性和有效性，總之小學(xué)階段的創(chuàng )新教育不僅需要具有創(chuàng )新能力的教師，更需要與新課程標準、新課程建設、新教材相配套的教育裝備，只有這樣才能滿(mǎn)足培養創(chuàng )新
型人才的新要求。
三、建設目標
1、提供學(xué)習、實(shí)踐、探究、創(chuàng )新的場(chǎng)所。（諸如藝術(shù)素養的培養需要音樂(lè )教室、舞蹈房的支持，信息技術(shù)能力提升需要信息資源教室的支持，體質(zhì)健康的加強需要運動(dòng)場(chǎng)地的支持，學(xué)生的探究能力、創(chuàng )新意識的培養同樣需要一定的環(huán)境支撐才能更好的開(kāi)展。)
2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。（使學(xué)生的學(xué)習走向實(shí)驗中學(xué)、做中學(xué)、探究中學(xué)，培養一定的創(chuàng )新意識。信息爆炸的時(shí)代，知識的更新速度無(wú)法想像，老師不應該再是傳遞知識的工匠，更應該是學(xué)生探索未知世界的指引者，創(chuàng )新實(shí)驗室中的資源、設施恰巧為教師、學(xué)生開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供更豐富的方式。）
3、提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。（要培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，首先教師必須具有一定的創(chuàng )新能力，因此創(chuàng )新實(shí)驗室不僅服務(wù)于學(xué)生，對教師的創(chuàng )新能力提升同樣具有意義。它為提升教師的綜合教學(xué)能力及素養創(chuàng )設良好的空間環(huán)境，探索培養創(chuàng )新人才的新路）
4、為課程建設增添活力。（可以根據創(chuàng )新實(shí)驗室設計專(zhuān)門(mén)的特色課程，也可以利用創(chuàng )新實(shí)驗室讓現有課程內容更豐富，教學(xué)形式更多樣） 建設創(chuàng )新實(shí)驗室的目的并不是要讓學(xué)生在小學(xué)階段真正創(chuàng )新出什么東西（現階段所謂的小學(xué)生“創(chuàng )新發(fā)明”中，小學(xué)生只是有一個(gè)想法，最后實(shí)施的主要還是靠家長(cháng)、老師），創(chuàng )新能力的培養也不是一觸而就的，因此，培養創(chuàng )新意識，為真正創(chuàng )新打好基礎才是本實(shí)驗
室的建設目的。
四、建設方案 1、建設思路
根據學(xué)校實(shí)際情況，實(shí)驗室以“地球與宇宙科學(xué)”為主題，并配以一定數量創(chuàng )新實(shí)驗設備，形成一座以天文學(xué)和地理學(xué)為主，創(chuàng )新實(shí)驗為輔的多功能、綜合性創(chuàng )新實(shí)驗室。 2、建設內容
�。�1）天文：多媒體球幕投影演示儀、天文演示穹頂：用以播放相關(guān)球幕電影資源、模擬星空等，學(xué)生可以足不出戶(hù)，任何時(shí)間“仰望星空”。其他天文設備：折射式天文望遠鏡、反射式天文望遠鏡、太陽(yáng)儀、月球儀、三球儀、天球儀、太陽(yáng)系模型。
�。�2）地理：數字立體地形，它由立體模型(中國/世界)、推拉白板、投影機、互動(dòng)模塊、應用軟件及演示內容構成。教師通過(guò)手中的控制筆點(diǎn)擊模型或電子白板上的功能按鈕，即可演示地形、河流，降水量、植被、溫度帶、氣候等文字、圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等地理信息，數字立體地形全方位地將模型的課件內容展示給學(xué)生。
�。�3）創(chuàng )新實(shí)驗設備：發(fā)電輪、聲懸浮、九連環(huán)、雙曲狹縫、同自己握手、水漩渦、循環(huán)小球、無(wú)線(xiàn)電能
�。�4）其他：平形四邊形拼桌、知識幕墻、展示臺等
五、使用方法
創(chuàng )新實(shí)驗室以小學(xué)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科為突破口，以天文小組為主要服務(wù)對象。作為一座多功能創(chuàng )新實(shí)驗室，應該最大限度地為教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習服務(wù)，同時(shí)為學(xué)校課程建設添磚加瓦。 1、為基礎型課程提供拓展內容
基礎型課程配有二期課改的教學(xué)具，但這只是最基本的裝備，有些甚至不全，對于教材中的一部分內容來(lái)說(shuō)，沒(méi)有相關(guān)資源的支持是難以開(kāi)展教學(xué)的。
�。�1）科學(xué)與技術(shù)
《科學(xué)與技術(shù)》教材是比較新的，很多方面還不是很完善，尤其是配套資源上，漏洞較多。但創(chuàng )新實(shí)驗室里的很多設備資源恰巧可以彌補這一不足，甚至有更多的補充，以下是科學(xué)與技術(shù)課程中所有利用創(chuàng )新實(shí)驗室的內容，涉及面相當廣。
�。ㄅe例：“電的產(chǎn)生與傳輸”中電的無(wú)線(xiàn)傳輸在生活中不多見(jiàn)，幾年前在準備教學(xué)內容時(shí)候，網(wǎng)上幾乎沒(méi)有什么相關(guān)信息，只有幾張圖片，幾段文字，更別提有什么實(shí)驗裝置讓他們看，現在網(wǎng)上資料雖然比較多了，但學(xué)生僅僅通過(guò)文字圖片、視頻資料，沒(méi)有直觀(guān)的認識，甚至會(huì )問(wèn)我：“這是假的吧”，“這是魔術(shù)嗎？”，根本無(wú)法真正認識這種新型技術(shù)，而有了“無(wú)線(xiàn)電能”裝置，效果就大不一樣了，雖然文字解釋對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)難以理解，但他們可以近距離接觸無(wú)線(xiàn)輸電技術(shù)，這種體驗也是很有意義的。
�。�2）品德與社會(huì )
《品德與社會(huì )》在高年級內容中引入了很多地理知識，但由于品社學(xué)科不配備地球儀、世界地圖等地理學(xué)設備，因此類(lèi)似的課堂教學(xué)開(kāi)展比較困難，而借助創(chuàng )新實(shí)驗室中的設備和資源就方便的多了，
如“睦鄰好友”和“走向世界”的內容中，教師可以展示世界地圖立體模型，讓學(xué)生認識到在歷史長(cháng)河中，中國與哪些國家有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，數字化立體圖形中的配套資源也能讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解這些國家的概況。
當然，語(yǔ)文、數學(xué)等其他學(xué)科中的部分內容也可以借助創(chuàng )新實(shí)驗室開(kāi)展課堂教學(xué)，但是，基礎型課程在使用創(chuàng )新實(shí)驗室時(shí)需要對設備和資源進(jìn)行甄選，不能拿來(lái)即用，要有針對性，如“人類(lèi)面對自然災害”中可以使用《水資源》，但《水資源》中內容及其豐富，只要選擇“水循環(huán)”這一部分即可。
2、為拓展型課程（興趣小組）提供教學(xué)資源
拓展型課程（興趣小組）所需的教學(xué)具并不是統一配備，需要教師根據自己所開(kāi)展課程的實(shí)際需要進(jìn)行訂制，有些教學(xué)具比較少見(jiàn)，使得課程由于缺乏設備支持難以開(kāi)展，創(chuàng )新實(shí)驗室的出現大大滿(mǎn)足了拓展型課程開(kāi)發(fā)的需要。 （1）數字天文
�。ㄅe例：以往數字天文的視頻資料都是網(wǎng)上下，多為英語(yǔ)原版，內容也比較深奧，中文視頻比較滯后，清晰度也不高，有些好的資源網(wǎng)上根本找不到，而創(chuàng )新實(shí)驗室的配套資源是根據中小學(xué)生特點(diǎn)專(zhuān)門(mén)制作的，比較有針對性，另外球幕投影與普通投影相比，視覺(jué)的沖擊力也是不言而喻，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種體驗是全新的） （2）慧眼識星
�。ㄕf(shuō)明：以往慧眼識星課程都是用計算機模擬星空，學(xué)生通過(guò)電腦屏幕辨認星座，導致的后果就是，計算機上能認得出，到了天象廳就認不出了，東南西北都分不清楚，平面和穹頂完全是不一樣的，更別說(shuō)在自然環(huán)境下，有了創(chuàng )新實(shí)驗室球幕和穹頂，可以在最大程度上模擬自然環(huán)境下的星空，真正做到學(xué)有所用。） （3）天文觀(guān)測
�。ㄕf(shuō)明：以往天文觀(guān)測的課程中，教師只能紙上談兵，通過(guò)圖片讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何操作天文望遠鏡，學(xué)生得不到動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )，效果很差，偶爾只能前往少科站進(jìn)行操作一下，一學(xué)期一次。小學(xué)階段開(kāi)展天文活動(dòng)不是為了讓學(xué)生掌握多深厚的天文知識，知識不斷在更新，不斷變化著(zhù)，是學(xué)不完的，最重要的目的是培養天文興趣，激發(fā)探索欲望，提升創(chuàng )新意識，因此學(xué)會(huì )使用天文望遠鏡是非常重要且必要的，其實(shí)天文學(xué)上的每次突破都是通過(guò)天文望遠鏡做到的。）總之，拓展型課程可以完全根據創(chuàng )新實(shí)驗室所提供的設備和資源進(jìn)行相應調整，讓實(shí)驗室的作用最大化。
3、為探究型課程提供活動(dòng)場(chǎng)所
探究型課程要求學(xué)生小組合作進(jìn)行，非常需要一間擁有小組式課桌椅的場(chǎng)所，并且不會(huì )被外界打攪（如之前創(chuàng )意游樂(lè )場(chǎng)后，由于科技教室的使用率較高，幾乎每天有好幾節課，使得學(xué)生的半成品難以保存，搬上搬下非常麻煩，使得活動(dòng)無(wú)法延續），有了創(chuàng )新實(shí)驗室的存在，學(xué)生可以在此開(kāi)展長(cháng)周期的探究活動(dòng)。 4、為專(zhuān)題教育提供有效素材
專(zhuān)題教育可以是一次講座，也可以是一次交流，創(chuàng )新實(shí)驗室里的很多資源都可以成為環(huán)境教育、安全教育、德育課程、科普教育的素材。
“水資源現狀”讓學(xué)生意識到節約用水的重要性；厄爾尼諾現象則讓學(xué)生知道人類(lèi)破壞環(huán)境會(huì )受到大自然的懲罰；宗教信仰的認識可以擴充學(xué)生的課外知識。 5、為博物館課程提供更多選擇
豐富多彩的博物館課程讓學(xué)生有了前所未有的體驗，楊浦區的流動(dòng)科技館也為學(xué)生提供了課外學(xué)習的機會(huì )，去年我校學(xué)生前往控二小學(xué)進(jìn)行參觀(guān)，由于時(shí)間倉促，學(xué)生看到實(shí)驗現象以后直接就在“說(shuō)明板”上找答案，缺少了探究思考的過(guò)程，非�？上�。如今創(chuàng )新實(shí)驗室建立后，我們有了自己的“科技館”，學(xué)生完全可以利用課余時(shí)間來(lái)到實(shí)驗室觀(guān)察奇妙的實(shí)驗現象，同時(shí)也可以在教師的指導開(kāi)展豐富多彩的微型課堂，探究科學(xué)的奧秘。
此外，我校還可以與其他同樣擁有創(chuàng )新實(shí)驗室的學(xué)校（復旦科技園）建立互訪(fǎng)機制，相互學(xué)習，不斷改善，學(xué)生也能通過(guò)更多的參觀(guān)活動(dòng)，學(xué)習更多的科學(xué)知識，體驗更多的探究樂(lè )趣。 6、為校園活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)的舞臺。
放置創(chuàng )新實(shí)驗設備的臺面在必要時(shí)可以成為學(xué)生作品的展臺，如：科技節期間展示科技作品，藝術(shù)節期間展示藝術(shù)作品，此外，實(shí)驗室也可以作為學(xué)生創(chuàng )造發(fā)明的展示廳，效果類(lèi)似于創(chuàng )新大賽現場(chǎng)，臺面作為展臺，知識幕墻可以放置作品、作者介紹等，相信隨著(zhù)創(chuàng )新實(shí)驗室的建成，會(huì )有更多的小朋友在創(chuàng )新發(fā)明上有所自己的想法，到時(shí)候實(shí)驗室必將成為他們互相學(xué)習，切磋交流，展示自我的大舞臺。
以上就是本人對小學(xué)部創(chuàng )新實(shí)驗室的介紹以及使用方面的想法，在今后使用過(guò)程中我們還會(huì )不斷改進(jìn)，讓創(chuàng )新實(shí)驗室與學(xué)校課程緊密結合，為學(xué)生、教師提供一個(gè)學(xué)習、探究、創(chuàng )新的快樂(lè )世界！
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