學(xué)校農遠工作總結
學(xué)校農遠工作總結
鎮鎮固的遠程教育工程已經(jīng)開(kāi)展了近5年，遠程教育教學(xué)對提高學(xué)校校的教育教學(xué)質(zhì)量起到了積極的促進(jìn)作用。與此同時(shí)，學(xué)校利用遠程教育設備接收到的農村實(shí)用技術(shù)信息，廣泛服務(wù)于“三農”，為鎮鎮固學(xué)校周邊農村的經(jīng)濟發(fā)展提供了有力的信息支援。2016年我鎮的遠程教育工作方面的情況進(jìn)行如下的總結：
一、健全機構
成立學(xué)校農遠工程應用領(lǐng)導小組，各項目學(xué)校校長(cháng)作為組長(cháng)，是學(xué)校遠程教育工程的第一責任人，全面負責學(xué)校遠程教育設備的管理、運用和資源的接收、應用等工作；教導主任具體負責協(xié)調處理日常事務(wù)、抓好遠程教育管理、應用等常規工作；農遠管理員要做好遠程教育設備管理、日常維護、資源接收、整理和教師培訓工作；遠程教育條件下教學(xué)應用和教研教改工作；農遠骨干教師擔負遠程教育應用和推廣的重任。在學(xué)習運用中，農遠骨干率先垂范，帶頭更新觀(guān)念，帶頭加強學(xué)習，帶頭講課評課，從而在校園內形成了一股學(xué)習新技術(shù)，使用新設備，應用好資源，服務(wù)好教學(xué)的良好氛圍。
二、建章立制
強化制度保障，確保設備管理規范、使用科學(xué)。規范管理是遠程教育工程的生命線(xiàn)，根據肥東縣教育局關(guān)于遠程教育管理規定，我們結合學(xué)校實(shí)際，完善了一系列管理制度，對設施管理、使用等方面提出了明確的要求，對設備使用后交接、借還、資源接收入庫等環(huán)節建立了嚴格的登記手續。通過(guò)一系列制度的建立，使遠程教育工作有章可循，管理規范，做到了天天有人抓，時(shí)時(shí)有人管。
三、身體力行，認真做好了管理員日常工作
1、規范安裝：嚴格按照上級管理部門(mén)和遠程教育接收系統的安裝要求進(jìn)行規范安裝，合理布置遠程教育管理接收室的各種設備設施。
2、正確操作：嚴格按照要求進(jìn)行操作，不隨意拆裝各種硬件，不隨意安裝和刪除各種應用軟件，更不安裝與遠程教育資源接收整理無(wú)關(guān)的其它軟件。
3、精心維護：在正確操作的同時(shí)，精心維護遠程教育接收系統的硬件，對接收系統的硬件進(jìn)行檢查和維護，同時(shí)及時(shí)檢查和維護各種外部設備，查看電源線(xiàn)路、天線(xiàn)避雷裝置等，保證遠程教育接收系統的正常運行。通過(guò)自己的努力，衛星地面接收系統自安裝運行以來(lái)，從未出現過(guò)重大故障，我鎮遠程教育項目的接收順利進(jìn)行。
4、按時(shí)接收：按照遠程教育資源播出的時(shí)間安排；準時(shí)開(kāi)機，當所有自信息接收完整后才關(guān)機，并對接收的所有資源進(jìn)行分類(lèi)整理存盤(pán)，以打印材料、在線(xiàn)觀(guān)看、光盤(pán)播放等形式，為學(xué)校、教師、學(xué)生以及廣大農民源源不斷的提供優(yōu)秀的遠程教育資源。
四、遠教資源運用及成效
在中心學(xué)校領(lǐng)導的重視下，學(xué)校運用遠程教育資源服務(wù)教育教學(xué)和地方經(jīng)濟發(fā)展取得了階段性成果。
1、利用遠程教育資源服務(wù)教育教學(xué)
�。�1）建立學(xué)校資源庫，為教師提供信息
把下載來(lái)的各種資源進(jìn)行分類(lèi)整理，按照學(xué)科及資源的類(lèi)型進(jìn)行保存，建立符合我校實(shí)際情況的遠程教育資源庫，為學(xué)校和教師的教育教學(xué)工作提供廣泛的遠程教育資源信息，為教師的繼續教育和教學(xué)質(zhì)量和提高做出了有力的保障。
�。�2）利用資源開(kāi)展教學(xué)研究
為了讓遠程教育資源更好地運用到教育教學(xué)中，學(xué)校把遠程教育資源二次整合，把遠程教育資源目錄編印成冊，發(fā)放到每一個(gè)教師的手中，廣泛開(kāi)展各種教研活動(dòng)，組織教師運用遠程教育資源上課，賽課，為教師提供各種教學(xué)資源，制作課件等，取得了較好的成績(jì)。
�。�3）對學(xué)生進(jìn)行有效地教育教學(xué)
利用學(xué)校遠程教育教室，經(jīng)常播放下載的同步課堂，開(kāi)闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓我們農村的孩子也受到現代教育技術(shù)的熏陶和教育。每周組織一次學(xué)生收看思想品德、衛生、安全、環(huán)保等有關(guān)的節目或電影，以拓展學(xué)生的視野，培養學(xué)生的情操。
2、利用遠程教育資源服務(wù)三農
利用遠程教育資源進(jìn)行農村黨員干部培訓，為提高農村黨員干部的素質(zhì)作出了有力的幫助。把農民技術(shù)培訓和老年大學(xué)教學(xué)放在學(xué)校多媒體室進(jìn)行，學(xué)校安排專(zhuān)人提供后勤保障。
五、全員參與，確保培訓到位
為了確保遠程教育工作在我校順利開(kāi)展，發(fā)揮遠程教育資源的最佳應用效益，我校開(kāi)校初就制定的詳細的教師培訓計劃。在這整個(gè)培訓過(guò)程中，我鎮有條不紊進(jìn)行并取得了一定的成效。
1、參加的對象是全校所有的在職教師，體現了全員參與的初衷。
2、負責校本培訓的教師均為參加市、區級教師，每次培訓有記錄。
3、通過(guò)培訓教師們深知遠程教育的意義，作用，因此，每次培訓時(shí)教師們都按時(shí)到場(chǎng)，無(wú)遲到和無(wú)故缺席現象。
4、培訓內容豐富。通過(guò)培訓，教師們已經(jīng)達到了如下要求：
�。�1）掌握了必要的計算機基礎知識，能夠進(jìn)行Windows的簡(jiǎn)單操作。如文件（文件夾）的建立、復制、移動(dòng)、刪除等。
�。�2）掌握了電視機、DVD的基本操作，具備了對遠程教育資源的查找、下載、并應用于教學(xué)的能力。
�。�3）很多教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎上，根據自己上課的需要，對資源進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)和應用。在本期的課堂教學(xué)過(guò)關(guān)評定中，參加過(guò)關(guān)評定的教師使用資源上課達到了80%，利用資源自制課件上課達到了50%。
5、培訓形式多樣。針對實(shí)際情況采取有效形式，或集中，或分散，或個(gè)別指導，或多媒體網(wǎng)絡(luò )教室。
6、內容全、覆蓋廣、措施硬，確保了培訓的質(zhì)量，對提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證遠程教育工作在我校的長(cháng)足發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用。
六、存在的問(wèn)題
1、鎮鎮固初中和鎮鎮固小學(xué)20多個(gè)教學(xué)班學(xué)校多媒體教室只有一個(gè)，經(jīng)常安排不開(kāi)。
2、使用多媒體上課的學(xué)科比較集中，有的老師認為所任教的學(xué)科不適宜用多媒體。
3、多媒體應用過(guò)濫，一節課從頭用到尾，有的教師甚至連一個(gè)粉筆字都不用寫(xiě)。
遠程教育工作是我鎮本學(xué)期重點(diǎn)工作之一，在上級部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和關(guān)心下，各校遠程教育工作已經(jīng)有了一個(gè)堅實(shí)的基礎，下學(xué)期我鎮部分學(xué)校將班班安裝多媒體，這將大大緩解多媒體教室使用的壓力，學(xué)校也會(huì )在這方面加大投入。相信只要我們繼續不斷的努力，遠程教育一定會(huì )為我鎮的發(fā)展起到推波助瀾的作用。
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