小班語(yǔ)言游戲教學(xué)反思

小班語(yǔ)言游戲教學(xué)反思

　　在活動(dòng)的過(guò)程中，我通過(guò)聲音導入，引起孩子的興趣，但是我的PPT背景用了有關(guān)小動(dòng)物的圖片，分散了幼兒的注意力。其實(shí)使用一張空白的幻燈片來(lái)播放音樂(lè )，反而能充滿(mǎn)神秘感，引起幼兒的興趣。在引導幼兒觀(guān)察的畫(huà)面的時(shí)候，我做的還不夠，當幼兒回答完了我的問(wèn)題后，我直接就將這一頁(yè)過(guò)去了，沒(méi)有進(jìn)一步的追問(wèn)，進(jìn)一步的去剖析畫(huà)面中的內容。當幼兒能快速回答出問(wèn)題的答案時(shí)，說(shuō)明孩子的能力比較強，可以有更深一層的理解，可適當的進(jìn)行追問(wèn)。另外，當孩子說(shuō)不出的時(shí)候，我為了環(huán)節的順利進(jìn)行而沒(méi)有給予充分的引導。應該要多給孩子說(shuō)的機會(huì )，讓孩子盡情的表達自己的想法。

　　最后我設計了一個(gè)語(yǔ)言游戲，在紙箱中放入地底下生長(cháng)的植物，用小手當小鼴鼠去紙箱中摸出一種植物，并說(shuō)說(shuō)他是什么。希望孩子能夠在游戲中邊講述邊認識更多生長(cháng)在地底下的植物。這個(gè)游戲本來(lái)應該是孩子恨感興趣的，但是這次活動(dòng)中，我沒(méi)有調動(dòng)孩子的積極性，與孩子的互動(dòng)還不夠。孩子雖然愿意參與游戲，但是活動(dòng)中并不是每個(gè)孩子都能來(lái)體驗到游戲�？梢詫⑿〖埾涓某纱蠹埾�，請每個(gè)孩子都在大紙箱中爬一爬，感受啪啦啪啦挖土的感覺(jué)，也體驗一下——砰，撞到實(shí)物的感受。這樣不僅每個(gè)孩子都能參與到游戲中，同時(shí)也增強了游戲的趣味性。

　　本次活動(dòng)的選材比較好，不僅生動(dòng)有趣，而且符合小班孩子的年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)中我還設計了自主閱讀環(huán)節，更是讓孩子能夠自己親自翻閱書(shū)本，體驗一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)的過(guò)程，不僅豐富了孩子閱讀的經(jīng)驗而且讓孩子有了動(dòng)手的機會(huì )，并不是一味的坐在聽(tīng)故事，看圖片。但是由于我的經(jīng)驗還不夠豐富，上課時(shí)不夠機智靈活，不能很好地和幼兒靈活互動(dòng)，活動(dòng)中我對孩子們的回答所給出的回應不夠到位，對現場(chǎng)教學(xué)不夠靈活，照搬教案等。所以我還需要繼續改進(jìn)，多預設一些孩子的想法，不斷提高，爭取更大的進(jìn)步。

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