關(guān)于幼兒園園風(fēng)建設總結范文（通用8篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的幼兒園園風(fēng)建設總結，希望對大家有所幫助。
幼兒園園風(fēng)建設總結 篇1
為貫徹落實(shí)關(guān)于教育系統黨風(fēng)行風(fēng)建設的精神，全面推進(jìn)幼兒園行風(fēng)園風(fēng)建設，努力構建和諧教育，創(chuàng )人民滿(mǎn)意的幼兒園。我園鄭重向幼兒家長(cháng)及社會(huì )各界公開(kāi)作出承諾，并接受監督：
1、嚴格依法治教，按照《教育法》、《教師法》等教育法律和法規的要求，加強教育教學(xué)管理，規范教育執法，提高教育質(zhì)量。
2、堅持廉潔從教，為人師表，教書(shū)育人，不收受家長(cháng)的禮品、禮金和禮券等，不接受家長(cháng)的宴請。
3、加強師德教育，恪守職業(yè)道德，敬業(yè)愛(ài)生，要求教師不講教育忌語(yǔ)，嚴禁體罰和變相體罰幼兒，對待事業(yè)有愛(ài)心，教育孩子有耐心，家長(cháng)工作有熱心。
4、規范收費管理，嚴格按照有關(guān)文件及有關(guān)部門(mén)的規定進(jìn)行收費，實(shí)行“一證”（收費許可證）、“兩公開(kāi)”（收費公開(kāi)、標準公開(kāi)）、“三統一”（統一使用財政部門(mén)印制的票據，統一由財務(wù)人員收費，），嚴格按照《幼兒園工作規程》的`要求加強財務(wù)管理，合理使用各項經(jīng)費，堅持專(zhuān)款專(zhuān)用，不挪作他用。
5、嚴謹篤學(xué)，爭優(yōu)創(chuàng )先。樹(shù)立終身學(xué)習思想，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。
6、增強安全意識，健全安全制度。建立“安全第一，防患為首”的安全防范機制，完善園內安全工作制度，加強安全保衛工作，堅決杜絕各類(lèi)傷亡事件，確保幼兒園安全無(wú)事故。
7、園務(wù)公開(kāi)將遵循國家法律、法規和黨的方針政策，多渠道、多形式、及時(shí)全面地向社會(huì )、教職工、家長(cháng)公布園務(wù)公開(kāi)信息，使園務(wù)公開(kāi)規范化、制度化。
8、幼兒園設立公開(kāi)的行風(fēng)監督投訴舉報電話(huà)。
我園將以民主評議行風(fēng)建設活動(dòng)為契機，提高思想認識，轉變工作作風(fēng)，健全各項制度，加強民主監督，細化規范管理，把解決群眾關(guān)心的問(wèn)題作為要事來(lái)抓，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。
幼兒園園風(fēng)建設總結 篇2
幼兒園的立足之本就是園風(fēng)建設，而教師也正是園風(fēng)的真正建設者，如何建設優(yōu)良的園風(fēng)不光是靠老師，更有領(lǐng)導參與的角色。
阜寧偉才國際幼兒園在平總大力支持的基礎上，更有潘園、姜園的正確領(lǐng)導，她們經(jīng)常了解員工的心理需求，對教師給予精神上的`支持、理解和鼓勵，并在工作中加以適當的針對性指導，使老師們倍覺(jué)溫暖，正是在這樣一個(gè)充滿(mǎn)溫暖的和諧樂(lè )章中我們幼兒園的園風(fēng)建設步入正軌。老師有較高的師德水平和素質(zhì)，具有團隊意識、有凝聚力、有愛(ài)崗敬業(yè)的態(tài)度、有愛(ài)心和奉獻精神、有專(zhuān)研業(yè)務(wù)的韌性、更有以園為家的品質(zhì)，正是在這樣的園風(fēng)熏陶下，教師們精神面貌非常好，在工作中充滿(mǎn)無(wú)限熱情，對全園寶貝都是百般的理性呵護。
全園32個(gè)攝像頭24小時(shí)全天侯的免費向家長(cháng)開(kāi)放，幼兒園網(wǎng)站以及門(mén)口的食譜公布，園長(cháng)信箱使幼兒園的開(kāi)放式教育、透明化管理真正落實(shí)到了實(shí)處，得到了家長(cháng)的一致好評和對我園工作的肯定與贊揚。通過(guò)家訪(fǎng)真心實(shí)意地把偉才的溫暖傳送給每位偉才寶貝，更好的為寶貝制訂成長(cháng)計劃，我們全方位的了解寶貝就是為了真正做到促使幼兒成長(cháng)，為家長(cháng)服務(wù)，如今的偉才正蓬勃發(fā)展，社會(huì )各界評價(jià)也非常好，而這才是我們的起點(diǎn)，我們還會(huì )一起努力，做出越來(lái)越好的工作成果，讓偉才在每個(gè)人的心里都有這樣的感觸：沒(méi)有最好的今天，只有更好的明天！
幼兒園園風(fēng)建設總結 篇3
近期，我隨市教育干部培訓班先后深入到南京市鼓樓幼兒園，蘇州市花朵幼兒園等四所全國知名幼兒園觀(guān)摩學(xué)習，感受頗深。他們樹(shù)立了以人為本的指導思想，堅持機制創(chuàng )新，不斷豐富幼兒園文化內涵，從制度文化、課程文化、教師文化等方面，高品位、高標準地構建幼兒園文化，形成了具有獨特凝聚力的園風(fēng)園貌。我深深認識到：園風(fēng)是幼兒園文化的具體體現，是凝聚和激勵教師進(jìn)行教育改革的精神力量，是幼兒園可持續性發(fā)展的巨大內驅力。下面，就加強園風(fēng)建設，促進(jìn)幼兒園內涵發(fā)展談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì )：
一、堅持人本與科學(xué)的相融，建設人本民主、科學(xué)規范的制度文化
幼兒園制度文化既是幼兒園精神文化的外在顯現，也是幼兒園物質(zhì)文化建設的有力保障，因此在幼兒園文化中，制度文化的建設具有十分重要的作用。馬斯洛的“需要層次理論”指出：人的需要從高到低列為五個(gè)層次，其中“自我實(shí)現”是最高層次的需要。為此，在制度文化建設方面，應積極倡導以人為本、滿(mǎn)足人的需要、促進(jìn)人的發(fā)展的新理念，變過(guò)去的外控式管理為自主式管理，堅持人本與科學(xué)的融合，建立以科學(xué)管理手段為途徑，以發(fā)展人的主體性，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展，提升人的生命價(jià)值為根本目的的制度文化體系：
(一)努力營(yíng)造良好的人際氛圍，引導教師用“愛(ài)心、細心、慧心、耐心、真心”創(chuàng )造一個(gè)“關(guān)愛(ài)、信任、平等、快樂(lè )”的學(xué)習型集體，以此形成教師“在工作中學(xué)習，在學(xué)習中工作”的自我管理行為。
(二)將傳統的“以事為核心”變?yōu)椤耙匀藶楹诵摹钡墓芾碇贫�，注重激發(fā)教師的主體意識，增強教師自我管理能力。讓教師參與到幼兒園規章制度的修訂當中，人人參與，體現教師的主人翁意識，使規章制度在完善的過(guò)程中，最大化的體現人本與科學(xué)相融的管理思想，讓規章制度成為大家認可、自覺(jué)遵守的制度。
(三)實(shí)施互動(dòng)管理，干部教師互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。干部以身作則，領(lǐng)著(zhù)教師干，做給教師看，經(jīng)常深入教學(xué)第一線(xiàn)，實(shí)施互動(dòng)式的情境管理。傾聽(tīng)教師們的想法，進(jìn)行反思、改進(jìn)，達到干部與教師互相取長(cháng)補短和共同進(jìn)步的效果。
二、德能兼修，建設嚴謹高雅、務(wù)實(shí)進(jìn)取的教師文化
幼兒的發(fā)展說(shuō)到底就是教師的發(fā)展，堅持和倡導以人為本，滿(mǎn)足人的需要，積極為教師的成長(cháng)搭建平臺，努力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)的提高。
(一)加強思想建設，培育和發(fā)揚一種一脈相承的精神。
幼兒園的發(fā)展需要一種精神，這種精神是幼兒園的靈魂，是鼓舞大家不懈追求的號角。陳鶴琴先生為鼓樓幼兒園留下了寶貴的財富，其中最重要的是他終生致力于學(xué)前教育事業(yè)的精神。陳鶴琴先生在他的《幾點(diǎn)宏愿》中寫(xiě)道：“愿全國的教師們懷著(zhù)鞠躬盡瘁、死而后已的精神去教導兒童，訓練兒童”。鼓樓幼兒園繼承了這筆寶貴財富，而且在一代又一代鼓樓人身上發(fā)揚光大，他們把這種精神注入到了每一位教師的血液里，體現在每一位鼓樓人身上。正是有了這種繼承和發(fā)揚，鼓樓幼兒園才得以躋身于全國名園之列。
(二)以理論學(xué)習為先導，促教師專(zhuān)業(yè)知識素質(zhì)的提高。
建立學(xué)習型的組織，發(fā)展學(xué)習型的群體，鼓勵青年教師爭做“善于學(xué)習、勤于反思、樂(lè )于合作、敢于創(chuàng )新”的老師。通過(guò)園長(cháng)引領(lǐng)、骨干教師帶頭、全員參與的方式使大家充分認識到：參加繼續教育、倡導終身學(xué)習是每個(gè)教師應盡的權利和義務(wù)。在鼓勵教職工積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修的同時(shí)，還要結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，強化新《綱要》精神、幼教理論、現代化教學(xué)技能等方面的學(xué)習、培訓，引領(lǐng)教師轉變傳統的教育觀(guān)念，堅持先進(jìn)的教育理念，掌握科學(xué)的教育行為，全面提升教育素質(zhì)。
(三)以科學(xué)觀(guān)察為前提，促教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐智慧的增長(cháng)。
教師要成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者，必須樹(shù)立全新的教育理念，從關(guān)注文本到關(guān)注幼兒，加強教育活動(dòng)組織能力、監控能力、指導能力等教育實(shí)踐智慧基本功的訓練。因此，要結合教育教學(xué)及課題研究的需要，進(jìn)行以問(wèn)題解決為目標，以科學(xué)的觀(guān)察為手段，以課例分析為載體，以行動(dòng)研究為主要方法的基本功訓練，要求教師努力做到“心中有目標，眼中有孩子，時(shí)時(shí)有教育，”在孩子的活動(dòng)中運用“看、聽(tīng)、交流、思考”等技巧，把握幼兒的情緒表現、心理需要、能力水平，真正做到讓教育理念與教育行為同行。
(四)以園本培訓為抓手，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平提高。
首先，堅持求真、務(wù)實(shí)、嚴謹的作風(fēng)，走實(shí)踐-反思-再實(shí)踐-再反思的研究之路，構建幼兒園-教研組-班級-個(gè)人四級教研網(wǎng)絡(luò )。以教改為核心，從教師發(fā)現問(wèn)題為切入點(diǎn)，以教師原有的經(jīng)驗為基礎，引導教師自我建構自我領(lǐng)悟。
開(kāi)展集體備課活動(dòng)，凝聚集體智慧，在合作中達到資源共享。引領(lǐng)大家結合教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展有效的研討，結合教育教學(xué)實(shí)踐案例，相互交流學(xué)習。既促進(jìn)了名師迅速成長(cháng)，又帶動(dòng)了教師整體素質(zhì)的提高。
其次，通過(guò)園本課程建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。幼兒園課程具有很強的師定性特征，教師是幼兒園園本課程建設和實(shí)施的主要角色，因此，在園本課程的構建過(guò)程中，教師要自覺(jué)和富有成效地提高自己的能力和水平，不斷地增強自己的課程文化反思力�？梢哉f(shuō)，園本課程建設的過(guò)程也是教師成長(cháng)的過(guò)程。制定課改方案，明確方向目標，搜集資料，挖掘內容，開(kāi)展多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，教師與教材對話(huà)，與幼兒對話(huà)，提高反思性的研討與自己對話(huà)……教師參與園本課程建設實(shí)踐研究的過(guò)程中，教師們不斷學(xué)習、不斷探究，教學(xué)理念、教學(xué)行為在此過(guò)程中得到了很好的轉變，教學(xué)科研和課程建設的學(xué)力、能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展，從而使園本課程的建設過(guò)程成為加快教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的歷程。
三、堅持課程生活化，建設體系開(kāi)放。
體制創(chuàng )新的課程文化《綱要》明確指出：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的'生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗�！薄俺浞掷米匀画h(huán)境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習的空間�！碧K州市花朵幼兒園充分利用自然環(huán)境和社區教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習空間，本著(zhù)發(fā)掘、拓展、整合的原則，積極利用各種資源，讓幼兒與大自然、大社會(huì )親密接觸，從周邊的生活中汲取營(yíng)養，整合顯性課程和隱性課程的效應，形成了建立在幼兒真實(shí)生活基礎上的獨具特色的園本課程。
兒童的發(fā)展是在適宜的課程文化中進(jìn)行的。然而，在傳統的幼兒園課程文化中，成人長(cháng)期居于主導地位。幼兒園成為“將原材料制成產(chǎn)品以滿(mǎn)足生活中各種需要的工廠(chǎng)”。這種工具主義課程觀(guān)下的課程文化造成的結果正如盧梭所言：我們將會(huì )造成一些年紀輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童。因此，幼兒園課程文化建設要適應兒童的發(fā)展，讓幼兒參與到課程文化的協(xié)商建構之中，尊重兒童主體性，在此基礎上引導兒童文化遵循著(zhù)自身的規律向成人發(fā)展，逐步實(shí)現兒童的社會(huì )化。
花朵幼兒園教師引導幼兒親近大自然，尋找生活教育的源泉，貼近周?chē)�，捕捉生活教育素材，走向社�?huì )，擴展生活的空間。這些豐富多彩的教育契機，不僅開(kāi)闊了幼兒眼界，拓展了幼兒園的課程內容，而且發(fā)展了幼兒的社會(huì )意識，讓幼兒從成人預設的“書(shū)本世界”、“模擬世界”里跳了出來(lái)，貼近幼兒的真實(shí)生活，直面幼兒的成長(cháng)需要，使幼兒更加關(guān)心社會(huì )，關(guān)注周?chē)�，自然而然的融入社�?huì )，并從中體驗到一種被接納、被重視的感受，他們的學(xué)習與他們的真實(shí)生活緊密地聯(lián)系在一起，更有效地調動(dòng)他們的智慧，去探索、去發(fā)現、去嘗試，更有效地去同化外部世界。
總之，幼兒園只要不斷進(jìn)行機制創(chuàng )新，加強園風(fēng)建設，就一定能促進(jìn)幼兒園內涵發(fā)展，提升幼兒園的保教質(zhì)量。
幼兒園園風(fēng)建設總結 篇4
本學(xué)年，我園以黨的十六大精神為指導，全面貫徹省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強教育行風(fēng)建設做好民主評議行風(fēng)工作的意見(jiàn)》，組織全體教師認真學(xué)習了省、市有關(guān)文件精神，以師德師風(fēng)建設為重點(diǎn)，以家長(cháng)滿(mǎn)意為標準，大力開(kāi)展幼兒園行風(fēng)建設，大大提高了幼兒園教育工作的質(zhì)量和效率，以實(shí)際行動(dòng)取信于家長(cháng)，取信于社會(huì )各界。具體表現為以下幾方面：
一、加強領(lǐng)導，注重行風(fēng)建設過(guò)程
我園把行風(fēng)和師德師風(fēng)建設工作擺上園領(lǐng)導班子的重要日程。期初我園組織全體教職工學(xué)習了市教育局關(guān)于行風(fēng)建設的有關(guān)文件，幫助教師深入領(lǐng)會(huì )精神，做到“五明確”：明確指導思想、工作機制、評議內容、評議辦法、評議要求；其次部署了行評工作，建立了領(lǐng)導小組，制定了本園行風(fēng)建設的實(shí)施方案；向社會(huì )公開(kāi)了本園行風(fēng)建設承諾及行風(fēng)，承諾內容在“江陰教育”網(wǎng)站和園內進(jìn)行了公示。在日常工作中，我園能經(jīng)常開(kāi)展反思整改工作，不斷更新園務(wù)公開(kāi)欄具體內容，注重自查自糾。
二、依法辦學(xué)——保持一顆清正廉潔之心
本著(zhù)實(shí)事求是、力求規范的原則，我園堅決實(shí)行園務(wù)公開(kāi)原則，有組織有計劃地推進(jìn)園務(wù)公開(kāi)。根據實(shí)際情況，我園公開(kāi)了以下內容：1、幼兒園三年規劃、園務(wù)計劃、重點(diǎn)工作的實(shí)施方案；2、教育收費項目、標準；3、涉及教職工和幼兒切身利益的有關(guān)情況。4、幼兒園教師考核情況5、人事安排及調動(dòng)情況。我園嚴格執行教育收費政策，不擅自設立收費項目，始終堅持依法收費、規范收費、按章辦事，代辦費結算多退少補，服務(wù)性項目以自愿為原則，并實(shí)行預先申報制度�？傊�，一切接受社會(huì )的.監督。
三、為家長(cháng)服務(wù)——保持一顆熱忱的真心
我園開(kāi)展“志存高遠、與時(shí)俱進(jìn)、奉獻樂(lè )業(yè)、廉潔從教”為核心的師德教育，努力構建“平等、民主、和諧、合作”的師幼關(guān)系，徹底杜絕了體罰和變相體罰行為，做到讓社會(huì )滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心。我園認真做好家長(cháng)工作，通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )、開(kāi)設信箱、個(gè)別征求意見(jiàn)等形式來(lái)征求家長(cháng)意見(jiàn)。能始終堅持做到家長(cháng)園地一周一換，“彩虹報”一月一刊，優(yōu)秀家長(cháng)半年一評�？偟膩�(lái)說(shuō)，家園聯(lián)系密切，工作有實(shí)效。我園開(kāi)展優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。提供了早送晚接服務(wù)，不管孩子入園有多早、離園有多晚，我園都義務(wù)地為家長(cháng)服務(wù)，從來(lái)不計報酬。我園結合實(shí)際，建立了家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)接待日，還制定了為家長(cháng)服務(wù)的具體措施。在平時(shí)工作中，我園能熱情接待家長(cháng)的來(lái)訪(fǎng)來(lái)電，耐心細致解答家長(cháng)的疑問(wèn)，認真汲取家長(cháng)的合理化建議，及時(shí)快速妥善處理孩子的偶發(fā)事件，以實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了廣大家長(cháng)的信賴(lài)和尊重。
四、加強師德師風(fēng)建設——人人做到有“五心”
我園大力加強隊伍管理和師德師風(fēng)建設，要求教師做到“三能”“四讓”“五心”�！叭堋保耗苣托慕獯鸷⒆犹岢龅拿恳粋�(gè)問(wèn)題；能尊重每個(gè)孩子的意志、張揚孩子個(gè)性；能及時(shí)幫助有特殊困難的孩子�！八淖尅保鹤屓魏我粋�(gè)孩子不受到冷落和歧視；讓每一個(gè)孩子都能和老師平等對話(huà)；讓每一個(gè)孩子都能在體驗中辨別真、善、美；讓每一個(gè)孩子的特長(cháng)都能得到充分展示“五心”：愛(ài)心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心在工作中，我園大力宣傳表彰師德好、工作實(shí)、責任心強、善于創(chuàng )新的青年教師。通過(guò)教代會(huì )、園務(wù)會(huì )、金點(diǎn)子策劃活動(dòng)等，我園的規章制度愈加完善和園本化了，為打造一支高戰斗力的教工集體奠定了更堅實(shí)的基礎。
如今，我園的這支教師隊伍師德高、奉獻精神強。這一學(xué)期，來(lái)自全國各地的幼教專(zhuān)家、同行參觀(guān)來(lái)訪(fǎng)達二十余次，我園代表江陰市接受了無(wú)錫市衛生局的專(zhuān)項督導；代表無(wú)錫市接受了衛生保健與幼教專(zhuān)項督導；期末接受了江陰市幼教專(zhuān)項督導，通過(guò)了江陰市特色幼兒園驗收，目前正在申報依法治園先進(jìn)單位。幼兒園被評為2018——2019年度江陰市先進(jìn)學(xué)校。老師們爭分奪秒，忘我工作，挑燈夜戰至深更半夜無(wú)人叫苦，加班加點(diǎn)至筋疲力盡沒(méi)人喊累，全園上下都為二實(shí)幼“大家庭”的欣欣向榮、繁榮昌盛作出了無(wú)私奉獻�！俺逼絻砂堕�，鳳正一帆懸�！弊屛覀冊谛酗L(fēng)建設的有力推動(dòng)下不斷完善，為把我園建設成為一流的品牌實(shí)驗幼兒園而努力奮斗吧！
幼兒園園風(fēng)建設總結 篇5
一、我校師德建設現狀分析：
我�，F有在編教職工9人，廣大幼兒教師教書(shū)育人，敬業(yè)奉獻、團結奮斗，為學(xué)校發(fā)展做出了很大貢獻，受到了廣泛贊譽(yù)。但由于身處農村，與外界接觸少，故往往缺乏進(jìn)取心、自信心，一些教師教育觀(guān)念陳舊，已不適應新形勢的要求；部分教師教育理念、方法與手段亟需更新，能力亟待增強，思想業(yè)務(wù)素質(zhì)、師德水準有待進(jìn)一步提高。因此，加強和改進(jìn)師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務(wù)。
二、我校的具體做法：
認真貫徹落實(shí)市教育局教育工會(huì )關(guān)于《開(kāi)展師德教育月活動(dòng)的意見(jiàn)》的要求，以“弘揚高尚師德，力行師德規范，做人民滿(mǎn)意的教師為活動(dòng)主題，，強化師德教育，不斷提高我校教師師德水平。
1、學(xué)習師德榜樣，鑄就一代師魂
師德榜樣具有無(wú)窮的力量，教師要將自己的師德水準不斷提高，就要以?xún)?yōu)秀典型為榜樣，勤于學(xué)習，虛心學(xué)習，善于學(xué)習。利用教師政治學(xué)習時(shí)間組織學(xué)習“教育系統抗震救災英雄集體”和“教育系統抗震救災英雄”的事跡。要以抗震救災英雄為榜樣，把保護學(xué)生安全作為都是的神圣職責。要求教師們要主動(dòng)了解他們的事跡，學(xué)習他們的優(yōu)秀品質(zhì)，升華自己的師德境界。通過(guò)學(xué)習宣傳，結合自身實(shí)際，開(kāi)展“怎樣做一個(gè)好老師”的征文活動(dòng)。
2、學(xué)習《新泰市教師師德規范》，規范教師言行
學(xué)校多次召開(kāi)教師大會(huì )，學(xué)習《教師法》、《教育法》、《新泰市教師師德規范》，強化教師師德規范，樹(shù)立教師良好形象。教導處對教學(xué)工作進(jìn)行精細化管理嘗試，逐步修訂、完善教學(xué)常規12項制度，抓檢查，抓落實(shí)，進(jìn)一步提倡：忠于職守、嚴謹治學(xué)、勇于創(chuàng )新、團結協(xié)作、追求一流的工作作風(fēng)。
3、組織教師開(kāi)展與低年級班級結對活動(dòng)，發(fā)揮模范作用
為更好的配合低年級班主任做好學(xué)生的規范教育，我校教師開(kāi)展“大手牽小手”結對活動(dòng)，每位教師深入班級，協(xié)助班主任做好班級的衛生工作、安全工作，并配合做好學(xué)生的思想教育，受到了教師們的好評。
三、收獲與成效
通過(guò)“師德建設宣傳月”活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校的方方面面，各項工作都得到了促進(jìn)和完善。廣大教師員工認真學(xué)習，深刻反思，不斷提高，教師師德得到進(jìn)一步升華。
一是校園育人環(huán)境漂亮了。既讓知識育人，又讓環(huán)境育人，營(yíng)造立體德育環(huán)境。如今新校舍地面變凈了，讓學(xué)生舉目所及、舉足所進(jìn)的不僅是知識的殿堂，更是美麗的享受和熏陶。漂亮的校園育人環(huán)境陶治了人的情操，塑造了人的靈魂。
二是教師精神面貌振作了。通過(guò)“師德建設宣傳月”活動(dòng)的開(kāi)展，教師精神面貌煥然一新。在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，與同事團結合作，為學(xué)生服務(wù)，以身作則。如今走進(jìn)校園，看到更多的是教師們忘我的工作，這些都得到了家長(cháng)的支持和好評。
三是教師教學(xué)行為規范了。通過(guò)“師德建設宣傳月”活動(dòng)的開(kāi)展，教師們自查自糾、深刻反省、整改提高。如今教師們談的'是學(xué)習和教研。園風(fēng)、教風(fēng)有了明顯好轉。四是通過(guò)“師德建設宣傳月”活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校涌現出了一大批愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的好教師，學(xué)校形成了你學(xué)我幫、爭先恐后的良好工作局面。
四、思考與對策
1、我們要確立“以教師職業(yè)道德為核心，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)”的師資隊伍建設總方針，從不斷強化教師的職業(yè)規范和職業(yè)道德、著(zhù)力培育教師的職業(yè)情懷和責任感、使命感、改善和優(yōu)化師生關(guān)系三個(gè)方面入手提高師德工作的有效性。
2、以“師德教育月”為契機，建立師德師風(fēng)建設的長(cháng)效機制，鞏固師德建設月的成果，不斷提高思想道德水平和教書(shū)育人能力，為辦好讓人民滿(mǎn)意的教育而努力奮斗。
幼兒園園風(fēng)建設總結 篇6
20XX年度我園師德建設工作在縣教育局的直接領(lǐng)導下，根據相關(guān)文件精神，深入扎實(shí)，富有創(chuàng )新地開(kāi)展了“師德建設”條例活動(dòng)，取得了明顯成效，教師隊伍師德水平明顯提高，有力推動(dòng)全園各項工作的開(kāi)展�，F將主要做法總結如下：
一﹑領(lǐng)導高度重視，健全組織機構
園領(lǐng)導班子高度重視師德建設工作，將師德建設工作做為一項大事來(lái)抓，把師德工作擺上議事日程，納入園長(cháng)期規劃和年度計劃，定期召開(kāi)會(huì )議，統一思想認識，安排布署工作。師德工作領(lǐng)導小組進(jìn)一步健全，園長(cháng)親自擔任組長(cháng)，成員集中了全園優(yōu)勢力量，由班子成員和級段組長(cháng)組成。并設立了師德建設工作辦公室，明確了師德專(zhuān)干，全園黨﹑工﹑團等組織，緊密配合，積極參與師德建設工作。每項工作安排具體，指導到位。經(jīng)費撥付及時(shí)，保證了活動(dòng)的正常開(kāi)展。
二﹑加強制度建設，規范師德管理
園師德工作領(lǐng)導小組結合本園實(shí)際，制定了師德教育制度﹑監督制度﹑考核制度﹑獎懲制度﹑檔案管理制度等系列相關(guān)規章制度，并上墻公布給教師，使廣大教師心中有數，有規可依。在制度的執行過(guò)程中堅持登記管理民主考核園外監督相結合的方法，確保制度落到實(shí)處，在此基礎上建立師德檔案，對師德工作突出的教師，按制度給予相應獎勵，享受相應待遇，并推薦上級部門(mén)表彰；對師德敗壞的教師堅決進(jìn)行處理，嚴重者清除出教師隊伍。經(jīng)過(guò)近一年的努力，我園師德管理工作步入了規范化軌道。
三﹑加強理論學(xué)習，提高思想素質(zhì)
理論學(xué)習和思想教育是師德建設的核心工作，直接影響到師德工作效果，為了使師德工作向縱深發(fā)展，取得好的效果。我園通過(guò)多種途徑進(jìn)行該工作，提高教師思想素質(zhì)。
1﹑學(xué)習相關(guān)法律法規，提高依法治教意識
4—5月份，我園有計劃有步驟地組織教師學(xué)習《教育法》教師法》《未成年人保護法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法規，增強教師依法治教，文明執教的意識。
2﹑參加師德培訓，提高師德修養
9—12月份，我園結合本園實(shí)際，在不影響正常教學(xué)的情況下，利用周日有計劃地安排教師參加進(jìn)修學(xué)校的師德培訓，系統學(xué)習師德修養理論，從科學(xué)地角度幫助理解師德建設的重要性，學(xué)習提高師德修養的方法途徑。
3﹑觀(guān)看師德事跡報告，提高愛(ài)崗敬業(yè)意識
8月底，按照上級安排，我園組織觀(guān)看了《一切為了學(xué)生》﹑《愛(ài)的教育》﹑《光榮的人民教師》師德事跡報告光盤(pán)，并通過(guò)討論交流，寫(xiě)心得，寫(xiě)論文的形式鞏固學(xué)習效果，加快了教職工愛(ài)崗敬業(yè)意識由知到行的轉變過(guò)程。
4﹑組織演講比賽，提高職業(yè)意識
8月份，我園在教師中進(jìn)行“鑄師魂﹑育師德﹑樹(shù)師表”演講比賽，從思想深處激發(fā)教職工的.職業(yè)責任意識。演講比賽場(chǎng)面熱烈，教師參與積極，舉辦相當成功。相互的激勵和啟迪提高了教師的職業(yè)責任意識。
5﹑參與師德論壇征文活動(dòng)，提高師德理論水平
7—8月份，我園認真組織教師參與師德論壇征文活動(dòng)，以此作為提高教師師德理論水平的良好途徑。全園教師都積極參與了該項活動(dòng)。推薦上報的兩篇論文分別獲省﹑市﹑教育部門(mén)獎勵。這此征文活動(dòng)從一定程度上提高了教師師德理論水平。
幼兒園園風(fēng)建設總結 篇7
自成功申報局文明單位后，我園堅持“一切為了孩子，構建和諧樂(lè )園”的辦園宗旨，弘揚“至真博愛(ài)和諧”的園所文化建設。全園上下凝心聚力,開(kāi)拓創(chuàng )新，踐行著(zhù)“教育崇尚和諧，課程回歸自然”的辦園理念，實(shí)現了幼兒園、教師、孩子共同可持續發(fā)展。并以推進(jìn)全面素質(zhì)教育為核心，以師德建設為抓手，以創(chuàng )設良好的育人環(huán)境為平臺，建構“規范、優(yōu)質(zhì)、特色”的幼兒園發(fā)展之路，形成園本化課程，爭創(chuàng )學(xué)習型小組，讓每一位教師都具有創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力。
一、注重精神文明建設，打造良好園所文化
精神文明創(chuàng )設：根據“文明學(xué)校，文明教師良好形象”的要求，通過(guò)師德演講、征文比賽、師德明星評選等形式，來(lái)加強教職工的師德建設。我們還制定了幼兒園精神文明考核細則，并將評價(jià)結果作為教職工評優(yōu)，職務(wù)晉升的重要依據，在我園中逐步建立了教書(shū)育人、為人師表、樂(lè )于助人的良好園風(fēng)，真正創(chuàng )設了“積極、向上、求真、務(wù)實(shí)”的校園文化環(huán)境。
和諧環(huán)境創(chuàng )設：走進(jìn)我們的幼兒園，你就會(huì )看到這樣的圖標——“和”。這是一個(gè)金文字體的“和”。她是我們幼兒園的園標。在幼兒園我們將它解讀為“創(chuàng )設一種和諧的氛圍，讓孩子健康成長(cháng)”。這是我們幼兒園所追求的園所文化——“和”文化。她給我們幼兒園注入了和諧奮進(jìn)的文化魅力，我們樹(shù)立正確的師幼觀(guān)，恪守著(zhù)與孩子——和顏悅色;與同事——和衷共濟;與家長(cháng)——和樂(lè )共處的師訓。
活動(dòng)形式多樣：開(kāi)展“講文明、樹(shù)新風(fēng)、創(chuàng )建和諧校園”活動(dòng)，形成xx鎮中心幼兒園教師禮儀規范，評選出每月“愛(ài)崗敬業(yè)”之星。堅持開(kāi)展每周一國旗下講話(huà)活動(dòng)，除了老師講，幼兒也上臺講，而且內容不拘一格，以愛(ài)國、感恩、文明等內容為主旋律，倡導全園師生講文明禮貌從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，贏(yíng)得全園師生的共鳴。本學(xué)期，開(kāi)展了全園師生、家長(cháng)為重病幼兒大手拉小手獻愛(ài)心活動(dòng)。如今，每周一“國旗下的講話(huà)”已成為我園“規定動(dòng)作”。針對新教師我們制定了新教師上崗手冊，使她們用自己的文明言行引領(lǐng)社會(huì )新風(fēng)尚，為提高我園文明作出自己的一份力量。
二、完善人本管理制度，促進(jìn)園所內涵發(fā)展
我園堅持樹(shù)立人本管理理念，建立科學(xué)管理機制，努力營(yíng)造“理解、尊重、信任、寬容”的校園文化，使幼兒園逐步形成“尊重差異、彼此欣賞、相互傾聽(tīng)、共同分享”的校園氛圍。
在實(shí)行幼兒園管理中，我園積極推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)，民主管理。堅持以人為本的思想，營(yíng)造人文環(huán)境，加強凝聚力工程，用心于人，造就一支高素質(zhì)的教師隊伍。我園根據教師實(shí)際，讓每一位教師制定具有特色的個(gè)人發(fā)展規劃，并在全園會(huì )議中進(jìn)行交流。園領(lǐng)導能堅持做到“有事必訪(fǎng)，有病必探，有難必幫”，千方百計為大家排憂(yōu)解難，使教工感到學(xué)校的關(guān)心和溫暖。例如：這學(xué)期，我園的一位教師母親突然腦溢血，給家庭帶來(lái)了很大的困難，我園領(lǐng)導了解此事后，積極給予她多方面的幫助，許多教師還自發(fā)的前去探望，讓這個(gè)寒冷的冬天增添了一份暖意，也讓我們這個(gè)集體更加融洽。此外，我們經(jīng)常聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)，開(kāi)展豐富多彩，健康有益的娛樂(lè )活動(dòng)，如：教師技能大比武、智力競賽、教工運動(dòng)會(huì )等等，讓每一位教工發(fā)揮自己的特長(cháng)，增進(jìn)彼此間的友誼，加強團隊的凝聚力。
三、聚焦研究實(shí)踐活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)水平
1、形式多樣的專(zhuān)業(yè)發(fā)展
制定切實(shí)可行的教師培訓計劃，將教師培訓納入幼兒園長(cháng)期、近期規劃之中，通過(guò)制定“個(gè)人發(fā)展規劃”，實(shí)施“青藍工程”，定期集體備課、互相聽(tīng)課、共同反思，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，使青年教師盡快成長(cháng)。推行“幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量考核獎勵辦法”，建立“年級組發(fā)展共同體”等，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
(1)學(xué)歷進(jìn)修。園長(cháng)及其他領(lǐng)導班子成員帶頭參加學(xué)習，在職進(jìn)修，帶動(dòng)全園教師形成了濃厚的學(xué)習氛圍。目前，41名專(zhuān)任教師，合格率100%，大專(zhuān)率95%，本科率64%。
(2)在職提升。園長(cháng)們分別參加了省、市園長(cháng)培訓均取得上崗證書(shū)。每學(xué)年都組織教師參加網(wǎng)絡(luò )培訓，派教師到南京、無(wú)錫、xx等地觀(guān)摩學(xué)習。
(3)齊讀共進(jìn)。每學(xué)年，園內都購買(mǎi)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)書(shū)籍，投放到圖書(shū)室，為教師開(kāi)設了專(zhuān)門(mén)的借閱時(shí)間，并鼓勵教師撰寫(xiě)讀書(shū)心得，多篇讀書(shū)筆記獲獎。
2、求實(shí)創(chuàng )新的研討活動(dòng)
(1)互學(xué)。一直以來(lái)，我園緊跟市局教研室安排，每學(xué)期堅持圍繞一門(mén)學(xué)科開(kāi)展一次全園性教研活動(dòng)(美術(shù))，以年級組、學(xué)科組為龍頭的小型多樣的教研活動(dòng)。有園長(cháng)對每位老師的推門(mén)聽(tīng)課、有行政值班人員的巡視課、有年級組教師主動(dòng)邀請的分享聽(tīng)課。
(2)反思。反思是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供工作效率最有效的途徑，我們要求教師上完課進(jìn)行課后反思，對日常生活中出行的'各種現象進(jìn)行反思，外出學(xué)習回來(lái)后也要進(jìn)行反思匯報。堅持寫(xiě)教育隨筆、寫(xiě)教學(xué)反思。
3、基于現實(shí)的課題研究
幼兒園制定了科研活動(dòng)制度，設有課題領(lǐng)導小組，督促指導實(shí)施過(guò)程。園長(cháng)任組長(cháng)，分管教學(xué)科研的主任任副組長(cháng)，教師人人參與課題研究，定期開(kāi)展課題研究活動(dòng)。今年教師撰寫(xiě)論文10多篇在省市級刊物發(fā)表，10幾篇專(zhuān)業(yè)成長(cháng)論文分別在省市獲一、二等獎。課題方面上半年有9項市級微型課題已結題，有1項省級立項正在研究中，目前又有10幾個(gè)微型課題在申報中，參與國家級子課題研究被評為全國新時(shí)期家庭教育研究實(shí)驗學(xué)校。
不斷的學(xué)習促使教師迅速成長(cháng)。近年來(lái)，3人次順利通過(guò)xx市幼兒園在崗教師進(jìn)編考試，1人次被評為“xx市先進(jìn)教育工作者”，1人次被評為“xx市骨干教師”、2人次被市政府表彰為“xx市優(yōu)秀教育工作者”，1人次被評為“xx市素質(zhì)教育工作先進(jìn)個(gè)人”，1人次被評為“xx市優(yōu)秀班主任”，多人次被鎮政府評為“優(yōu)秀班主任”、“教科研工作先進(jìn)個(gè)人”、“活動(dòng)單導學(xué)先進(jìn)個(gè)人”、“‘從善’教育先進(jìn)個(gè)人”、“安全管理工作先進(jìn)個(gè)人”。
四、立足鄉土特色資源，形成自然和諧的園本化課程
自我園被評為xx市“鄉土教育”特色幼兒園，積極構建和實(shí)施“鄉土教育”園本課程，幼兒園先后開(kāi)放了xx市教育工作現場(chǎng)會(huì )、鄉土音樂(lè )、鄉土游戲等特色活動(dòng)現場(chǎng)，今年上半年，我園又成功舉辦了xx市學(xué)前教育區域特色展示活動(dòng)暨農村幼兒園游戲現場(chǎng)會(huì )，xx市教育局基教處盧處長(cháng)觀(guān)摩了活動(dòng)后，非常興奮，對我園特色創(chuàng )建給予了充分肯定。他說(shuō)此行讓他徹底改變了對農村幼兒園的看法，xx幼兒園能注重挖掘身邊的本土資源，讓農村的孩子感受到城里孩子感受不到的快樂(lè )，值得推廣學(xué)習。在“鄉土教育”園本課程建設過(guò)程中，我們的孩子、家長(cháng)和老師都在不斷地成長(cháng)，關(guān)系更加和諧，形成了強大的合力，助推幼兒園更和諧、健康地向前發(fā)展�！班l土教育”活動(dòng)的開(kāi)展，培養了一群群活潑靈動(dòng)的孩子，吸引了一批批積極參與的家長(cháng)，帶出了一個(gè)和合創(chuàng )新的團隊。
五、加強安全保健措施，確保幼兒健康成長(cháng)
安全防范措施是保教工作的第一要素。
首先，健全各項制度，安全衛生工作責任到人。幼兒園明確了專(zhuān)人主管安全衛生工作，每學(xué)年與每位教職工簽訂安全責任書(shū)，做到安全工作常抓不懈。園內嚴格執行健康檢查、衛生消毒、隔離、預防疾病、衛生保健登記、統計制度。認真做好入園檢查、定期體檢、晨檢等工作。建立健全各類(lèi)安全應急預案。
其次，安全設施設備齊全規范。安全小組成員每周一次對大型玩具、電器設備、班級設施及食堂等進(jìn)行全面的檢查，每次有檢查有記錄，發(fā)現問(wèn)題做到及時(shí)上報及時(shí)維修。
最后，加強安全教育。將安全教育滲透到幼兒的一日活動(dòng)當中，同時(shí)各班每周不少于一節安全教育課。積極開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”、第19個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日主題教育、校園周邊環(huán)境整治、珍愛(ài)生命、預防溺水等活動(dòng)。定期組織“防火、防震、防暴力、防誘拐”等安全預警演習活動(dòng)。并要求全園教職工樹(shù)立“安全第一”的意識，組織開(kāi)展安全設施檢查培訓，組織全體教職工進(jìn)行了如何使用滅火器，消火栓、自救防護、突發(fā)事件緊急疏散演練，增強防范意識和逃生經(jīng)驗。積極響應市局要求，完善了接送卡制度，要求門(mén)衛督促家長(cháng)記錄好無(wú)卡幼兒接送登記及晚離園幼兒接送登記。
六、聯(lián)誼社區文明建設，達到家園和諧發(fā)展
幼兒園作為一個(gè)教育機構，是社區中的一員，以加強社區、家、園、三位一體的育人環(huán)境是十分重要的。我園每學(xué)期會(huì )定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家委會(huì )、家長(cháng)講座、親子活動(dòng)等等，并且還聯(lián)合街道搞了多種形式的活動(dòng)，如：宣傳廢舊電池、宣傳禁煙、敬老院慰問(wèn)、“垃圾不落地，人人共參與”等等，在活動(dòng)中，我們的行為不僅得到了社區居民的認可，也使我園的教師和孩子學(xué)會(huì )了如何去關(guān)心他人，從而達到了家、園、社區合作中的和諧。
成績(jì)代表著(zhù)過(guò)去，未來(lái)等待著(zhù)開(kāi)創(chuàng )，我園將在現有的基礎上繼續努力，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，加強素質(zhì)教育的研究和實(shí)踐，推進(jìn)學(xué)科整體改革，使教學(xué)質(zhì)量登上一個(gè)新臺階，教科研水平再上一個(gè)新高度，創(chuàng )造出新的教育教學(xué)成績(jì)，把幼兒園建成高品位、高質(zhì)量、現代化的兒童樂(lè )園。
幼兒園園風(fēng)建設總結 篇8
一、強化組織領(lǐng)導，加大宣傳力度
為切實(shí)加強對行風(fēng)評議的組織領(lǐng)導，確保行風(fēng)評議落到實(shí)處，我園從以下幾方面入手：
1.建立機構。成立了以園長(cháng)為組長(cháng)，相關(guān)部門(mén)負責人為成員的行風(fēng)建設領(lǐng)導小組，形成主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導為主抓的領(lǐng)導機制和工作機制，確保行風(fēng)建設的各項工作落到實(shí)處，使政風(fēng)行風(fēng)建設與業(yè)務(wù)工作有機結合，為我園行風(fēng)建設工作的有序開(kāi)展奠定了良好的基礎。
2.制定方案。幼兒園結合工作實(shí)際，制定了《政風(fēng)行風(fēng)評議實(shí)施方案》《師德師風(fēng)建設方案》《園務(wù)公開(kāi)工作方案》，將幼兒園“陽(yáng)光施教”，樹(shù)立良好形象建設列入工作日程，與幼兒園工作有機結合。
3.宣傳發(fā)動(dòng)。幼兒園召開(kāi)了全體教職工大會(huì )，組織全體教工學(xué)習上級文件精神，深刻領(lǐng)會(huì )實(shí)質(zhì)，做好組織發(fā)動(dòng)宣傳工作，引導教職工增強責任感和自覺(jué)性，以滿(mǎn)腔的熱情，積極的姿態(tài)投入到政風(fēng)行風(fēng)建設活動(dòng)中。
二、加強隊伍建設，樹(shù)立良好園風(fēng)
根據新時(shí)期的新特點(diǎn)和新形勢，結合幼兒園的實(shí)際，結合黨風(fēng)廉政建設和工作作風(fēng)建設，重點(diǎn)抓了三個(gè)方面的工作：一抓領(lǐng)導班子建設，教育全體行政人員樹(shù)立甘為公仆，甘為人梯的形象；二抓黨員隊伍建設，教育全體黨員樹(shù)立“一名黨員就是一面旗幟”的形象，進(jìn)一步強化黨風(fēng)廉政建設，不斷提高黨員素質(zhì)，保持黨員的'先進(jìn)性和純潔性，增強黨的凝聚力和戰斗力；三抓教師隊伍建設，繼續組織廣大教職員工認真學(xué)習《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和政治時(shí)事，把行風(fēng)評議工作與法紀政事教育、廉潔自律教育、警示教育、師德師風(fēng)系列教育相結合，使全體教職員工認識到教育系統開(kāi)展民主評議行風(fēng)的重大意義，提高參與行風(fēng)建設的自覺(jué)性、積極性、主動(dòng)性，形成行風(fēng)建設人人有責，接受行評人人有份的良好局面。
我園例會(huì )上經(jīng)常強調：政風(fēng)行風(fēng)建設具體到我園幼教崗位職責上，表現為對教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗的工作態(tài)度，細化為能否成為讓幼兒滿(mǎn)意，家長(cháng)放心，社會(huì )反響良好的教師。我們通過(guò)開(kāi)展政風(fēng)行風(fēng)建設系列主題活動(dòng)，狠抓師德、師風(fēng)建設，倡導愛(ài)崗敬業(yè)、服務(wù)幼兒、奉獻教育的職業(yè)道德。建立了師德考評制度，加強平時(shí)的督查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正并進(jìn)行處理，問(wèn)題嚴重的、影響惡劣的，實(shí)行一票否決制，并將教師體罰幼兒列入績(jì)效考核，直接與教師工作年度考核掛鉤。
1.廣泛開(kāi)展“微笑服務(wù)”活動(dòng)，熱情接待每位家長(cháng)，使幼兒園力爭成為家長(cháng)放心、幼兒開(kāi)心、社會(huì )滿(mǎn)意的兒童樂(lè )園。
2.建立了師德師風(fēng)意見(jiàn)反饋渠道，開(kāi)通了“園長(cháng)信箱”。
3.聘請家長(cháng)代表為師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組成員，讓我們的工作受到廣大家長(cháng)及社會(huì )的監督。
4.對師德師風(fēng)建設工作進(jìn)行了細化，分月實(shí)施。
三、堅持標本兼治，搞好自查自糾工作
在這次幼兒園政風(fēng)行風(fēng)民主評議工作中，根據我園實(shí)際突出抓好：
1.規范收費。
進(jìn)一步規范幼兒園的收費行為。堅決貫徹落實(shí)《進(jìn)一步做好治理中小學(xué)亂收費工作的通知》精神，根據教育局、物價(jià)局、財政局相關(guān)文件規定進(jìn)行收費，并對收費許可證、收費項目和標準進(jìn)行公示。在收費過(guò)程中各種收費均使用合法票據，票款相符。
2.園務(wù)公開(kāi)。
幼兒園的園務(wù)公開(kāi)工作已全面扎實(shí)深入地推進(jìn)，園務(wù)公開(kāi)已真正成為推進(jìn)幼兒園民主管理、民主參與、民主監督，使工作規范化、科學(xué)化、制度化的一個(gè)重要途徑，對規范幼兒園辦園行為，強化廉潔自律工作起著(zhù)積極而重要的作用。在“民主管理，園務(wù)公開(kāi)”活動(dòng)中，認真落實(shí)各項園務(wù)公開(kāi)制度，緊密結合本單位實(shí)際，我們做到了“真公開(kāi)、全公開(kāi)”，不流于形式，不走過(guò)場(chǎng)，切實(shí)加強了群眾對制度執行情況的參與和監督。
3.積極推進(jìn)規范大宗物品政府采購行為。
4.綜合治理。為進(jìn)一步強化我園安全工作，提高師生安全意識，杜絕事故發(fā)生，我園始終把安全、衛生等工作列入幼兒園工作的重要議事日程，把綜合治理工作始終當作全面提高保教質(zhì)量、提高素質(zhì)教育的可靠保證來(lái)抓，堅持全員參與，齊抓共管。與各班主任鑒定了“安全管理目標責任書(shū)”，做到責任到人，管理到位，健全了安全教育工作制度，建立健全了安全工作檔案，牢固樹(shù)立“安全第一，預防為主”的意識，真正形成群防群治，共同創(chuàng )設安全環(huán)境的氛圍。
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