家長(cháng)會(huì )
家長(cháng)會(huì )1
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)進(jìn)一步了解了學(xué)校、任課教師的基本情況，讓我更加堅信孩子在這里一定能快樂(lè )、健康的成長(cháng)；同時(shí)我也知道了家長(cháng)和孩子目前需要面對和解決的首要問(wèn)題是什么：怎樣引導孩子盡快適應寄宿制學(xué)校的生活和良好習慣的培養。我們會(huì )積極配合老師的工作，把孩子培養的更出色。
————王昊媽媽
第一次以家長(cháng)的身份參加家長(cháng)會(huì )，感慨很多。是的，孩子的成長(cháng)與父母和周?chē)沫h(huán)境是密不可分的。什么樣的家長(cháng)就能帶出什么樣的孩子，家長(cháng)的卻應該從自身做起，為孩子做榜樣，不要讓孩子在學(xué)習上感覺(jué)有壓力，畢竟孩子的心靈是脆弱的，家長(cháng)應走進(jìn)孩子的內心世界，用心關(guān)愛(ài)孩子，而不是責罵和拳頭。從這次期中考試可以看出，我們的孩子是大有潛力的`。就憑我對自己孩子的了解，這次期中考試他根本得不了98分，但在老師的努力下他做到了。各位家長(cháng)，為了讓自己的孩子更色，加油吧��！
——————陳巖家長(cháng)
這次家長(cháng)會(huì )，感觸頗多。首先在班主任老師的安排下孩子給家長(cháng)當了一回導游，孩子們帶領(lǐng)家長(cháng)參觀(guān)了宿舍、餐廳。來(lái)到宿舍和餐廳整體感覺(jué)是：整齊、溫馨、干凈。通過(guò)各舍間內務(wù)的對比，我找到了做家長(cháng)的不足（孩子行李做的不規范），為此，我感到很內疚，這次我把行李拿回去，按著(zhù)尺寸做好，不再給孩子添沒(méi)必要的麻煩。其次，通過(guò)孩子們的介紹，我們知道孩子在這里生活的很好（因為孩子還小，不會(huì )說(shuō)假話(huà)），所以把孩子放到這樣的學(xué)校我們很放心。
————張萌媽媽
這次家長(cháng)會(huì )，我看到了孩子的進(jìn)步：書(shū)寫(xiě)工整、字跡清晰、坐姿端正、說(shuō)話(huà)大方、自理能力強，而且期中考試的成績(jì)還很出色。我覺(jué)得所有家長(cháng)都想對老師說(shuō)一句話(huà)：“謝謝老師對孩子的關(guān)心、教育和培養，我們做家長(cháng)的一定全力配合老師，把自己的孩子培養好”。
———林美琪媽媽
家長(cháng)會(huì )2
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家好！
首先感謝，感謝諸位能在暑熱天氣里，在百忙之中抽出時(shí)間，按時(shí)來(lái)到這里，共聚一堂，共同探討孩子的教育問(wèn)題。我們應該為此而感到高興。
對于六年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，這次家長(cháng)會(huì )別具意義，因為他們現在已經(jīng)畢業(yè)了，這是他們小學(xué)階段的最后一次家長(cháng)會(huì )，從此以后，大家再也不用為孩子的小學(xué)學(xué)業(yè)而操心，他們將升入一所更高級的學(xué)校，升入一個(gè)更高的年級，進(jìn)行更加深入的學(xué)習。他們也將在童年小站作最后的�？恐�，穿越漫長(cháng)的暑期而將生命的列車(chē)駛向青少年的初中校園。
我與他們朝夕相處了一年，在這一年中，我們共同努力，共同進(jìn)步，歡聲笑語(yǔ)不斷，但有時(shí)難免陰云密布，懂事的孩子們懂得老師的心意，是讓自己學(xué)得更好。但是作為我，對某些同學(xué)在某些時(shí)刻，教育方法可能失當，可能有一點(diǎn)過(guò)激的言行，在這里我向大家表以深深的歉意，希望在座的各位能夠以寬大之心諒解，同時(shí)對大家的諒解表示感謝。
孩子們在即將分別的時(shí)刻，對老師也依依不舍，言語(yǔ)間/文字里，流露出對母校的深深眷戀，畢竟這里留下了他們太多的故事和情感。但是時(shí)光的腳步不會(huì )停歇，注定了他們必須向前走下去，作為老師，無(wú)以饋贈，只有一片心意，把一些教法指導與家教方法融入古人名言，送給大家，希望它們能給大家帶來(lái)些許幫助，像一縷清風(fēng)為您驅走夏日的酷熱。
一、學(xué)習方法指導。
《禮記·中庸》有言：“凡事預則立，不預則廢”，意指：不論做什么事，事先有準備，就能得到成功，不然就會(huì )失敗。家長(cháng)們應該有相當的經(jīng)驗和體會(huì )。對于學(xué)生的學(xué)習，也是這樣。無(wú)論什么科目，要做到課前預習，知道要上的一節課是什么內容，一看就看明白的有哪些內容，想不明白的是哪些內容，反復看還弄不明白的又是哪些內容，做到心中有數。由于課堂內容已提前介入，所以在課堂上能夠快速追隨上老師的思路，在上課聽(tīng)講時(shí)有的放矢，有著(zhù)重點(diǎn)，快速把握主要內容，直擊核心與重點(diǎn)，達到輕松高效的目的。這不正是我們追求的效果嗎？預習，可以使學(xué)習事半功倍，我們必須得承認。
“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”，是唐宋八大家之一的韓愈在《勸學(xué)解》中的精辟論斷，意為做事情成功是因為獨立思考，而毀于人云亦云隨大流。做事情敢于堅持自己的意見(jiàn)，往往能夠催生出創(chuàng )新的幼芽。在課堂上的學(xué)習，尤其重視它，要勤于思考，勤于動(dòng)腦，才有可能探尋出解決問(wèn)題的路徑，那才是自己努力探索的結果，是自己智慧與汗水的結晶。如果閑置自己的大腦，總是附和與追隨別人，豈不是自己拿出懶惰對自我發(fā)展的阻礙？無(wú)怨乎別人。獨立思考之重要主要又和隨便嬉鬧正對照，沒(méi)有認真的態(tài)度，被嬉鬧帶來(lái)的短暫快樂(lè )誘惑著(zhù)玩耍怎能形成思考？顯而易見(jiàn)，形不成思路，拿不出意見(jiàn)，解決不了問(wèn)題就是它引發(fā)的直接后果。所以，雖是古人，但其指導中華民族近千年古今數代人，豈不是至理名言？
“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？”不用解釋?zhuān)@句耳熟能詳之名言出自中國古代大教育家孔子之口，是孔子重要的學(xué)術(shù)思想之一。它強調了復習的重要性。學(xué)習要經(jīng)常進(jìn)行復習，才能把知識掌握牢固。但是復習也是要講求科學(xué)性的，復習時(shí)一定要遵循“艾賓浩斯曲線(xiàn)”的遺忘規律進(jìn)行，才能用較少的時(shí)間達到鞏固知識的目的。遺忘是先快后慢的，所以學(xué)完知識之后要及時(shí)鞏固，待過(guò)去一段時(shí)間之后再鞏固一次就可以了，并不是一味地復習復習再復習就能收到良好效果的。
預習、學(xué)習、復習，是學(xué)習知識掌握知識經(jīng)歷的過(guò)程，科學(xué)安排，認真做到，學(xué)習就可以被視為一種輕松的事。建議三個(gè)環(huán)節都動(dòng)動(dòng)手，把會(huì )與不會(huì )、看得懂和弄不清楚的內容分別用不同符號標出，更清晰明了。
二、注重能力培養。
現代社會(huì )已不需要高分低能，它只是紙上談兵的的`高手，用人單位更喜歡分數高能力又強、能夠快速勝任工作崗位的人才。這就是一個(gè)能力的問(wèn)題。能力并非是一蹴而就的，需要在求學(xué)與成長(cháng)過(guò)程中不斷培養。能力也包括許多種，就學(xué)習而言，思維能力、概括能力、表達能力、搜集與處理信息的能力、合作能力······都在培養之列。當然，培養這些能力也不是在一次兩次學(xué)習中就能完成的，也不可能在一個(gè)兩個(gè)星期之內就能見(jiàn)效，它貫穿于學(xué)生學(xué)習的整個(gè)過(guò)程，如每一次課堂練習、考試、課外作業(yè)等等，能力也是在一次次學(xué)習、感悟、練習、實(shí)踐、反思的過(guò)程中逐漸積累起來(lái)的。
社會(huì )需不需要低分高能的勞動(dòng)者？我想，這本身就是一個(gè)偽命題，低分的話(huà)連許多知識都是空白，而許多能力則以知識內容為基礎、為載體，缺乏知識，何談能力？如果有能力的話(huà)，最多也就是練成一般的能力。
所以說(shuō)，知識與能力是高素質(zhì)人才的一對有力翅膀，哪一邊翅膀軟弱，飛翔就不能保持平衡，就永遠難以飛上高遠的藍天。如果我們以王勃的詩(shī)句作比喻，讓孩子知識能力共同發(fā)展，讓孩子成為家庭希望中的最美圖景的話(huà)，那就是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”。我、在座的各位有誰(shuí)不希望實(shí)現這樣美好的愿景呢？
世界終將是孩子們的，但是怎樣才能不斷發(fā)展、獲得幸福的人生？人往高處走，水往低處流，一切收獲與進(jìn)步都離不開(kāi)晶瑩汗水中的勤奮與努力，我國大數學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“聰明在于學(xué)習，天才在于積累�！^天才，實(shí)際上是依靠學(xué)習�！弊詈�，我把這句名言送給大家，作為結語(yǔ)。
謝謝！
家長(cháng)會(huì )3
高一段家長(cháng)會(huì )邀請函
尊敬的家長(cháng)：
您好！
不知不覺(jué)您的'孩子已就讀灣龍中學(xué)半個(gè)學(xué)期了，相信您一定想全面了解孩子在校的學(xué)習生活情況，一定期待與孩子的班主任及任課教師進(jìn)行面對面的傾心交流。
我校經(jīng)研究決定于本周日（11月22日）下午14：30集中學(xué)校劇院（日新廣場(chǎng)北側）召開(kāi)高一段家長(cháng)會(huì )，會(huì )后分班交流，恭請各位家長(cháng)準時(shí)與會(huì )，謝謝合作！
【溫馨提示】
1、請您安排好自己的工作準時(shí)參加會(huì )議。
2、確因要事不能與會(huì )，請您向班主任老師說(shuō)明情況并做好后期來(lái)校預約工作。
3、高一段（1）--（10）班教室設在教學(xué)樓1、2幢三樓，高一段（11）--（12）班教室設在教學(xué)樓3幢二樓東面。
4、請您將自駕車(chē)順向有序停放在校門(mén)口廣場(chǎng)和高新大道上，確保道路暢通。
家長(cháng)會(huì )4
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！首先對你們的到來(lái)表示歡迎和感謝，歡迎大家在百忙之中抽空來(lái)到學(xué)校參加家長(cháng)會(huì )。感謝家長(cháng)們對孩子的關(guān)心，對學(xué)校工作的理解和支持。小學(xué)六年級，是孩子在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，孩子素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。 我不止一次對孩子們說(shuō)：老師有個(gè)愿望，就是希望大家在離開(kāi)母校的時(shí)候，能帶著(zhù)三樣東西：高尚的品質(zhì)、良好的習慣、滿(mǎn)意的成績(jì)。相信，在座的每一位家長(cháng)都和我們一樣，希望孩子帶著(zhù)“高尚的品質(zhì)、良好的習慣、滿(mǎn)意的成績(jì)”走出母校，進(jìn)入一所理想的中學(xué)，為今后的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。今天，把大家請到學(xué)校來(lái)，正是希望和各位家長(cháng)進(jìn)一步溝通，互相理解、互相支持，一起幫助孩子走好這人生重要的一步。
今年我們這屆六年級共7個(gè)班�？偣灿�15位語(yǔ)數英老師，其中有3位領(lǐng)導，分別是主管教學(xué)的支校長(cháng)、英語(yǔ)許教導和語(yǔ)文吳教導。其余的老師中有3位語(yǔ)數英的高年級組教研組長(cháng)，分別是語(yǔ)文教研組長(cháng)李袁峰，數學(xué)教研組長(cháng)周潔，英語(yǔ)教研組長(cháng)徐紅菊。應該說(shuō)整體實(shí)力非常強。開(kāi)學(xué)至今，年級中也開(kāi)展了很多活動(dòng)。比如9月全年級開(kāi)展了推普周活動(dòng)。每班都根據學(xué)校安排開(kāi)展了“普通話(huà)與我們攜手，蘇州話(huà)與我們相伴”主題班會(huì )，還開(kāi)展了“啄木鳥(niǎo)糾錯”活動(dòng)。在下旬的時(shí)候，全年級各班都開(kāi)展了規范字書(shū)寫(xiě)比賽，每班都展示了優(yōu)秀作品。在下旬全年級選拔了幾個(gè)優(yōu)秀的孩子參加“普通話(huà)、蘇州話(huà)、英語(yǔ)口語(yǔ)”排練。10月初，年級中的這幾位孩子參加了區三話(huà)比賽，取得了優(yōu)異成績(jì)。在萬(wàn)圣節來(lái)臨之際，開(kāi)展了面具制作大賽，很多孩子通過(guò)精心設計、制作出了優(yōu)秀的面具，并進(jìn)行了評選。11月主要活動(dòng)，一個(gè)是每個(gè)孩子都期盼的綜合實(shí)踐活動(dòng)。這次的秋季綜合實(shí)踐活動(dòng)比較特別，在活動(dòng)中每個(gè)孩子都參與進(jìn)去，進(jìn)行了各項比賽，之后年級里又進(jìn)行了綜合實(shí)踐征文比賽，評出了35篇優(yōu)秀的作文。之后又進(jìn)行了學(xué)生冬季三項比賽，每班的孩子都積極準備，努力拼搏，取得了自己滿(mǎn)意的成績(jì)。有部分孩子被選中參加區冬季三項比賽，正在緊張的訓練中。最近一階段，每個(gè)孩子都在認真看一些書(shū)，做好了準備迎接下周的閱讀考級。各位家長(cháng)，孩子在學(xué)校的生活豐富多彩，活動(dòng)形式各異，很多孩子都在不斷的進(jìn)步成長(cháng)。但是還有些問(wèn)題需要我們引起重視。
1．學(xué)習自覺(jué)性存在一些問(wèn)題
有很大一部分孩子學(xué)習時(shí)極易分心，容易受干擾。很多孩子學(xué)習不主動(dòng)，有老師和沒(méi)老師不一樣。學(xué)習任務(wù)老師不督促、不檢查孩子就不完成 。有部分孩子比較貪玩，作業(yè)總是不能完成，特別是回家作業(yè)，大部分的時(shí)候是沒(méi)有的。有時(shí)早上到校就開(kāi)始補作業(yè)。
2．部分孩子自信心嚴重不足，少部分同學(xué)盲目自大。
做任何事情都首先需要自己相信自己，不斷給自己打氣，認為自己能夠把學(xué)習成績(jì)提高，但同時(shí)又不能太過(guò)于自信，因為那樣就容易導致盲目自大，看不到自己的不足，聽(tīng)不進(jìn)別人對自己的提醒，從而會(huì )致使自己的學(xué)習提高不快，甚至會(huì )出現下降。
3．部分孩子學(xué)習興趣不濃
缺乏明確的學(xué)習目的和動(dòng)力。他們在學(xué)習上付出的時(shí)間和精力十分有限，反而把更多的精力放在了玩耍上從而導致學(xué)習成績(jì)不理想。我們很多老師都發(fā)現有很多資質(zhì)不錯的孩子都因為貪玩、懶惰而導致成績(jì)一落千丈。
4．部分孩子上課思想容易開(kāi)小差
課堂本來(lái)應該是認真聽(tīng)講的地方，但是有部分孩子卻不能很好的做到，尤其是一些老師反復在課堂上強調的問(wèn)題，到了考試和作業(yè)的時(shí)候他們還是容易出錯，把老師上課反復強調的問(wèn)題全部丟到了腦后，這一點(diǎn)是很危險的，也正說(shuō)明了現在的孩子在思想已經(jīng)比以前出現了較大的反差，應該引起我們的足夠重視和關(guān)注，使問(wèn)題早日得到很好的解決。
5．有些孩子嚴重偏科
不少孩子孩子成績(jì)參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。三門(mén)課當中有兩門(mén)都能達到優(yōu)秀線(xiàn)，剩下的一門(mén)功課差距很大，這更需要引起足夠的.重視，因為“三減一等于零”。同時(shí)也希望各位家長(cháng)能給予配合教育。
鑒于以上這些問(wèn)題，希望家長(cháng)在家做好輔助工作：
1.每天都能留一點(diǎn)時(shí)間和孩子交流，讓孩子知道你每時(shí)每刻都在關(guān)注他。
2.每天能抽空問(wèn)問(wèn)孩子今天學(xué)了什么，做了什么作業(yè)，甚至可以稍做檢查。
3.給孩子一些學(xué)習上的要求，時(shí)刻了解孩子的思想變化、行動(dòng)變化。
4．給孩子一些限制，譬如上網(wǎng)、看電視等都有一些規定。
各位家長(cháng)，我真心希望大家能重視最后關(guān)鍵的一學(xué)年，做好孩子的思想工作，為孩子的小學(xué)生涯畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號，為中學(xué)奠定堅實(shí)的基礎。 如果一個(gè)孩子以一個(gè)較好的成績(jì)走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心，對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度；有句話(huà)說(shuō)的好：“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。在這里，我可以很負責地告訴大家，我們六年級的每位老師都會(huì )盡我們所能，不遺余力地為孩子們做好我們該做，我們所能做的一切，但是，僅僅靠我們的努力是遠遠不夠的，還需要各位家長(cháng)的配合，只有我們攜起手來(lái)，心往一處想，勁往一處使，才能達到我們預期的效果。假如沒(méi)有您的付出，沒(méi)有您的努力，沒(méi)有您的配合，我們的努力將會(huì )事倍功半，也許會(huì )付之東流，甚至是竹籃打水一場(chǎng)空。所以，再次請求大家盡心盡力配合好學(xué)校的工作，我們六年級所以老師的目的只有一個(gè)：為了你們的孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子。
家長(cháng)會(huì )5
各位老師、各位家長(cháng)，大家好：
今天我們和老師坐在一起交流一下孩子的教育問(wèn)題，李老師讓我在這次家長(cháng)會(huì )上發(fā)個(gè)言，其實(shí)我也沒(méi)有什么好說(shuō)的，那就說(shuō)幾句心里話(huà)吧。
一、作為家長(cháng)，我覺(jué)得對孩子在學(xué)習方面督促和鼓勵是很重要的，在督促與鼓勵過(guò)后，培養孩子學(xué)習的自覺(jué)性，讓孩子知道學(xué)習是自己的事，不是為家長(cháng)學(xué)為老師學(xué)，讓孩子知道我要學(xué)的重要性，而不是要我學(xué)。只有主動(dòng)學(xué)習，孩子才會(huì )認真地、及時(shí)地完成每天的學(xué)習任務(wù)。每天的家庭作業(yè)我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改， 讓孩子知道：每個(gè)人都要通過(guò)自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步！
二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說(shuō)，只要你盡力了，就可以了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵他，對他的壓力不要太大，現在的孩子正處在一個(gè)成長(cháng)期，我們做家長(cháng)的，也應該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。
1、為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學(xué)習場(chǎng)所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話(huà)樂(lè )意向你說(shuō)，有苦愿意向你訴。
2、采取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表?yè)P，多鼓勵，少批評，少指責。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課復習完了再去玩。不定時(shí)檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時(shí)刻的關(guān)注著(zhù)他。家長(cháng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著(zhù)孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信有失必有得，你會(huì )發(fā)現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì )發(fā)現自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛(ài)和我交流，有事不主動(dòng)說(shuō)，問(wèn)起來(lái)他也不知道，不做生活的有心人。問(wèn)得多了，他也慢慢注意觀(guān)察了，學(xué)會(huì )思考了�，F在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講。
3、培養健全的人格，鼓勵孩子多參加集體活動(dòng)，增強集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(cháng)要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì )到集體的力量和自己真正的快樂(lè )。
三、家長(cháng)要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀(guān)念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個(gè)輕松、快樂(lè )的生活、學(xué)習環(huán)境;成為孩子的朋友，孩子才會(huì )樂(lè )意與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并糾正問(wèn)題;成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書(shū)、看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語(yǔ)言能力和鑒賞水平。因為，語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強，可以極大的改善孩子的學(xué)習能力，促進(jìn)思維發(fā)展。
四、言傳身教。孩子成長(cháng)初期的認知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會(huì )太懂，而我們的所言所行，就會(huì )像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，是好是歹，后果不可估量。所以我們做家長(cháng)的要以身作則，時(shí)刻做好模范表率作用，用自身行為來(lái)教育孩子，增強孩子辨別是非的能力。
五、鼓勵為主，批評為輔。俗話(huà)說(shuō)：數子千過(guò)，莫如夸子一長(cháng)。耐心、鼓勵和表?yè)P可以激勵人的自信心，自信則是每一個(gè)成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表?yè)P或批評的話(huà)，在他們看來(lái)往往就是對他們整個(gè)世界的評價(jià)。所以，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時(shí)提出表?yè)P，同時(shí)，也要有針對性地指出不足處，并提出更高要求，這樣，她就會(huì )牢記自己的優(yōu)點(diǎn)，逐步改正缺點(diǎn)，循序進(jìn)步。
六、幫孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。人生，就如同一次單程遠航，人生態(tài)度，如同遠航的方向，方向對了，能避免少走彎路，快速前進(jìn);樹(shù)立了正確、積極的人生觀(guān)，人生就能達到更高的目標，實(shí)現更大的`價(jià)值。
七、培養孩子的社會(huì )責任感、同情心和良好的自身素質(zhì)。在當今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時(shí)代，具備良好品德能使人增強品位，提升品格，一個(gè)富有社會(huì )責任感、富有同情心的人往往會(huì )有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現今的社會(huì )中更好的發(fā)展。從小培養孩子善良、誠實(shí)、勤勞、勇敢、謙讓的良好品德，將使孩子一生受益無(wú)窮。
家長(cháng)和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學(xué)校的最新情況，也及時(shí)把孩子在家的表現告訴老師，達到共同教學(xué)的目的。
看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，他將會(huì )是我們的驕傲！
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)！
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )6
今天晚上媽媽去學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我的心就忐忑不安。從一年級開(kāi)始，每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，媽媽回來(lái)都會(huì )罵我，因為我不是個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子。我想這次也不例外。
從五點(diǎn)半開(kāi)始，我就一直在緊張中度過(guò)。我在等著(zhù)媽媽回來(lái)，五點(diǎn)半、六點(diǎn)、六點(diǎn)半、七點(diǎn)、七點(diǎn)半……媽媽終于回來(lái)了。我不敢看媽媽的`眼睛，低著(zhù)頭假裝看書(shū)。
媽媽走到我身邊，出乎意料地摸摸我的頭，說(shuō)：“文文，老師表?yè)P你了，說(shuō)你有進(jìn)步�！蔽姨痤^來(lái)，高興地看著(zhù)媽媽?zhuān)幌嘈诺貑?wèn)：“真的！”“真的！”媽媽肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭。我高興地跳了起來(lái)。
我太高興了，我的努力得到了老師和媽媽的肯定，我以后一定要更加努力，爭取更大的進(jìn)步。
家長(cháng)會(huì )7
尊敬的家長(cháng)：
你們好！
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝！在此，我代表學(xué)校對家長(cháng)同志們表示謝意，同時(shí)對今天的家長(cháng)會(huì )影響了各位的正常工作表示抱歉。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在學(xué)校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
初三年級是初中階段學(xué)生學(xué)習的一個(gè)轉折點(diǎn)，新添了物理、化學(xué)兩個(gè)主要學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也開(kāi)始分化�？梢哉f(shuō)初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習、升學(xué)方面的前途命運。
一、 學(xué)校為初三畢業(yè)班所做的重點(diǎn)工作
初三年級的工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，也是各位家長(cháng)所關(guān)注的。今年的初三又是實(shí)行新課程改革后的第一屆畢業(yè)生，因此顯得猶為重要。學(xué)校為了做好初三年級的工作，主要采取了以下措施：
1、 選配優(yōu)秀教師擔任初三年級的教學(xué)工作，初三年級的教師整體呈現出了敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻的良好精神面貌，是我們全校學(xué)習的榜樣，也是我們學(xué)校信賴(lài)的一支隊伍。初三的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學(xué)生的工作干好，各科教師認真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。
2、 加強備課組的建設，備課組內教師實(shí)行資源共享、優(yōu)勢互補，保證上課有效率、學(xué)生有收益、教學(xué)有質(zhì)量。
二、 班級情況簡(jiǎn)介
總體情況我們還是比較滿(mǎn)意的，特別是我們班的女同學(xué)，表現的很團結、勤奮、守紀律、好學(xué)。但男同學(xué)在這方面就較差些。個(gè)別男同學(xué)出現違紀、玩手機、曠課逃學(xué)、無(wú)心上學(xué)，人在教室心在外，上課睡覺(jué)、講話(huà)，不交作業(yè)，不尊重教師的現象，希望引起各位家長(cháng)重視。下面我介紹一下近一階段（在第一、第二次、三次摸底考試中的具體情況）表現突出的學(xué)生、學(xué)習習慣好的學(xué)生、勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生、善于討論的學(xué)生（參考制作幻燈片播放，展示三次摸底考試情況及瘸腿科目同學(xué)名單）。
同時(shí)從這兩次考試中我也發(fā)現了一些問(wèn)題：
1．學(xué)習方法不科學(xué)。 2．學(xué)習自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。3．部分學(xué)生自信心嚴重不足，少部分同學(xué)學(xué)習方向盲目，學(xué)習態(tài)度不端正。 4．最突出的問(wèn)題是偏科嚴重，要引起重視，同時(shí)希望家長(cháng)配合教育。5、作業(yè)馬虎潦草，卷面不整潔，少部分同學(xué)甚至玩不成作業(yè)。
三、針對畢業(yè)班我們主要抓以下幾個(gè)方面工作：
1、嚴格管理，依法治班。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有嚴格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個(gè)班級沒(méi)有嚴格的紀律，也不可能取得好的成績(jì)。為此，我們重點(diǎn)強化了紀律教育，強化時(shí)間觀(guān)念，午休住校生一律到教室自習，走讀生1:10分方能進(jìn)校門(mén)，晚上熄燈后，及時(shí)就寢，由行政值班人員、值班老師到宿舍檢查督促。
2、 加強思想政治教育，增強學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì )的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開(kāi)有遠大理想、崇高目標與追求的主題班會(huì )，通過(guò)班會(huì )同學(xué)們懂得了很多道理，目標明確了，信心增強了，學(xué)習也變的積極主動(dòng)了，成績(jì)也會(huì )穩步提高。同時(shí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，以實(shí)現班級無(wú)后進(jìn)生。對后進(jìn)生一視同仁，因材施教。
3．既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。初三年級800多人，一個(gè)學(xué)生就是年級的800分之一，這是微不足道的'，但對每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的希望，所以我們始終堅持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)”的宗旨，有重點(diǎn)、有計劃地展開(kāi)各項工作，不斷個(gè)別交流、談心，為他們加油鼓勁，共同尋找成績(jì)增長(cháng)點(diǎn)，為他們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，使他們能夠更好的學(xué)習，日后成為對國家、對社會(huì )有用的人才。
四、希望和建議：
抓好初三年級的工作，單靠教師的努力還遠遠不夠，更多地需要家長(cháng)的關(guān)心、支持與配合�？梢哉f(shuō)在學(xué)習上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對待學(xué)習的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習，思想能不能投入到學(xué)習中去。而這個(gè)學(xué)習的觀(guān)念同時(shí)也需要家長(cháng)來(lái)給學(xué)生灌輸與強化，需要家長(cháng)不斷跟孩子交流、溝通，摸清他們心里的真實(shí)想法，然后與老師溝通，共同督促學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度�？梢哉f(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(cháng)對待學(xué)習的態(tài)度。那么，面對孩子緊張的初三學(xué)習生活，家長(cháng)應注意哪些教育問(wèn)題呢？
強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。
未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)文明平等競爭的社會(huì )，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中生存下去。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長(cháng)，首先明白，孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程當中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育、在于學(xué)生是否養成了良好的學(xué)習習慣。
家長(cháng)會(huì )8
這不，前幾天王老師把咱四個(gè)叫到辦公室開(kāi)了個(gè)“秘密會(huì )議”，原來(lái)是想讓咱們當小嘉賓。不過(guò)這可讓我既欣喜若狂又苦惱，喜的是我又能當小嘉賓了，惱的是要寫(xiě)預習的重要性，于是我回家后就開(kāi)始奮筆疾書(shū)咯！
那天中午同學(xué)們剛走，我們四個(gè)小嘉賓就開(kāi)始忙得不可開(kāi)交�！罢碜烂�，檢查地面，發(fā)單子，自己分配�！蓖趵蠋煼愿赖�。我們四個(gè)你看看我，我看看你，每個(gè)同學(xué)負責一個(gè)大組做起了工作。配合默契的我們分工明確，不一會(huì )兒，整個(gè)教室一塵不染，干凈整潔，我索性一屁股坐在地上�！昂�，既然都做好了，那你們就在后門(mén)排練，我來(lái)檢查�！蓖趵蠋熖嵝训�，“另外，我還想加一個(gè)環(huán)節，就是家長(cháng)提問(wèn)，到時(shí)候你們誰(shuí)來(lái)說(shuō)這句話(huà)，自己準備喲�！币宦�(tīng)這話(huà)，教室里剎那間充滿(mǎn)了火藥味，同學(xué)們爭先恐后，我也不甘示弱，自告奮勇，最終我以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言戰勝了彭思怡。
下午兩點(diǎn)鐘，家長(cháng)會(huì )準時(shí)開(kāi)始。王老師和李老師根據學(xué)習情況與家長(cháng)進(jìn)行溝通后，就輪到我們小嘉賓“閃亮登場(chǎng)”了。我回頭看了一眼王裕霖，提醒她做好準備，王老師話(huà)音未落，我們四個(gè)便大步流星地走上講臺。待彭思怡默數三下之后，我們四個(gè)一齊恭恭敬敬地向家長(cháng)們鞠躬，還問(wèn)侯了一聲“大家好”。稍做停頓之后，我翻開(kāi)稿子，面帶微笑，落落大方地站在臺上，向家長(cháng)們介紹預習的重要性。此時(shí)，所有家長(cháng)的.目光都聚焦到我身上來(lái)了，我也隨之緊張起來(lái)，心跳驟然加快，像揣了一只兔子似的，久久不能平靜。我的臉漲得通紅，快得跟機關(guān)槍似的，掃描著(zhù)在座的家長(cháng)。后來(lái)當蔣欣延講述時(shí)，我還不時(shí)地翻開(kāi)稿子，看看提問(wèn)環(huán)節我的臺詞，讀了一遍又一遍，牢記心中，生怕出現錯誤，小聲地念叨著(zhù)：“可能，由于……”豈料彭思怡和蔣欣延居然忘了增加的提問(wèn)環(huán)節，頭也不回地匆匆下臺了，老師趕緊提醒，令在場(chǎng)的人忍俊不禁，也令我的臉上不免有些羞澀尷尬。當我提問(wèn)后，在場(chǎng)的家長(cháng)沉默無(wú)語(yǔ)，一片寂靜。見(jiàn)在場(chǎng)的家長(cháng)無(wú)一提問(wèn)，我們只好匆匆結束。臺下雷鳴般的掌聲似乎告訴我們成功了。
這真是一次令人難忘的家長(cháng)會(huì )呀！
家長(cháng)會(huì )9
尊敬的各位家長(cháng)：
大家早上好！
首先，感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)開(kāi)放日，你們的到來(lái)是對我和劉老師工作的支持，感恩你們！
先自我介紹一下，我姓吳，叫吳春蘭，是我們班的主班老師，主要負責教學(xué)這塊，當然托管班老師都是全能型，吃，喝，拉撒，睡，玩，
學(xué)，全都要管，我們的劉老師比較細心，辛苦劉老師了。大家都知道，中班孩子還小，所以每天幾次喝水就幾次拉尿，早上來(lái)可能喝了豆漿，牛奶，尿的次數多些，尿的比鐘還準，半小時(shí)一次，還有吃飯總要給吃的慢的寶貝加油，還有玩和睡覺(jué)，總之我們的眼睛都不能離開(kāi)孩子們，每天和孩子們一起都變成大小孩了。
每天和孩子說(shuō)的最多的一句話(huà)就是“只有好習慣才有好機會(huì )”，這個(gè)學(xué)期每個(gè)星期都有家長(cháng)學(xué)習課堂，就是在班級群里學(xué)習教孩子的學(xué)問(wèn)，總共有七位家長(cháng)學(xué)習并分享了，家長(cháng)學(xué)習的積極要加強哦，堅持學(xué)習的家長(cháng)最后就剩下四位，這四位家長(cháng)的孩子進(jìn)步非常大，第一堂園長(cháng)給我們上的微課中提到制定家規，我開(kāi)學(xué)也在腦中給孩子們制定了一些班規，圍繞好習慣的陪著(zhù)制定的，上課要坐姿端正，手放好腳放平眼睛看黑板，下課玩要有禮有序，不推不擠不打人，睡覺(jué)不可以打擾人，吃飯不能說(shuō)話(huà)，喝水不能玩水杯，違反了哪條就取消資0格，比如上課坐不好我就會(huì )第一次點(diǎn)名提醒，第二次點(diǎn)名警告，第三次就請站起來(lái)，如果站不好就請出去反省，取消上課的資格，當然出去也是晾一分鐘，我就會(huì )出去關(guān)心和教育他，真正的目的是幫他改正壞習慣，不是真的不讓他上課，我是為了讓孩子明白老師說(shuō)到做到，沒(méi)有好習慣的寶寶就沒(méi)有資格和老師和同學(xué)們一起上課，要讓寶寶認識到自己的壞習慣的嚴重，還有老師的威嚴。沒(méi)辦法，我的責任和使命讓我必須對他們嚴格要求，不然孩子們就不可能養成認真上課的好習慣。課上會(huì )有些游戲互動(dòng)，但是我是該笑就笑，該嚴就嚴。他們都習慣了，我一笑就圍過(guò)來(lái)了，我嚴肅了孩子們也不敢亂來(lái)，就趕緊坐好了。因為和孩子玩成一片，只有在孩子有壞習慣的時(shí)候才會(huì )一本正經(jīng)的，因為我是一個(gè)孩子王，每天帶孩子們開(kāi)心的玩游戲，只有學(xué)好了本領(lǐng)才有機會(huì )玩，孩子們都會(huì )很聽(tīng)話(huà)。這要感恩家長(cháng)的配合。和孩子們生活的細節我就不多說(shuō)了，這些平時(shí)和微信都可以聊。
大家都知道我們托管班學(xué)的是伏羲教育，下面來(lái)說(shuō)說(shuō)伏羲教育理念，
伏羲教育就是以人為本的素質(zhì)教育，那什么是素質(zhì)教育呢？也就是我們托管班門(mén)上那個(gè)良好習慣右腦開(kāi)發(fā)=美好未來(lái)。良好習慣就是生活習慣，思維習慣，學(xué)習習慣。生活習慣就是做人和做事的習慣。做人就是孝親尊師，也就是提起恭敬心，長(cháng)輩就是長(cháng)輩，晚輩就是晚輩，從小就要教育寶寶沒(méi)有人會(huì )喜歡沒(méi)禮貌的寶寶，特別是在長(cháng)輩面前。從寶寶能拿東西給自己吃的'時(shí)候就要教育寶寶先給長(cháng)輩拿，這樣習慣以后孩子就會(huì )把長(cháng)輩放在第一位，就自然做到了長(cháng)者先幼者后。我平時(shí)都會(huì )布置回家孝敬長(cháng)輩的任務(wù)，有捶背，夾菜。有哪些寶寶有在家里做了的，請家長(cháng)舉個(gè)手。這些舉手的寶寶非常聽(tīng)老師的話(huà)，聽(tīng)話(huà)的寶寶進(jìn)步快呀！每天發(fā)午點(diǎn)的時(shí)候總有幾個(gè)寶寶把不舍得吃的午點(diǎn)放到我嘴邊，我真的很感動(dòng)，我會(huì )說(shuō)“謝謝，寶寶自己吃”，然后寶貝又會(huì )說(shuō)要留給爺爺奶奶爸爸媽媽吃，這樣的寶貝已經(jīng)開(kāi)始懂得孝順父母長(cháng)輩了，再過(guò)幾年孩子會(huì )更加懂事和孝順。孩子孝順長(cháng)輩的時(shí)候，家長(cháng)要配合，家長(cháng)都習慣了讓給孩子吃，從來(lái)不會(huì )接受孩子的孝心，家長(cháng)不接受孩子的心意，孝心就培養不起來(lái)。做事習慣，幼兒階段孩子就愿意做事，那就讓孩子養成自理的好習慣，不要怕孩子把事情搞砸，培養孩子的做事習慣就是幼兒時(shí)期，我們要在生活中培養孩子的動(dòng)手能力，在動(dòng)手能力的基礎上培訓孩子的動(dòng)腦習慣。這樣能讓寶貝手腦協(xié)調，動(dòng)手的同時(shí)也在動(dòng)腦，想要做好一件事也是需要智慧的，家長(cháng)要學(xué)會(huì )放手，
不要剝奪孩子成長(cháng)的權利，就比如吃飯，托管班孩子都是自己吃飯，請問(wèn)有多少寶寶在家自己吃飯的？那我布置一個(gè)任務(wù)就是從今天起讓孩子自己吃飯，行嗎？家長(cháng)要學(xué)會(huì )放手從吃飯開(kāi)始。思維習慣就是行有不得反求諸己，教育孩子反省，就說(shuō)說(shuō)一個(gè)班的孩子在一起難免會(huì )起爭執，我都會(huì )先了解情況然后再找寶寶自己的問(wèn)題，最后再處理。就比方有的家長(cháng)看到孩子摔跤了，就維護孩子說(shuō)是這個(gè)地不好，這樣教育孩子推卸責任，孩子只會(huì )越來(lái)越分不清對和錯。學(xué)習習慣，我們的讀經(jīng)和識字都是在培養孩子的學(xué)習習慣，讀經(jīng)就是培養孩子的定力和耐性，記憶力增強。閃卡識字就是右腦開(kāi)發(fā)，幼兒是開(kāi)發(fā)右腦的最佳年齡段，開(kāi)發(fā)了右腦的寶寶學(xué)習能力強，記憶力超凡。有時(shí)門(mén)口下雨了，就會(huì )請寶寶們看看電視，可是有的孩子就會(huì )說(shuō)老師我要認字，真是愛(ài)上學(xué)習了，剛下課又要認字，只有依了孩子們。每個(gè)分幾個(gè)字去認。孩子們越來(lái)越棒，我真的很喜歡這班的孩子們！其實(shí)人和人的感情真是很微妙，同在一個(gè)屋檐下生活久了就感覺(jué)特別親切，那種親切感就像一家人一樣，和孩子們這么親了，就像楚涵寶寶說(shuō)要搬家了，去東湖住可能下學(xué)期不來(lái)了，我看見(jiàn)孩子來(lái)我身邊抱我，和我聊天的時(shí)候我的心里酸溜溜的舍不得，好了，不說(shuō)了。所以對我們工作有意見(jiàn)的大家都可以提出來(lái)，我們可以改進(jìn)，下面我們就來(lái)看看孩子們的表現吧！
家長(cháng)會(huì )10
人生不像茶水一樣苦澀，也不像蜜糖一樣甜美。人生像一條路，時(shí)平時(shí)驅?zhuān)袝r(shí)直，有時(shí)彎……人生的路上難免有一些“休息亭”邊休息，一邊總結與打算。
這周星期二，我們就做了一個(gè)這樣的總結與對未來(lái)的打算，老師上午說(shuō)下午要開(kāi)一場(chǎng)家長(cháng)會(huì )，我們班大部分同學(xué)聽(tīng)完后心都跌到了谷底。我更是如同在晴天來(lái)了一個(gè)霹靂，整個(gè)上午都悶悶不樂(lè )，中午大家都收拾東西回家，我也一樣。不過(guò)我感到今天的樓梯異常的短，我的雙腿如同灌了鉛一般，艱難邁步。我將下午2：45要開(kāi)家長(cháng)會(huì )的事告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)后便起身去做飯，我的心如同刀絞，仿佛聽(tīng)到了心碎的聲音，血液凝固的聲音，五臟六腑一起撕裂的`聲音，我的頭感覺(jué)好大。
到了下午，在開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)間，我忐忑不安地走進(jìn)會(huì )議室，不一會(huì )兒，家長(cháng)們都來(lái)了，我的內心仿佛有一只小鹿在碰碰亂撞。家長(cháng)會(huì )開(kāi)始，主持人上了臺，到了領(lǐng)獎狀的環(huán)節，我的內心已經(jīng)幾乎崩潰了。領(lǐng)獎名單內居然有我的名字，我有些驚訝，我領(lǐng)完了獎，我們一起獻給了父母《感恩》的詩(shī)歌。
開(kāi)完了家長(cháng)會(huì )，回到了班級，我問(wèn)老師，為什么班中的每一位同學(xué)都有一份獎狀，老師的回答讓我愣住了，老師說(shuō)：“在期中考試前每個(gè)人都在努力，在考試中每個(gè)人都那么拼命，我們要讓考得好的同學(xué)保持，讓考得不好的同學(xué)繼續努力，爭取下一次考出好成績(jì)�！�
是啊，用獎狀來(lái)激發(fā)同學(xué)們的潛能，來(lái)激勵我們好好學(xué)習，我們應當拿出那般勁兒，好好學(xué)習，爭取考出一個(gè)好成績(jì)。
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