《沒(méi)有規矩不成方圓》教案
《沒(méi)有規矩不成方圓》教案
教學(xué)目標：
1．知道《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等相關(guān)內容。初步了解與自己生活密切相關(guān)的法律法規的基本內容。
2．具有法律意識，學(xué)會(huì )用法律保護自己。
3．初步具有調查、搜集、整理資料的能力。
教學(xué)準備：
教師：《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等相關(guān)的法規法條、案例。制作答題卡。
學(xué)生：相關(guān)的法律、法規及生活中有關(guān)案例。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
上節課，我們知道了生活中有許多侵犯少年兒童權益的案例。那么我們該如何有效地維護自己的合法權益呢？為此國家專(zhuān)門(mén)制訂了一些維護少年兒童合法權益的法律，今天就讓我們共同來(lái)探討一下吧。
板書(shū)課題：認識法律法規。
二、閱讀理解
1、師：“你都知道哪些法律呢？”
生：自由匯報。
師：“同學(xué)們剛才匯報的這些法律都是由國家立法機關(guān)——全國人民代表大會(huì )制定的，它們制定的依據是《憲法》”
2、學(xué)生閱讀P22頁(yè)有關(guān)憲法的文字。
3、老師講解憲法的內容、效力、地位：“新中國第一部社會(huì )主義憲法產(chǎn)生于1954年第一屆全國人民代表大會(huì )。分為總綱、公民的權利和義務(wù)、國家機構、國旗國徵首都等內容，是國家的根本大法，具有最高的法律效力，是制定其他法律的依據。她本身也具有一定的法律效力。如《憲法》規定：“人身自由和人格尊嚴不受侵犯”。她也有極高的約束力。如在對社會(huì )生活中公民最基本的權利和義務(wù)的規定中，如勞動(dòng)、受教育、服兵役等既是每個(gè)公民的權利，但同時(shí)也是我們應當履行的責任�！�
4、老師提問(wèn)：“你知道這些法律制定的目的和作用是什么嗎？”
生自由回答。
5、師：“對，法律的制定是為了維護廣大群眾的合法利益。為了保護大家的利益，國家還專(zhuān)為少年兒童制定了相關(guān)的法律法規呢�！�
學(xué)生朗讀22頁(yè)三個(gè)法律。
6、結合上一課的幾個(gè)案例，分別講解其違反了哪些具體的法律中的哪一條，為其錯誤原因及性質(zhì)找到法律依據。
P24頁(yè)王明剛從外校轉到向陽(yáng)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習一直跟不上，幾次考試成績(jì)都不及格，一天，老師把他叫到辦公室，嚴厲地對他說(shuō)：“你的成績(jì)這么差，太影響班級了，明天起就別來(lái)上學(xué)了！”�！段闯赡耆吮Ｗo法》第十三條
24頁(yè)媽媽私拆劉小華信件-----《未成年人保護法》第31條。
P25頁(yè)鞏玲失學(xué)——《義務(wù)教育法》第5條、《憲法》46條、《未成年人保護法》第9條
P 25頁(yè)趙偉是小學(xué)四年級學(xué)生，經(jīng)常用父母給他買(mǎi)午飯零用錢(qián)打電子游戲。有時(shí)，沒(méi)有錢(qián)就向低年級小同學(xué)強行索要，小同學(xué)都怕他�！额A防未成年人犯罪法》三十四條
P 25頁(yè)王某雇傭放學(xué)的小學(xué)生糊紙盒-------《未成年人保護法》第28條。
三、探究新知
1、師：“剛才我們給上節課的幾個(gè)案例找到了它的法律根據，那么你想不想知道這些法律到底有哪些規定呢？”
2、請同學(xué)小組交流課前收集到的各項法律、法規及其具體法條的資料。
3、老師巡視指導。解答疑難。
4、知識小競賽。（出示自制的答題卡。）
�。�1）設置搶答題：“你都了解哪些法律？這些法律有哪些規定？”（可任意說(shuō)出幾個(gè)具體的法條）
每組選一名代表進(jìn)行搶答，先搶答的同學(xué)說(shuō)完再進(jìn)行下一輪。
�。�2）除了教材中應知應會(huì )的內容，還可以留給聽(tīng)眾一道題：“除了上面幾個(gè)同學(xué)回答的法律外，下面的同學(xué)還有沒(méi)有知道其他法律法規的？”（同學(xué)還可以回答出《民法》、《刑法》、《婚姻法》、《兵役法》、《環(huán)保法》等以引起全班同學(xué)的互動(dòng)）。
四、鞏固延伸，模擬法庭（我做小小律師）。
出示幾個(gè)案例，讓同學(xué)做小律師幫助案例里的主人公打官司。一方面調動(dòng)學(xué)生積極性，同時(shí)幫助學(xué)生理解法規法條。（附后小資料）
五、全課總結，布置作業(yè)
本課通過(guò)同學(xué)搜集的材料及案例分析，使我們知道了生活中有哪些法律法規是專(zhuān)門(mén)為我們青少年服務(wù)的，我們應當記住這些法律法規，以便使我們在遇到合法權益受損害時(shí)，可以拿起法律武器保護自己。但同時(shí)我們也要遵守法紀，不然就會(huì )給家庭、學(xué)校、社會(huì )帶來(lái)危害。
下一節課要著(zhù)重搜集有關(guān)青少年違法犯罪的案例。
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