《做生活中的勇士》教案
《做生活中的勇士》教案
《做生活中的勇士》教案教學(xué)目標：
1、在幫助別人解決困難的過(guò)程中，掌握正確的困難解決方法，積累經(jīng)驗。
2、增強克服困難的勇氣，樹(shù)立克服困難的信心。
教學(xué)準備：
教師：收集與困難有關(guān)的名人名言、錄音。
學(xué)生：收集與困難有關(guān)的、催人奮進(jìn)的名人名言。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課。
為了調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，本課的導入可采用以下兩種方式。
教師準備一杯水，讓學(xué)生描述一下它的狀態(tài)，（紋絲不動(dòng)、澄清平靜）再往水里扔幾個(gè)石子，說(shuō)說(shuō)它的狀態(tài)。（動(dòng)起來(lái)了、蕩起漣漪）由話(huà)題導入：
師：其實(shí)我們的生活就像這杯水一樣，投入水中的小石子是我們每個(gè)人都會(huì )經(jīng)常遇到的小困難。這節課，就讓我們去想辦法解決各種各樣的困難。
這樣激發(fā)了孩子解決問(wèn)題的欲望，最后以一句“今天就讓我們一起幫助樂(lè )樂(lè )來(lái)解決困難�！睅ьI(lǐng)學(xué)生走進(jìn)新課。（板書(shū)課題）
二、討論交流。
師：請同學(xué)們以小組為單位，結合書(shū)中37頁(yè)、38頁(yè)的圖片，進(jìn)行討論：我們應該怎樣面對這些困難呢？（37頁(yè)）根據興趣，小組選擇喜歡的話(huà)題進(jìn)行討論（38頁(yè)）。
教師巡視各組，適時(shí)給予點(diǎn)撥，引導學(xué)生充分交流。
三、匯報點(diǎn)撥。
1、 正反對比，受到啟發(fā)。
師：每個(gè)人的性格與經(jīng)歷不同，面對困難時(shí)的心態(tài)也會(huì )有所不同，書(shū)中的兩位小朋友在面對困難時(shí)有不一樣的想法，你贊成哪種想法？為什么？
接下來(lái)教師提出假設：如果第一個(gè)小朋友一直抱有這樣的想法，后果會(huì )怎樣？讓學(xué)生進(jìn)行思維的碰撞，受到啟發(fā)和教育。并總結出：輕言放棄將來(lái)就會(huì )一事無(wú)成。
師：同學(xué)們，剛才對這兩位小朋友的評價(jià)過(guò)程中，用到了兩個(gè)詞，一個(gè)是“積極”，另一個(gè)是“消極”。這兩個(gè)詞也是我們在面對困難時(shí)的兩種截然不同的態(tài)度。所選的方法的不同，其結果也不同，老師說(shuō)的對嗎？
師：同學(xué)們說(shuō)的真好，在面對困難的時(shí)候，我們就應該像自己說(shuō)的那樣：冷靜思考、積極面對、努力克服。
教師為學(xué)生講“無(wú)論多么困苦，請笑一笑”。（詳見(jiàn)小資料）。
2、困難面前，微笑面對。
師：如果你遇到了38頁(yè)的幾種困難，你們會(huì )怎樣解決呢？
師：聽(tīng)說(shuō)過(guò)堅持就是勝利這句話(huà)嗎？只要你能多看、多寫(xiě)、多練，并能夠持之以恒，堅持到底，不半途而廢，那么，你就一定會(huì )寫(xiě)一手好字的。做其他事情也是同樣的道理。
四、課內拓展。
交流收集到的名人名言。
五、小結。
困難是我們每個(gè)人生活中都要面臨的，困難并不可怕，可怕的是你自己被困難嚇倒了，只要你勇敢的面對困難，把它看成是生活對你的磨練，并不斷的在這種磨練中前進(jìn)、成長(cháng)，那你就會(huì )發(fā)現自己變的更加堅強、更加快樂(lè )。
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