教《慈母情深》前的反思總結
教《慈母情深》前的反思總結
之前總很少找尋得到最貼近于學(xué)生的有關(guān)于愛(ài)的素材。直至前不久喜得梁曉聲的《慈母情深》才得償我愿。
我們的社會(huì )充滿(mǎn)了愛(ài)，如大災大難突如其來(lái)時(shí)，有洛杉磯那邊一個(gè)滿(mǎn)身血跡、困頓不堪幾近瘋狂的救子英雄，在廢墟瓦礫中徒手連續挖掘6小時(shí)、8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí);有在“5.12”這個(gè)冰冷的數字背后，一個(gè)母親以給自己的孩子喂奶的姿勢保住了孩子的生命，致死如此；有感動(dòng)中國的、母愛(ài)齊天的陳玉蓉，為給兒子移植自己的肝臟，7個(gè)月忍饑斗餓，不惜自己的血肉。這些感天動(dòng)地的真人軼事真的不勝枚舉。然，卻離我們學(xué)生身邊相較甚遠，可怕的是這些“偉大”無(wú)形當中把孩子們身邊近在咫尺的愛(ài)給掩飾的“渺小”了。
這個(gè)世上并不缺少愛(ài)，缺少的是用心去領(lǐng)悟。教五年級上冊《慈母情深》是一次詮釋“平淡”“質(zhì)實(shí)”的最好講義機會(huì )。把這個(gè)尋常故事中看似平淡無(wú)奇的幾個(gè)側面所折射出來(lái)的愛(ài)的光芒給挖掘出來(lái)，讓孩子們好好零距離的去觸覺(jué)愛(ài)其實(shí)正從前方撲鼻而來(lái)呢！
環(huán)顧左右，興許我們里只不過(guò)是個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的僻壤山村，興許在地圖上也找不到個(gè)點(diǎn)兒，又興許這里扎實(shí)普通得只剩下平凡。興許吧！但今天我要說(shuō)，如果還有春天，我們的腳跟后面，愛(ài)一定如影隨形的。梁曉聲先生筆下的母親就是個(gè)鮮活豐滿(mǎn)的例子，母親那直白無(wú)飾的話(huà)，因辛苦而掬僂的輩，拳拳愛(ài)子之心讓愛(ài)昭然若揭。
是時(shí)如果鼓勵孩子們留心生活。我們會(huì )想起當我們生病的時(shí)候，是誰(shuí)立馬放下手中的活陪我們看醫生。當自己過(guò)生日時(shí)，是誰(shuí)第一個(gè)記起并為之慶賀。當我們因失敗而傷心哭泣時(shí)，又是誰(shuí)在一旁不厭其煩的勸導、安慰、鼓勵。當……每天每天，我們都被愛(ài)環(huán)繞著(zhù)，在舒適的房間、暖烘烘的被子里，我們還在酣然入睡。殊不知母親在廚房已經(jīng)忙開(kāi)了。還不等我們睜開(kāi)朦朧的睡眼，就經(jīng)常性的聽(tīng)到母親的呼喚。父親也早早的“晨曦理荒廢”去了。愛(ài)在噴香的飯里，愛(ài)彌漫在屋子里，愛(ài)溫暖在我們心里。零零總總的這些，無(wú)一處不尋常，無(wú)一處不令人尋味，無(wú)一處不暖人心房。
生活確實(shí)需要發(fā)覺(jué)，細品。愛(ài)，也許只在瞬間，需要用心捕捉。所以我們不該無(wú)視我們生活半徑內的每一尺寸愛(ài)。
【教《慈母情深》前的反思總結】相關(guān)文章：
關(guān)于長(cháng)城的教學(xué)教后反思03-20
《春望》教學(xué)設計及教后反思（精選13篇）03-24
隊前教育的工作總結06-10