觀(guān)測天氣的教學(xué)設計
觀(guān)測天氣的教學(xué)設計
教 學(xué) 課 題
觀(guān)測天氣
授課時(shí)間： 年 月 日
教 學(xué) 目 標
1、能夠制定科學(xué)的、符合實(shí)際情況的觀(guān)測計劃。
2、能選擇材料，并按圖示或文字說(shuō)明自制簡(jiǎn)單的風(fēng)向儀、雨量筒。
3、設計和制作簡(jiǎn)易的觀(guān)測天氣變化的儀器。
4、會(huì )用溫度計、簡(jiǎn)易風(fēng)向儀、雨量器進(jìn)行觀(guān)測，搜集有關(guān)數據。
5、能對觀(guān)測到的數據進(jìn)行科學(xué)分析，繪制天氣變化的曲線(xiàn)圖，得出天氣變化趨勢的預測。
6、能進(jìn)行合理的小組分工，合作完成觀(guān)測、記錄兩周內天氣變化情況。
7、愿意想出更多辦法，選擇材料，設計制作簡(jiǎn)易的天氣觀(guān)測儀器。
8、能體會(huì )到利用簡(jiǎn)單儀器有助于定量的觀(guān)測研究。
9、能體會(huì )到長(cháng)期的測量和記錄天氣數據是非常有用的。
10、能說(shuō)出天氣可以用一些可測量的量來(lái)描述。
11、能說(shuō)出各種風(fēng)向的含義。
12、能說(shuō)出各種天氣變化主要是由水、風(fēng)和熱三種要素綜合作用的結果。
13、能定時(shí)觀(guān)測、測量并記錄兩周的天氣狀況，繪制氣溫曲線(xiàn)圖，預測未來(lái)的天氣變化趨勢。
14、能描述氣象站預報天氣的過(guò)程。
教 學(xué) 重 點(diǎn)
選擇材料設計和制作自己的簡(jiǎn)易觀(guān)測儀，并進(jìn)行觀(guān)測。
教 學(xué) 難 點(diǎn)
依據自己的溫度觀(guān)測記錄結果，繪制氣溫曲線(xiàn)圖，并預測未來(lái)氣溫變化的趨勢。
教學(xué)準備
觀(guān)察記錄表、硬紙片、膠水、膠帶、陶制花盆、方形紙、尺子、橡皮泥、剪刀、一根竹簽、兩根吸管、大飲料瓶、風(fēng)向儀、風(fēng)力計、溫度計、雨量器。
教 學(xué) 過(guò) 程
授課變更
�。ㄒ唬⿲胄抡n：
師：同學(xué)們看天氣預報了嗎？關(guān)于天氣預報你有哪些想要知道的問(wèn)題嗎？
學(xué)生匯報，教師進(jìn)行整理。
師：我們最關(guān)心的就是這些天氣信息是怎樣預報出來(lái)的，今天我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題，當一個(gè)小小氣象員吧�。ò鍟�(shū)課題）
�。ǘ⿲W(xué)習新課：
1、制定觀(guān)測計劃。
�。�1）師：要做一名合格的小小氣象員都需要做哪些工作？
學(xué)生匯報。
�。�2）師：在觀(guān)測天氣之前我們先來(lái)做一個(gè)小小的計劃吧！
�。�3）學(xué)生制定計劃，教師進(jìn)行指導。
�。�4）學(xué)生匯報計劃，教師學(xué)生進(jìn)行評議。
2、制作簡(jiǎn)易觀(guān)測儀。
�。�1）師：要觀(guān)測天氣就需要先制作一些簡(jiǎn)易的觀(guān)測儀器，生活中觀(guān)測天氣就是觀(guān)測溫度、濕度、風(fēng)向、風(fēng)力、氣壓、陰晴等，我們來(lái)制作觀(guān)測風(fēng)向的儀器——風(fēng)向儀。制作方法看書(shū)上9頁(yè)的圖。
�。�2）學(xué)生制作，教師適當進(jìn)行指導和提示。
�。�3）展示作品，交流感受。
�。�4）師：你們的作品是不是合格，我們到室外檢驗一下就行了。
�。�5）教師指導學(xué)生認識風(fēng)向和8個(gè)方向。
3、建立小小氣象站。
�。�1）師：我們制作了風(fēng)向儀，就要用它來(lái)工作，我們要建立一個(gè)小小的氣象站，我們來(lái)分一下組。
�。�2）學(xué)生分組后進(jìn)行分工。
�。�3）討論：觀(guān)測儀放在校園里不同的地方，測量的數據一樣嗎？放在什么地方測量的數據最準確？
�。�4）學(xué)生堅持記錄兩周，兩周后進(jìn)行總結。
【觀(guān)測天氣的教學(xué)設計】相關(guān)文章：
多變的天氣教案設計（精選5篇）07-17
《標牌設計》的教學(xué)設計03-14
《常見(jiàn)天氣系統——鋒》教學(xué)反思07-13
旋轉的教學(xué)設計02-16
《茶經(jīng)》教學(xué)設計02-18
《國殤》教學(xué)設計12-11
《賽馬》的教學(xué)設計05-21
國慶的教學(xué)設計03-19