《生活中的靜電現象》的教案反思
《生活中的靜電現象》的教案反思
1、生活中的靜電現象
【教學(xué)目標】
科學(xué)概念：
1、生活中有很多靜電現象，通過(guò)摩擦等方式可以使物體帶電。
2、帶同種電荷的物體相互排斥，帶異種電荷的物體相互吸引。
3、電荷在電路中持續流動(dòng)起來(lái)可以產(chǎn)生電流。
過(guò)程與方法：
根據已有知識，運用邏輯推理，對觀(guān)察到的現象進(jìn)行合理的解釋。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
發(fā)展探究身邊科學(xué)現象的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】解釋靜電現象
【教學(xué)難點(diǎn)】認識正負電荷
【教學(xué)準備】
一把塑料梳子、碎紙屑、幾個(gè)氣球、綁氣球的細線(xiàn)、掛氣球的支架、靜電現象的相關(guān)圖片或幻燈片。
【教學(xué)過(guò)程】
一、體驗靜電現象
1、引入
生活中有很多有趣的現象，看老師的表演，問(wèn)：靠近紙屑，可能會(huì )出現什么？
教師演示：用梳子梳干燥的頭發(fā)，頭發(fā)可能會(huì )怎樣？----頭發(fā)飄起來(lái)了。
頭發(fā)為什么能飄起來(lái)呢？----出示課題：生活中的靜電現象
2、體驗靜電現象
小組實(shí)驗：拿出一根經(jīng)過(guò)摩擦過(guò)的塑料棒，靠近碎紙屑。
發(fā)現了什么？----摩擦過(guò)的塑料棒能吸起碎紙屑
為什么會(huì )出現這樣的現象？----塑料棒經(jīng)過(guò)摩擦，產(chǎn)生了靜電，就把紙屑吸起來(lái)了。
3、生活中的靜電現象
生活中的靜電現象隨處可見(jiàn)，你知道的有哪些？
二、認識電荷
1、不一樣的電荷
1）靜電既然存在于所有的物質(zhì)之中，為什么我們通常感覺(jué)不到物體帶電呢？認識正電荷和負電荷
2）進(jìn)一步研究靜電現象----小組研討
解釋前面的靜電現象：如：塑料梳子梳理干燥的頭發(fā)，梳子帶負電荷，頭發(fā)帶正電荷，互相靠近時(shí)產(chǎn)生互相吸引的現象，所以頭發(fā)就飄起來(lái)了。
3）用一塊羊毛皮反復摩擦充氣乞求的一個(gè)側面，將氣球的一個(gè)側面靠近頭發(fā)，發(fā)現了什么？（2人一個(gè)小組，一人操作，一人觀(guān)察，后互換）
小結：兩個(gè)摩擦后的物體，有時(shí)相互吸引，有時(shí)互相排斥，跟我們前面所學(xué)的磁鐵的現象類(lèi)似，同一種電荷（都是正電荷或都是負電荷）互相排斥，不同種電荷（一正電荷和一負電荷）互相吸引。
2、讓電荷流動(dòng)起來(lái)
摩擦能使電荷從一個(gè)物體轉移到另一個(gè)物體，從而使物體帶上正靜電。帶靜電的物體中的電荷卻不能持續流動(dòng)。要形成電流就必須使電荷流動(dòng)起來(lái)，需要具備動(dòng)力，需要形成電路。
板書(shū)設計：
生活中的靜電現象
靜電現象：正電荷、負電荷
電荷能流動(dòng)起來(lái)
教學(xué)后記：
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