《螳螂捕蟬》教案精選
《螳螂捕蟬》教案精選
一、板書(shū)課題，導入新課。
螳螂和蟬和兩種不同的昆蟲(chóng)，它們之間會(huì )發(fā)生什么故事？請同學(xué)們自己讀課文。
二、學(xué)生自讀課文
要求：1.讀準字音，讀通句子。
2.邊讀邊想，爭取弄清上面的問(wèn)題。
3.遇到比較難讀的句子，難懂的句子，多讀幾遍。
三、查自讀情況。
1. 指名分段課文，注意糾正學(xué)生讀錯的字音。
2. 檢查有關(guān)詞語(yǔ)的理解。
投影出示：如果其它諸侯國乘虛而入，后果將不堪設想。
蟬高高在上，悠閑地叫著(zhù)，自由自在地喝著(zhù)露水。
聽(tīng)了少年這番話(huà)，吳王恍然大悟。
�。�1）指名讀句子，聯(lián)系句子聯(lián)系詞義。
�。�2）指名說(shuō)，集體討論。
3. 針對前面的幾個(gè)問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)對課文內容的理解。
四、再讀課文，理清脈絡(luò )
1. 默讀課文，看看寫(xiě)個(gè)故事的起因是哪些自然段，寫(xiě)起因、經(jīng)過(guò)、結果。
2. 組成小組想到交流討論。
3. 集體交流，討論。
4. 分段讀課文，爭取能講清故事的起因、經(jīng)過(guò)和結果。
五、指名書(shū)寫(xiě)生字。
1. 出示生字。
2. 指名讀。
3. 師生評價(jià)。
4. 學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。
六、作業(yè)。
1. 完成習字冊描紅。
2. 熟讀課文。
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