蘇教國標版三年級上冊品德與社會(huì )的教學(xué)設計
蘇教國標版三年級上冊品德與社會(huì )的教學(xué)設計
教學(xué)目標 ：
通過(guò)學(xué)習活動(dòng)發(fā)展自我意識和自我概念，形成自我認同、自我悅納的態(tài)度，積極進(jìn)行自我概念與人格的建構。
課前準備：
自己建立自己的小檔案，建立同桌的小檔案，制作一張精美的小卡片。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 ：
一、 導入新課。
你了解自己?jiǎn)�？你知道別人如何評價(jià)你嗎？今天我們來(lái)學(xué)習第一課《自畫(huà)像》。
二、 風(fēng)采展示。
1、 請同學(xué)們根據自己的外貌特征畫(huà)下自己的像。
2、 指名給大家看畫(huà)或說(shuō)一說(shuō)自己的外貌特征。
3、 抽簽，被抽到的同學(xué)向全班展示自己的優(yōu)點(diǎn)或特長(cháng)。請其他同學(xué)欣賞。
�。贸稣n前準備好的作品，如：圖畫(huà)、大字、故事、歌曲、手工等展示，也可是體育方面的，也可以是性格方面的特長(cháng)，如：樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗、樂(lè )于助人、不計較等）
三、 猜猜他是誰(shuí)？
1、 按照書(shū)上的格式制作自己的小檔案。（學(xué)生制作，教師巡視做指導）
2、 將檔案交給老師一起玩游戲《猜猜他是誰(shuí)》，對自己的認識與他人眼中的自己進(jìn)行對比，矯正對自己的認識。
�。▽](méi)猜出的同學(xué)，教師將名字告訴大家，請大家說(shuō)說(shuō)加上什么就能猜出了。
對猜出的同學(xué)，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么能猜得這么快，哪一些內容是關(guān)鍵的部分。）
四、 我的同學(xué)很棒。
1、 將自己同桌的特點(diǎn)和長(cháng)處按下面的格式寫(xiě)在小卡片上，交給老師后通過(guò)抽簽的形式玩“猜猜他是誰(shuí)”的游戲。
2、 提醒學(xué)生注意：要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。
五、 心中的啄木鳥(niǎo)。同學(xué)寄語(yǔ)。
1、 我們每個(gè)人都很棒，但我們每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)，只要我們主動(dòng)改正，就會(huì )更棒。
2、 那么你覺(jué)得自己有什么缺點(diǎn)呢？別人又有什么缺點(diǎn)呢？
3、 寫(xiě)一句鼓勵的話(huà)送給你的好朋友，幫助他改掉缺點(diǎn)。
�。▽W(xué)生互送卡片，教師給幾位需要特別關(guān)心的同學(xué)送上幾句鼓勵的話(huà)。）
4、 寫(xiě)寫(xiě)自己打算改正自己的缺點(diǎn)。
六、 父母眼中的我。
1、 回家后，跟爸爸媽媽談?wù)勑�，了解一下他們眼中的你是什么樣的，請爸爸媽媽送給你一兩句話(huà)。
2、 教師可在課后給家長(cháng)發(fā)一封短信，向家長(cháng)說(shuō)明，請家長(cháng)以鼓勵的方式或其他孩子愿意接受的語(yǔ)氣送給孩子一句話(huà)。
七、 快樂(lè )收藏包。
1、 為自己制作一個(gè)“快樂(lè )收藏包”，將自己的學(xué)習的進(jìn)步、受到的表?yè)P與獎勵、克服缺點(diǎn)及自己的各種小作品收藏起來(lái)。
2、 教師在下一節課或其他時(shí)間進(jìn)行檢查。
八、 聽(tīng)幾個(gè)小故事，受啟發(fā)。
1、 孔雀和鶴。
2、 盲目模仿的害處。
3、 名言。
2、同學(xué)之間
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