五年級上冊《集體的事誰(shuí)說(shuō)了算》教學(xué)設計
五年級上冊《集體的事誰(shuí)說(shuō)了算》教學(xué)設計
教學(xué)目標:
1、明白集體的事應大家商量,知道民主集中制這一民主生活中的基本原則。
2、學(xué)習一些與大家商量辦事的基本方法和原則。
3、增強學(xué)生民主協(xié)商和民主參與的意識。
4、具備有事同大家商量的能力,主動(dòng)發(fā)言,學(xué)會(huì )商量。
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)
第一課時(shí)有事大家商量
一、創(chuàng )設情景,巧妙導入
教師向學(xué)生公布一個(gè)比較武斷,未征求學(xué)生的意見(jiàn),不符合多數同學(xué)意愿的決定,以引起學(xué)生對這一決定的不滿(mǎn)。
1、學(xué)生談感受,道不滿(mǎn)原委。
2、思考:為什么集體的事要大家商量,而不能個(gè)人說(shuō)了算?
二、出謀劃策,排憂(yōu)解難
1、課件出示教材P.28圖,并附動(dòng)畫(huà)配音。
師:這些小干部其實(shí)很想為大家做些事情,不辜負同學(xué)的信任,但他們遇到了難題,不知道怎么辦才好。我們幫他們出出主意吧。
2、討論:怎樣才能做出一個(gè)讓大家滿(mǎn)意的決定呢?
3、交流、匯報,總結、提煉。
。1)大家共同商量。(2)班委會(huì )商量決定。(3)人人參與商量決定。
。4)少代會(huì )商量決定!
4、課件動(dòng)畫(huà)介紹“少代會(huì )”概念及職責。
三、商議決定,達成共識
師:集體的事情不能一人說(shuō)了算,應該人人做主人,群策群力、集思廣益。
1、討論:你們班在商量事情的時(shí)候,是不是每個(gè)同學(xué)都能積極發(fā)表自己的意見(jiàn)?有些同學(xué)不愛(ài)發(fā)言怎么辦呢?
2、現場(chǎng)采訪(fǎng):(1)在班級商量事情的時(shí)候,你愛(ài)發(fā)表自己的意見(jiàn)嗎?
。2)你不愛(ài)發(fā)言的想法是什么?
3、討論:怎樣讓不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)也能把他們的想法說(shuō)出來(lái)?
4、商議決定,達成共識
問(wèn):大家各有各的意愿和想法,商量時(shí)采用什么方法最后做出決定?
。1)舉手表決,少數服從多數(2)班委會(huì )討論做出決定
。3)小組長(cháng)討論決定
第二課時(shí)學(xué)會(huì )商量
一、生成問(wèn)題
導語(yǔ):集體的事需要大家商量。大家在商量的時(shí)候,要有一個(gè)寬松、民主的氛圍,以使每個(gè)人都能暢所欲言,充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。然而有些時(shí)候,大家在商量事情時(shí)會(huì )遇到一些問(wèn)題……
1、課件逐一出示P.32、33圖,并配以場(chǎng)外音。
2、討論:同學(xué)們,你們在商議班級事情時(shí),還會(huì )遇到哪些問(wèn)題?
二、解決問(wèn)題
1、思考明理。想一想:(1)假如我在發(fā)言,別人打斷我的話(huà),我有什么感受?我希望別人怎么做?(2)假如因為沒(méi)有采納自己的意見(jiàn)就生氣,周?chē)藭?huì )有什么感受?(3)如果只顧自己說(shuō),不給別人說(shuō)話(huà)的機會(huì ),別人會(huì )怎么想?(4)怎樣清楚地表達自己的意見(jiàn),說(shuō)服別人呢?
2、制定“規則”。
師:如何進(jìn)行商量呢?針對以上討論時(shí)容易出現的問(wèn)題,大家一起來(lái)制定一個(gè)“聽(tīng)說(shuō)守則”。(1)八人小組討論,每組制定一份“聽(tīng)說(shuō)守則”。(2)各小組守則匯總,篩選制定出全班“聽(tīng)說(shuō)守則”。(3)抄寫(xiě)“聽(tīng)說(shuō)守則”,讀熟記住。
三、學(xué)會(huì )商量
1、全班商量:為下周班會(huì )選擇一個(gè)大家感興趣的活動(dòng)內容。(按照“聽(tīng)說(shuō)守則”進(jìn)行)
2、在協(xié)商中做出決定。
附:聽(tīng)說(shuō)守則
。1)尊重別人的發(fā)言權,不隨便打斷或輕易否定別人的發(fā)言;
。2)在民主協(xié)商中能做到求同存異,學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和吸納別人的意見(jiàn);
。3)能清楚明白地表達自己的觀(guān)點(diǎn),學(xué)會(huì )說(shuō)服他人;
。4)當自己的意見(jiàn)不被別人采納時(shí),要胸開(kāi)闊,做到少數服從多數。
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