《近似數》優(yōu)質(zhì)教案
《近似數》優(yōu)質(zhì)教案
教學(xué)內容：
教材P77—P80
教學(xué)目的：
1、結合現實(shí)素材讓學(xué)生認識近似數，并能結合實(shí)際進(jìn)行估計。
2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)培養學(xué)生的數感。
3、知識與生活實(shí)際結合，讓學(xué)生體會(huì )到近似數在生活中的作用和意義。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
初步理解近似數的意義。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲引入：猜數：教師或學(xué)生悄悄指定一個(gè)4位數，學(xué)生猜猜是什么數。猜的過(guò)程中提示學(xué)生所猜數是否與目標數接近，猜中為止。
二、探究新知
1、教學(xué)例8
�。�1）出示主題圖和近似數“約是1500人”。
請猜猜育英小學(xué)的準確數是多少。
猜中之后提問(wèn)：你如何想到這個(gè)數的？
�。�2）比較1500和1506兩數
指出：1506是一個(gè)準確數，1500是它的近似數，在不需要準確數據的情況下，選擇一個(gè)近似數可方便記憶。
�。�3）一個(gè)數的近似數不唯一
出示主題圖2“新長(cháng)鎮有9992人”
9992的近似數有什么？
同學(xué)們說(shuō)的數哪個(gè)最接近9992？
在不要求準確的情況下，你會(huì )選擇哪個(gè)數來(lái)表示新長(cháng)鎮的人數？為什么？
小結：一般情況下選擇最接近的整十、整百、整千數，方便記憶。
2、生活中的數學(xué)
近似數的使用
舉例：二年級同學(xué)304人，可說(shuō)大約300人。
購物總價(jià)錢(qián)2998元，可說(shuō)大約3000元。
學(xué)生舉例
3、練習：P794、5、6
三、課堂作業(yè)P808、9
四、課后任務(wù)P807
教學(xué)反思：
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