《如果我是小雪花》的教學(xué)設計
《如果我是小雪花》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)其中6個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課 文。
3、激發(fā)想像，培養愛(ài)心。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、掌握6個(gè)生字的音、形、義；朗讀、背誦課文。
2、借助課文內容展開(kāi)豐富想像。
教學(xué)準備：
自制生字卡、課件。
課時(shí)安排：
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、激趣，引入新課。
1 出示課件：下雪的情景。
師：小朋友，你們看，雪花飄飄灑灑，多美��！請你們仔細觀(guān)察，小雪花都飄落到哪些地方去了？
生自由回答。
師：是呀，小雪花在空中隨風(fēng)飛舞，多快樂(lè )呀！我真想變成一朵小雪花。
2 板書(shū)課題：如果我是小雪花。
二、初讀課文。
1 聽(tīng)課文錄音，播放全文動(dòng)畫(huà)課件，學(xué)生形成初步印象。
2 學(xué)生借助拼音自讀課文，用筆圈出6個(gè)生字，用橫線(xiàn)劃出8個(gè)認讀字。
3 熟讀課文，要求讀準確、流利，初步感知課文內容。
三、學(xué)習生字。
1 課件出示：6朵漂亮的小雪花從天上落下，然后定格，分別帶來(lái)以下的詞語(yǔ)。
雪花 什么 廣場(chǎng) 她 然后 融化
�、艑W(xué)生試讀生詞
�、仆阑プx
�、钦埿±蠋煄ёx。
2 課件出示，6個(gè)生詞只留下生字。
花 什 廣 她 后 化
�、胚@就是你們的新朋友，快大聲地讀給大家聽(tīng)吧。
�、圃谧詫W(xué)小組里讀讀生字，會(huì )讀的讀給小朋友聽(tīng)，不會(huì )讀的互相幫助。
�、情_(kāi)火車(chē)讀生字。
�、炔恢騺y順序還會(huì )讀嗎？
課件出示打亂了順序的6個(gè)生字。
�、烧埬贸鲎灾谱挚�。讀一個(gè)，擺一個(gè)在桌面上。
�、收堃粋�(gè)識字大王來(lái)讀，小朋友們找出字卡。
3 你們有什么好辦法記住生字的樣子呢？
�、攀熳钟洃洠骸柏椤奔由稀笆本褪巧帧笆病绷�。
在“廠(chǎng)”字頭上加一點(diǎn)，就是生字“廣”了。
“女”字加上“也”字，就是生字“她”了。
�、票容^記憶：花---- 化
�、亲詫W(xué)小組的同學(xué)互相編字謎猜，鞏固記憶。
4 指導學(xué)生邊讀邊寫(xiě)生字。
廣：第一筆點(diǎn)在豎中線(xiàn)上。
后：注意第一筆撇是橫撇。
什：十的第一筆橫寫(xiě)在橫中線(xiàn)上。
化：豎彎鉤在豎中線(xiàn)上起筆。
她：注意寫(xiě)好“女”字旁，撇點(diǎn)寫(xiě)豎一些，橫不出頭。
花：上下結構。
5 學(xué)習練習寫(xiě)字，教師評價(jià)。
四、學(xué)習認讀字。
1 課件用雪花飄出認讀字。
如果變成要想快樂(lè )
2 指名認讀，領(lǐng)讀。
3 開(kāi)火車(chē)讀，男女生比賽讀。
五、再次讀課文，進(jìn)一步熟悉課文。
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