多年陪孩子學(xué)語(yǔ)文的經(jīng)驗總結
多年陪孩子學(xué)語(yǔ)文的經(jīng)驗總結
一轉眼就要考試，對于要怎樣資助孩子學(xué)習，過(guò)來(lái)家長(cháng)這樣建議。下面是從家長(cháng)處了解到的對于家長(cháng)需要怎樣做的熱點(diǎn)問(wèn)題給的一些建議，希望能夠資助得到大家。
作為家長(cháng)，我沒(méi)少擔心孩子的語(yǔ)文成績(jì)。一般最為揪心的是：閱讀、作文。我的孩子，明年兒子即將面臨2014。我把本身的一點(diǎn)心得寫(xiě)出來(lái)，希望與更多的家長(cháng)伴侶們交流、進(jìn)步。
先說(shuō)說(shuō)我的孩子小低年級的語(yǔ)文學(xué)習情況吧。
一、二年級，語(yǔ)文成績(jì)曝露不出本色性問(wèn)題，三年級開(kāi)始，他的語(yǔ)文成績(jì)，像一把尖刀直扎我心，差得驚人。差到什么地步，說(shuō)出來(lái)也不怕丟人，居然期中考試得了個(gè)7字頭的分數回來(lái)。不是偶然失手，是平時(shí)小測驗就很差。三年級上學(xué)期，就在這種“呆”掉的狀態(tài)下混完了。
到了三年級下學(xué)期，我原本滿(mǎn)心指望語(yǔ)文老師能盡心盯一盯我娃這樣的“后進(jìn)生”，結果與老師溝通了一次以后，我徹底放棄了把希望寄托在老師手里的想法，決定按本身的語(yǔ)文學(xué)習方法，和孩子一起來(lái)學(xué)語(yǔ)文。
三年級下學(xué)期結束前約2個(gè)月時(shí)間我們所做的那些事
小學(xué)三年級以上階段的語(yǔ)文考試，卷面分為：基礎、閱讀、作文三部分，“基礎”這一塊的最容易出效果，因為是書(shū)本的內容為主。
一、語(yǔ)文基礎的進(jìn)步
從三下結束前約2個(gè)月(8周擺布時(shí)間)，我每天和孩子一起復習課內的生字詞、要背誦的課文段，按照課內生字詞再衍生出同音字、詞，每天都理出一些，讓孩子抄一抄、看一看。這段時(shí)間里，他白晝上學(xué)去了，我沒(méi)閑著(zhù)，一有空就拿出自備的語(yǔ)文書(shū)，上網(wǎng)找一些語(yǔ)文試卷，對比考試題型，挑出“亮點(diǎn)”找些差異化的內容，整理出來(lái)，晚上給他復習、預習的時(shí)候用。會(huì )出現一些書(shū)上沒(méi)學(xué)過(guò)的字詞，都是我翻字典，拿到他跟前給他讀。
你可以說(shuō)他的學(xué)習習慣太差，是的，我承認，所以我以身作則“我找資料，給你來(lái)看，你當著(zhù)我的面不得不看�！睆娜缕�，他的語(yǔ)文書(shū)我非常熟悉，每課、每單元的重點(diǎn)，我了然于心。
這樣學(xué)習的結果是：8周的時(shí)間，期末考試語(yǔ)文基礎部分從本來(lái)能扣個(gè)4、5分升級為只扣2分，算是找了一點(diǎn)點(diǎn)分回來(lái)。終究只有2個(gè)月時(shí)間，要實(shí)現質(zhì)的飛躍，這點(diǎn)量的積累還不敷。從長(cháng)遠來(lái)看，我引導他關(guān)于書(shū)本內容的學(xué)習方法，應當是沒(méi)錯了。
二、語(yǔ)文閱讀的進(jìn)步
我的孩子，看書(shū)未幾，一見(jiàn)到厚書(shū)，他就本能的排斥，這一點(diǎn)很欠好!怎么解決這個(gè)最影響“閱讀、作文”成績(jì)的問(wèn)題?還是按我本身的方法。每天和他一起讀1至2篇小美文，什么文體不拘，但是我選擇的基本都是寫(xiě)人、寫(xiě)事的，因為中年級的語(yǔ)文應試是我首先要考慮的問(wèn)題。
讀文的時(shí)候，我會(huì )故意講幾個(gè)文中的好詞、好句，來(lái)感慨一番，然后與他一起討論，他認為的好詞、好句有哪些，請他講講好在哪兒?如果換作是他來(lái)寫(xiě)，可能會(huì )如何組織文字。通過(guò)討論，我會(huì )讓他把討論的達成一致的內容批注在文章的旁邊。有時(shí)候遇到一些他不認識的詞，不懂的地方，我會(huì )讓他，或是上網(wǎng)查一下，讓他對文章的理解更深入一些。批注下來(lái)的時(shí)候就有了文章的關(guān)鍵詞、句或者是主題，對他閱讀能力的提高，有必然的資助。
8周的時(shí)間，期末考試的閱讀部分，從原來(lái)很隨意的扣個(gè)10來(lái)分，減到6分。（請原諒我的要求低些，因為起點(diǎn)放在那兒，我想高，也不是立刻就見(jiàn)效的。）
三、語(yǔ)文作文的進(jìn)步
8 周的時(shí)間，要想對作文能力的提高上一個(gè)臺階，我覺(jué)得是不可能的。事實(shí)證明，凡事都得有個(gè)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中，我努力和他一起，除了讀美文，我還找了一些高一 個(gè)年級的作文選讓他來(lái)看。語(yǔ)文書(shū)上的單元練習上，都有作文要求，我會(huì )事先找來(lái)同類(lèi)、同題的作文5至8篇，讓他認真看看別人是怎么寫(xiě)的，讓他談?wù)劽科魑淖?吸引人的點(diǎn)在哪里，如果運氣好能遇到一些“大家”寫(xiě)的這類(lèi)小文章，我會(huì )首先推薦給他來(lái)讀，讓他體會(huì )一下高手的寫(xiě)作技巧。
當然，單元小練中要 求的作文，我會(huì )讓他事先寫(xiě)草稿，然后我和他一起再來(lái)讀。錯別字，我和他一起挑。草稿中，使用得當的詞句，我會(huì )和他一起圈出來(lái)，像老師那樣打出星。我覺(jué)得用 得不好的地方，我不直接說(shuō)，而是問(wèn)他怎么想的？想表達的意思是什么？如果換兩種說(shuō)法，還能怎么寫(xiě)？然后他在重新思考，口中描述的時(shí)候，我會(huì )啟發(fā)他用上一些 更恰當的詞，這樣往往在“換種說(shuō)法”的時(shí)候，他能碰撞出新的火花，新的佳句，這時(shí)候我讓他趕緊記下來(lái)，換掉原來(lái)用得不當之處。
在期末考試前一天，我給他作文復習的方法是：手邊抄來(lái)或是網(wǎng)上找的很多語(yǔ)文參考試卷上的作文題找了約10個(gè)，和他一起坐下來(lái)審題，如果遇到這樣的題目要求，應當如何下筆。（請原諒我的應試教育）
期末考的作文，我特地去看了試卷，從原來(lái)扣個(gè)10分的差文，到扣了5分的三類(lèi)文，算是進(jìn)步了。
【四年級】
詩(shī)、詞的學(xué)習，我是放在了三升四暑假，主要讓他去記。接下來(lái)的四年級，對他的語(yǔ)文學(xué)習，我依然按照訂好的計劃，一一推進(jìn)。
開(kāi) 學(xué)以后，每天接他放學(xué)的路上，除了聊學(xué)校的見(jiàn)聞，就是聊詩(shī)詞，有時(shí)候我真的記不住整一首詩(shī)了，會(huì )背到一半，他就自然接下去背出來(lái)。當然了，放學(xué)路上的聊天 兒，玩的時(shí)候閑聊，也不是白聊、亂說(shuō)一氣的，如果當天發(fā)生了一些趣事，我會(huì )就事情說(shuō)一個(gè)形容詞，他喜歡顯擺自己的半瓶水，總是會(huì )說(shuō)與我不同的形容詞或句 子，而且是多說(shuō)幾個(gè)。在說(shuō)的過(guò)程中，我會(huì )贊他用得恰當之處，用得不當，我會(huì )大致解釋一下意思（大差不差的，做不到和字典一樣），告訴他這些詞句用在什么情 況下，他真就記住了，因為我看他用在作文中，恰當了不少。
基礎的學(xué)習，我增加了一些成語(yǔ)類(lèi)的知識點(diǎn)的識記。學(xué)校的作業(yè)量很少，而他是個(gè)不喜 歡讀大本書(shū)的孩子，所以美文與作文選，成了他讀書(shū)的替代品。就這樣和他一起學(xué)語(yǔ)文，他從作文隨意扣個(gè)10分、8分的“怕寫(xiě)作文”家伙，到現在已經(jīng)在省、市 級刊物發(fā)表了若干篇習作，還得過(guò)一個(gè)省級作文比賽的一等獎。至少現在不怕寫(xiě)作文了。
通過(guò)整個(gè)四年級的語(yǔ)文學(xué)習，他取得了進(jìn)步。這里的進(jìn)步表 現，不僅是拿回來(lái)的考試分數。而是很多習慣上的進(jìn)步。比方說(shuō)，開(kāi)始是我翻字典給他看，后來(lái)是他自己查字典。對我講的學(xué)校沒(méi)有要求的詩(shī)詞，他自己找書(shū)查到， 主動(dòng)地去背下來(lái)，而且能和我聊到李清照的婉約，蘇東坡的大氣，魯迅的文章，他不太能明白“辛辣”在哪里，朱自清的一些散文描寫(xiě)很細膩，但是不太對他的味口 等等，讓我居然覺(jué)得和他能聊起來(lái)，而不是單純我在說(shuō)教。
這里，我要特別說(shuō)明一下，這么久的時(shí)間，我沒(méi)有讓他做過(guò)N多的課外練習卷，好像就沒(méi)買(mǎi)過(guò)。我時(shí)常會(huì )去書(shū)店翻翻那些卷子，我也會(huì )去翻翻那個(gè)教師用書(shū)，這樣我會(huì )更好的把握書(shū)本知識的重點(diǎn)，和他在讀文、復習時(shí)目的性更明確一些。語(yǔ)文，我個(gè)人認為不是從題海中能提高的。
【六年級】
現在已經(jīng)是六年級了，從應試的角度看，他的語(yǔ)文成績(jì)一般穩定在92分左右，難得失手，也在89分，算是在我能接受的范圍內，也沒(méi)奢望他能語(yǔ)文像別的娃那樣考個(gè)95、99的回來(lái)。我承認自己是個(gè)應試的家長(cháng)，但是成長(cháng)冊上的優(yōu)、良、中、差，逼得我不得不從了“應試”！
希望我的拉七拉八一大堆話(huà)，對中年級的孩子家長(cháng)，有所啟發(fā)，讓您找到合適當自己孩子的語(yǔ)文學(xué)習方法。當然有很多語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)一直都非常好的，那就姑且當個(gè)笑話(huà)看看。
我的體會(huì )是：語(yǔ)文學(xué)習不能指望說(shuō)找個(gè)培訓班、找個(gè)老師啥的，一下子就提高很多很多，得有一個(gè)積累的過(guò)程，量變到質(zhì)變，可能時(shí)間會(huì )有長(cháng)短，但是只是靜下來(lái)學(xué)習，什么時(shí)候都不算晚。
PS：再次說(shuō)明一下，我不是老師哦，只是一個(gè)普通的學(xué)生家長(cháng)，并且很巧地讀大學(xué)時(shí)學(xué)了中文專(zhuān)業(yè)。
【多年陪孩子學(xué)語(yǔ)文的經(jīng)驗總結】相關(guān)文章：
陪孩子讀書(shū)感想怎么寫(xiě)（通用12篇）04-30
學(xué)習經(jīng)驗總結05-29
關(guān)于家教經(jīng)驗總結03-20
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)經(jīng)驗總結02-17
css的調試方法與經(jīng)驗總結03-20
老司機實(shí)用開(kāi)車(chē)的經(jīng)驗總結03-20
高一數學(xué)經(jīng)驗總結03-19