考語(yǔ)文復習教案的內容
考語(yǔ)文復習教案的內容
字詞音形過(guò)手的應對策略初中的語(yǔ)文知識點(diǎn)要掌握的太多，要在短短幾十天全部過(guò)手比較難，這就需要我們充分發(fā)揮語(yǔ)文課代表及小組長(cháng)的作用。我們一個(gè)班有12個(gè)組，每組有4人，每?jì)蓚�(gè)組負責一冊。組長(cháng)將任務(wù)分給組員，分組分冊讓他們整理出常用的生詞音形、普通話(huà)讀法的字詞音形(每課理出典型的字詞音形)，梳理出來(lái)定時(shí)練習，全班共享。小組長(cháng)利用課后或課間組織聽(tīng)寫(xiě)(每天兩個(gè)單元)，每周一冊。小組交叉改，課代表統計，針對出錯多的，教師利用課前5分鐘聽(tīng)寫(xiě)測試，滾動(dòng)進(jìn)行，達到夯實(shí)基礎的目的。
成語(yǔ)知識過(guò)手的應對策略
學(xué)生在前面理字詞時(shí)，每?jì)尚〗M抽出兩個(gè)同學(xué)將課文中出現頻率多的成語(yǔ)相關(guān)句子梳理出來(lái)，老師收集一些學(xué)生容易望文生義的成語(yǔ)句子，理出一個(gè)成語(yǔ)專(zhuān)題，早自習多次齊讀。在課堂文言復習之中，穿插定時(shí)成語(yǔ)專(zhuān)題練習，將成語(yǔ)這個(gè)知識點(diǎn)落實(shí)到位。
語(yǔ)病句知識過(guò)手的策略
學(xué)生注意分析中考說(shuō)明，涉及的語(yǔ)病主要在搭配不當、語(yǔ)序不當、成分殘缺或累贅、結構混亂等方面設置考點(diǎn)。收集一些涉及這些語(yǔ)病的典型句子，整理成專(zhuān)項定時(shí)練習，在課堂前或一堂課結束前5分鐘做成語(yǔ)選擇實(shí)戰練習，在反復的練習中達到知識過(guò)手。
課內文言知識點(diǎn)過(guò)手的策略
中考課內文言涉及文言實(shí)詞、虛詞用法掌握，句子翻譯理解，課文內容、人物分析、寫(xiě)法特點(diǎn)理解，詩(shī)句停頓，共4個(gè)題，12分。六冊語(yǔ)文書(shū)，課內文言三十多篇，復習時(shí)間只有幾十天，這還包括課外現代文、課外文言閱讀復習，這就需要合理分配復習時(shí)間。初一文言較簡(jiǎn)單，用一周即可;初二每?jì)杂袃蓚�(gè)單元，可一冊一周元;初三上冊下冊各一周。課堂復習時(shí)，將文章以多媒體形式展示(句中重點(diǎn)字著(zhù)紅色，最重要的加底色，重點(diǎn)句子加下劃線(xiàn))，要先記，再讀出句子翻譯及句中重點(diǎn)字意思，讀不出的用紅筆標出意思，再記。早自習，看句子讀出句子翻譯及重點(diǎn)字意思。讀記寫(xiě)結合，課內訓練與課外輔導結合，落實(shí)文言考點(diǎn)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎。
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