《紅軍長(cháng)征》優(yōu)秀導學(xué)教案
《紅軍長(cháng)征》優(yōu)秀導學(xué)教案
學(xué)習目標
1、了解紅軍過(guò)草地的險惡環(huán)境。
2、探究基本的情節結構，理解含義深刻的語(yǔ)句，感受紅軍指戰員豐富的內心世界，學(xué)習他們對待困難不屈不饒和積極向上的樂(lè )觀(guān)主義精神。
3、了解電視文學(xué)劇本的一般特點(diǎn)。
重點(diǎn)
目標2 難點(diǎn) 目標2、3
教學(xué)方法
基于本文的體裁是劇本，所以讓學(xué)生自主學(xué)習與合作學(xué)習相結合，運用朗讀，討論交流，表演等方式進(jìn)行有效地學(xué)習。
學(xué)習準備
1、認真閱讀課文兩到三遍。2、認真閱讀《早讀、晚練》早讀中的“為思維指條路”部分和“預習.課文淘金子”
學(xué)習過(guò)程 活動(dòng)形式
【課前檢測】
�。�1）認真閱讀課文之后，相信你已經(jīng)知道課文的體裁是 ，作者是 。
�。�2）在閱讀課文時(shí)你一定發(fā)現文本中有些字詞的音和形不太容易把握，不妨一試吧！
注音：泥濘（ ） 猝然（ ） 扳（ ）
看拼音寫(xiě)字：mo（ ）地 e（ ）然 gou( )火
( ) （ ）
多音字：刨 和 （ ）
( ) （ ）
形似字： 馱（ ） 猝（ ） 驀（ ）
駝（ ） 萃（ ） 慕（ ）
舵（ ） 粹（ ） 募（ ）
鴕（ ） 瘁（ ） 幕（ ）
(3) 在閱讀文本時(shí)下面這些詞你理解嗎？
猝然 愕然
萬(wàn)籟俱寂 異口同聲 情不由己 疲憊
【文本簡(jiǎn)介：】
為紀念中國共產(chǎn)黨成立80周年，中央電視臺將王朝柱的電視文學(xué)劇本《長(cháng)征》搬上屏幕。這部長(cháng)達24集的電視連續劇，從井岡山的第五次反“圍剿”說(shuō)起，表現中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導工農紅軍在逆境中開(kāi)始戰略轉移，經(jīng)遵義會(huì )議解決了領(lǐng)導權和斗爭指導方針問(wèn)題，爬雪山過(guò)草地完成震驚世界的二萬(wàn)五千里長(cháng)征的過(guò)程。該劇濃墨重彩大地刻畫(huà)了毛主席、朱德、周恩來(lái)等我黨我軍偉大領(lǐng)袖力挽狂瀾的雄才偉略，刻畫(huà)了無(wú)數革命先烈在傳奇般的長(cháng)征中可歌可泣的壯舉，展示了我黨我軍轉危為安走向勝利的過(guò)程及其原因，尤其張揚了對今天依然有著(zhù)重大現實(shí)意義的長(cháng)征精神。
【課堂學(xué)習】
一、導入。
二、示標。
三、學(xué)一學(xué)（看誰(shuí)學(xué)的快、學(xué)的深）
結合課前閱讀，把文本再次瀏覽，你定能知道本文從電視文學(xué)劇本《長(cháng)征》中截取了幾個(gè)場(chǎng)景？分別是什么場(chǎng)景？（1+2分）
四、議一議（看誰(shuí)議的透、議的精）
這篇文章老師讀了好幾遍，讀一次被感動(dòng)一次，特別是下面這些句子是不是也感動(dòng)的各位同學(xué)呢？說(shuō)出你的感動(dòng)。
1、特寫(xiě)：草地上倒下各種頭向著(zhù)北、拼命掙扎前進(jìn)的紅軍烈士。
2、周團長(cháng)癡癡地看著(zhù)擔架旁邊的水塘……沉吟片刻，突然……艱難地向水塘爬去……
五、講一講（看誰(shuí)講的全、講的好）
1、課文中令我們感動(dòng)的地方遠遠不止老師列出的這兩個(gè)地方，還有哪些地方深深地打動(dòng)你了呢？不妨說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
�。�3分）
2、通過(guò)對文本的研讀，相信同學(xué)們收獲頗豐，說(shuō)說(shuō)吧，你都有什么收獲呀？
六、練一練（看誰(shuí)練的準、練的牢）
收獲講完了，老師猜想你肯定急于一試，那就開(kāi)始吧！
思考：課文中多處用了“猝然”這個(gè)詞，請你聯(lián)系課文內容，分別說(shuō)說(shuō)下列句中的“猝然”所含的情理。
1、彭德懷俯身整理一位烈士的遺容，猝然眼花，栽倒在草地上。
2、警衛員猝然回身抱著(zhù)戰馬的脖子失聲地哭了。
3、彭德懷猝然拔出槍?zhuān)瑢蕬瘃R扣動(dòng)了扳機。
4、毛主席懷著(zhù)異樣的情感猝然站起身來(lái)。
七、評獎、小結 自學(xué)要求：
1、比比誰(shuí)做的又快又準
2、做好后迅速收起互改。
3、批改后組長(cháng)統計錯誤多的題迅速寫(xiě)到黑板上，并且把全對的人數也統計黑板上進(jìn)行加分，最先完成的小組另加2分！
4、有錯的同學(xué)在錯題原地訂正三遍，并集中到錯題集上。
完成的同學(xué)閱讀【文本簡(jiǎn)介】了解相關(guān)背景。有助于了解文章的情節結構！獨立思考，獨立完成后組內交流并形成共識。
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