《一滴眼淚換一滴水》教案
《一滴眼淚換一滴水》教案
[知識與技能]：
1、了解雨果的生平創(chuàng )作及浪漫主義的創(chuàng )作風(fēng)格；
2、理清課文情節，閱讀體會(huì )文本體現出來(lái)的人性的美與丑，并形成正確的人性觀(guān)念。
3、聯(lián)系生活實(shí)際，結合文本閱讀，理解“看客”所揭示的人性的悲劇
[過(guò)程與方法]：
通過(guò)誦讀、討論體會(huì )“看客”所揭示出的人性的悲劇及文本體現出來(lái)的人性的美與丑。
[情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)]：
通過(guò)本節課的學(xué)習，幫助學(xué)生在文本解讀的過(guò)程中體會(huì )人性的美與丑，形成正確的審美觀(guān)念。
[重點(diǎn)]、[難點(diǎn)]：
“看客”所揭示出的人性的悲劇及在愛(ài)斯梅拉達和伽西莫多身上體現出來(lái)的人性美，幫助學(xué)生形成正確的人性觀(guān)念。
[課時(shí)安排]：
一課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程設計]：
一、導入
“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的心靈”——雨果（課件展示，雨果及畫(huà)像后移入）
二、簡(jiǎn)介作者
學(xué)生講解自己了解的雨果，教師根據情況，用課件展示雨果的生平創(chuàng )作
雨果(1802—1885)，法國杰出的浪漫主義作家，1827年，他發(fā)表了著(zhù)名的戰斗性的浪漫主義文學(xué)宣言《克倫威爾序》，成為了新文學(xué)運動(dòng)的領(lǐng)袖。1830年雨果創(chuàng )作的另一劇本《愛(ài)爾那尼》的成功上演，敲響了古典主義的喪鐘，標志著(zhù)雨果成了浪漫主義運動(dòng)的領(lǐng)袖和浪漫主義文學(xué)在法國的勝利。
1831年，他完成了浪漫主義文學(xué)中著(zhù)名的長(cháng)篇小說(shuō)《巴黎圣母院》。1851年他的創(chuàng )作開(kāi)始向現實(shí)主義轉變，有揭露和批判“因法律和習俗所造成的社會(huì )壓迫”的《悲慘世界》等重要作品問(wèn)世。1872年他發(fā)表詩(shī)體日記《兇年集》，詩(shī)體日記以高昂悲壯的筆調贊頌了法國人民在巴黎公社和普法戰爭中的英勇斗爭以及所體現的高貴品質(zhì)。1874年雨果創(chuàng )作了他最后的一部名作《九三年》，真實(shí)地描寫(xiě)了共和國軍隊殘酷鎮壓旺岱地區反革命叛亂的故事。
三、《巴黎圣母院》內容精要
學(xué)生閱讀書(shū)上注釋1。
板書(shū)課題（課件飛入）
四、課文節選部分精讀
問(wèn)1、看一下題目“一滴眼淚換一滴水”，你有疑問(wèn)嗎？請說(shuō)說(shuō)你的想法。（生思考回答）
問(wèn)2：“一滴眼淚換一滴水”在什么情況下發(fā)生的？
生：伽西莫多在格雷沃廣場(chǎng)受刑，受盡了周?chē)说奈耆柙{咒之后，受到他傷害的愛(ài)斯梅拉達卻給他水喝，伽西莫多流下了生平第一滴眼淚。
問(wèn)3、伽西莫多為什么要受刑？
生：受了其養父、神甫克洛德孚羅洛的唆使，攔路劫持愛(ài)斯梅拉達。
問(wèn)4、伽西莫多受刑前后的態(tài)度如何？
生1：伽西莫多近乎麻木地被捆綁到刑場(chǎng)上，任人擺布，絲毫也不反抗。
問(wèn)5、伽西莫多為什么任人擺布，絲毫也不反抗？
生：有兩種可能，他可能會(huì )覺(jué)得自己是有罪的，理應受到這樣的懲罰；他也可能覺(jué)得自己是受指使的，罪并不在他，但那個(gè)指使他的人，是他的養父，是他最感激、最崇敬的人，因此他也覺(jué)得受懲罰的就應該是他。
生2：伽西莫多受刑時(shí)痛苦、憤怒和憎恨、希望、希望的破滅，流出了平生的第一滴眼淚
問(wèn)6、伽西莫多的情緒變化的主要原因是什么？
生：周?chē)说谋憩F
問(wèn)7、伽西莫多受刑前后，周?chē)说谋憩F如何？
學(xué)生閱讀課文歸納總結：普通群眾，笑、喊、嘲笑、詛咒、叫罵、投-----
�。ㄉ喿x文本或師播放《巴黎圣母院》片段）
問(wèn)8：由此你想到了什么？
生：中國的看客�。ㄒ龑W(xué)生回憶魯迅棄醫從文原因即“幻燈片事件”）
問(wèn)9：在哪學(xué)會(huì )用“看客”這個(gè)詞語(yǔ)？生：魯迅的作品（老栓也向那邊看，卻只見(jiàn)一堆人的后背：頸項都伸得很長(cháng)，仿佛許多鴨，被無(wú)形的手捏住了的，向上提著(zhù)。靜了一會(huì )，似乎有點(diǎn)聲音，便又動(dòng)搖起來(lái)，轟的一聲，都向后退；一直散到老栓立著(zhù)的地方，幾乎將他擠倒了�！端帯罚�
問(wèn)10：現代生活中有沒(méi)有看客？
�。▽W(xué)生自由舉例，教師用課件展示生活中的看客圖文，生閱讀）
�。�1）、小偷鬧市行兇殺死被盜人眾人冷漠小偷逃離
�。�2）、產(chǎn)婦無(wú)錢(qián)急救車(chē)拒施援手醫生冷漠使女?huà)霊K死
�。�3）、悲情男子欲跳樓猶豫4小時(shí)冷漠看客喊跳寒人心
�。�4）、合肥一少年落水眾人冷漠圍觀(guān)民警搶救無(wú)力回天
�。�5）、一女孩不幸掉進(jìn)都江堰，DV紀錄下了她在生命盡頭的掙扎，眼睜睜地看著(zhù)女孩消失。
�。�6）、催民工快點(diǎn)跳樓
�。�7）、看少年被掐死街頭
�。�8）、據居民王大姐講，上午10時(shí)過(guò)，一名路過(guò)的大爺首先發(fā)現了這個(gè)被扔在居民院墻角外的嬰兒。這名棄嬰是個(gè)男孩，從內到外的衣服都是新的，像才出生沒(méi)幾天，不過(guò)嬰兒的衣服已經(jīng)有些濕潤�？礃幼颖粊G棄已有一段時(shí)間了。在男嬰身上，找不到紙條之類(lèi)的身份說(shuō)明“這些當父母的太狠心。望著(zhù)乖巧可愛(ài)的孩子一陣心酸，她本想把孩子抱回去，但轉念一想多一事不如少一事。便狠心離開(kāi)。王大姐走后，陸續有群眾發(fā)現了這個(gè)孩子，但都沒(méi)有一個(gè)人愿意“多事”，也沒(méi)人報警。
魯迅先生那段關(guān)于中國人冷眼相看自己的同胞被當街殺害的著(zhù)名描述，講述了一種殘忍一種漠視一種麻木。這樣的記憶，本不是我們希望擁有的。然而今天，當一個(gè)女孩的生命在都江堰中逐漸消失時(shí)，有意或無(wú)意間，沿河兩岸的諸多看客和那位要城管人員賠凳子的老板，為我們描繪了又一種殘忍又一種漠視又一種麻木！所以我們感嘆，所以我們更應該警醒———面對這樣的事件時(shí)，我們究竟應當怎樣做？“于是他背后的人們有須竭力伸長(cháng)了脖子；有一個(gè)瘦子竟至于連嘴都張得很大，像一條死鱸魚(yú)�！边@是魯迅描寫(xiě)看客形象的眾多作品中最有代表性，最為含蓄的一篇。所謂看客，重點(diǎn)字自然在于一“看”字。這些人在魯迅的世界中沒(méi)有樣貌，不管男女老少，只有一個(gè)動(dòng)作，那就“看”。這可能就是愛(ài)看熱鬧的中國人的最突出的形象吧。
問(wèn)11：看了這些資料，你有什么感受？
生思考，各抒己見(jiàn)
問(wèn)12：看客一般都是一些不相干的人，那自己最親近的人呢？伽西莫多最感激、最崇敬的人對他的態(tài)度如何？可以看出他是怎樣的一個(gè)人？
生：他的養父，他最感激、最崇敬的人神甫克洛德孚羅洛，推卸責任，漠不關(guān)心。虛偽狠毒
問(wèn)13：這說(shuō)明什么問(wèn)題？
生：表現了“中世紀的人民”的無(wú)知愚蠢和缺乏憐憫同情之心，完全喪失了最基本的人性。
問(wèn)14：“中世紀”是不是就是一片漆黑的世界，人與人之間非常的冷漠？
生：不是，還有陽(yáng)光女孩--美麗的愛(ài)斯梅拉達。
問(wèn)：我為什么要用陽(yáng)光女孩來(lái)形容愛(ài)斯梅拉達，她是怎樣的一個(gè)人？
生：作為受害者，在周?chē)藢の髂喽嘉耆柙{咒的情況下，她還真誠地給伽西莫多水喝。善良！
�。ㄉ喿x文本或師播放《巴黎圣母院》片段）
問(wèn)15：本文有很多地方都讓人覺(jué)得很感動(dòng)，請選取你認為最感動(dòng)的地方朗讀一下，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>
生朗讀課文談感受：在無(wú)法忍耐的情況下，伽西莫多乞求人們給他水喝，可是回應他的仍然是侮辱和嘲笑。他第一次是用“動(dòng)物的咆哮”在要求，第二次是“用更加令人心碎的聲音”在喊，然后是“喘息著(zhù)喊了第三遍”�？梢�(jiàn)他已經(jīng)是耗盡了全部的精力，可是不但沒(méi)有得到人們的同情，反而遭到更嚴重的侮辱：有人把陰溝里泡過(guò)的海綿扔到他臉上，有人把破瓦罐扔到他的胸脯上，連一個(gè)老婦人也向他扔了一塊瓦片。
這時(shí)候出現了最震撼人的一幕：愛(ài)斯梅拉達把裝著(zhù)水的葫蘆舉到伽西莫多的唇邊。
問(wèn)16、這個(gè)時(shí)候愛(ài)斯梅拉達與伽西莫多的心理是什么？
生：小說(shuō)始終對照著(zhù)寫(xiě)兩個(gè)人物的行動(dòng)和心理：愛(ài)斯梅拉達走上前來(lái)，送水給伽西莫多喝，可是伽西莫多卻想把刑臺打個(gè)粉碎；愛(ài)斯梅拉達把水葫蘆舉到伽西莫多的唇邊，伽西莫多流出了平生的第一滴眼淚(這是自責和感激的淚水，悔恨之淚)；喝完水，伽西莫多想吻一吻愛(ài)斯梅拉達美麗的小手，愛(ài)斯梅拉達卻驚恐地把手縮了回去。
問(wèn)17：這時(shí)周?chē)艘蚕衲阋粯颖桓袆?dòng)了嗎？
生：談自己的理解（有人說(shuō)被感動(dòng)了，有人說(shuō)沒(méi)被感動(dòng)）
師：實(shí)際上我們的觀(guān)點(diǎn)取決對這句話(huà)，“觀(guān)眾也都被感動(dòng)了，大家拍著(zhù)手喊道：‘好極了，好極了！’”的理解。
生問(wèn)：如果說(shuō)周?chē)吮桓袆?dòng)了，那與前文表現的“看客”是否矛盾
師：“人之初，性本善”，“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的心靈”愛(ài)斯梅拉達的舉動(dòng)，喚醒了人們人性中的良知，斯梅拉達給仇人喂水，民眾為之歡呼，正是對人性之美的呼喚。
師課件播放“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”或錄音機播放
五、小結：
六、作業(yè)
1、閱讀《巴黎圣母院》原著(zhù)及電影
2、關(guān)注生活，了解生活中的丑陋的“看客”。走近我們周?chē)钠胀ㄈ�，感受在他們身上體現出的美好人性，寫(xiě)一篇文章。
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