成人免费看黄网站无遮挡,caowo999,se94se欧美综合色,a级精品九九九大片免费看,欧美首页,波多野结衣一二三级,日韩亚洲欧美综合

實(shí)用文檔>窗教案設計參考

窗教案設計參考

時(shí)間:2024-09-22 21:08:53

窗教案設計參考

窗教案設計參考

窗教案設計參考

  教學(xué)目標:

  1、賞析亮點(diǎn):精練、含蓄的題目,對比的寫(xiě)法;精巧、耐人尋味的結尾。

  2、探討人性的美與丑。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  1、賞析亮點(diǎn):精練、含蓄的題目,對比的寫(xiě)法;精巧、耐人尋味的結尾。

  2、探討人性的美與丑。

  教學(xué)方法:

  誦讀、賞析

  課時(shí)安排:

  1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 情境導入:

  早晨我們打開(kāi)窗,會(huì )看到冉冉升起的朝陽(yáng),夜晚我們打開(kāi)窗,又會(huì )看到燈火闌珊的都市,今天我們要打開(kāi)泰格特的小說(shuō)《窗》,聽(tīng)到的卻是一段美麗的謊言,一起感受人間的善惡美丑。

  二、 賞析“窗”的美點(diǎn)

  澳大利亞作家泰格特的這篇小小說(shuō)發(fā)表在了1987年7月號的《外國小說(shuō)選刊》上,不久入選了中學(xué)教材,受到廣大讀者的歡迎?上攵,他一定有自己獨特的魅力。俄國著(zhù)名作家托爾斯泰說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà):“小小說(shuō)是訓練作家的最好的學(xué)!,因此這節課的教學(xué)目標是:賞析小說(shuō)的亮點(diǎn),通過(guò)這篇小說(shuō)讓同學(xué)們學(xué)會(huì )一些寫(xiě)作的方法。請看大屏幕上我為大家提示的亮點(diǎn)(題目、寫(xiě)法、結尾)接下來(lái)的時(shí)間請大家帶著(zhù)問(wèn)題默讀課文。一會(huì )兒我們一起來(lái)一一賞析亮點(diǎn)。

  1、題目

  小說(shuō)為什么以“窗”為題?

  明確:《窗》更簡(jiǎn)潔含蓄,小說(shuō)的情節緊緊圍繞“窗”展開(kāi),一語(yǔ)雙關(guān),既指病房的窗,也指心靈之窗(美好、丑陋),以窗為題,更能突出主題。

  以后同學(xué)們在給文章定題目的時(shí)候也應該像《窗》一樣,精煉、含蓄。

  2、寫(xiě)法

  (1)對比。

  人物的對比

  明確:靠窗的人: 樂(lè )觀(guān)善良、熱愛(ài)生活、品德高尚(善、美)

  不靠窗的人:自私自利、冷酷殘忍、卑劣丑惡(惡、丑)

  孟子曾說(shuō):“惻隱之心,人皆有之!鄙勘葋喴舱f(shuō)過(guò):“任何一只猛獸也有點(diǎn)惻隱之心!毙≌f(shuō)中的不靠窗病人連一只猛獸都不如,自私心理多么可怕!

  看到的景物的對比

  明確:靠窗的人:風(fēng)景優(yōu)美

  不靠窗的人:禿墻一堵

  第4、5自然段:描寫(xiě)景色非常優(yōu)美,充滿(mǎn)生機活力,幸福美好。我相信大家在閱讀的過(guò)程中一定和我一樣對這一部分有很深刻的影響,接下來(lái)請大家在我的朗讀聲中去感受這些美好吧!

  小小說(shuō)一般惜墨如金,這篇小小說(shuō)為何花費大量的筆墨來(lái)寫(xiě)窗外的美景呢?這些細節描寫(xiě)在表現人物的性格和情節發(fā)展上有什么好處?

  明確:更能夠突出靠窗病人為病友苦心著(zhù)想,說(shuō)明他心地善良,道德高尚。小說(shuō)中的美景,是靠窗的病人想象出來(lái)的,編織的美麗謊言。在自己病重的情況下,還竭盡全力為病友描述窗外的美景?梢(jiàn)他有一顆美好的心靈。因為一個(gè)心靈里沒(méi)有美景的人,不會(huì )也不可能編造出如此生動(dòng)豐富的美景。公園美景描繪越生動(dòng),我們就越信以為真,我們越信以為真,就越為下文不是公園,而是光禿禿的一堵墻,造成了一種落差。

  人物心靈的美與丑,善與惡表現得十分突出。對比手法,形成了強烈的反差,更有力的表現了人物性格。無(wú)比贊美高尚的靠窗的病人,無(wú)情地嘲諷和鞭撻自私冷酷的不靠窗的病人。我們在《孔已己》和《范進(jìn)中舉》中已學(xué)過(guò)對比手法,希望同學(xué)們在作文時(shí)也要善于運用對比手法,增強文章表現力。

  (2)一波三折。準確地表現人物心理變化和人性的扭曲的曲折過(guò)程:

  享受——羨慕——妒忌——恨——取代

  3、結尾

  本文的結尾巧妙在何處?

  這個(gè)結尾給讀者留下了心靈的震撼和思考的余地。這個(gè)結尾正是文章最具震撼力的部分,文章到此戛然而止,出人意料而又耐人尋味,這正是“歐亨利式”結尾的特點(diǎn)。美國短篇小說(shuō)作家歐亨利的很多文章都具有這個(gè)特點(diǎn),同學(xué)們課下可以閱讀他的《最后一片藤葉》、《麥琪的禮物》和法國小說(shuō)家莫泊桑的《項鏈》,進(jìn)一步品味這結尾的無(wú)窮魅力。

【窗教案設計參考】相關(guān)文章:

風(fēng)的觀(guān)測教案設計參考04-20

讓心飛翔教案設計01-24

教案設計:破釜沉舟07-19

《天窗》優(yōu)秀教案設計06-08

《楊氏之子》教案設計02-11

認識南瓜教案設計02-11

白帆音樂(lè )教案設計01-25

食物的變質(zhì)教案設計02-23

支教總結范文參考03-20

演講教學(xué)設計參考02-26

用戶(hù)協(xié)議