題 目

紫藤蘿瀑布

總課時(shí)

2節

學(xué) 校

教 者

年 級

八年

學(xué) 科

語(yǔ)文

設計來(lái)源

網(wǎng)絡(luò )

教學(xué)時(shí)間

教

材

分

析

本課是初中語(yǔ)文第二冊第一單元的一篇散文，第一單元的學(xué)習重點(diǎn)是感知全文，提煉主旨，這課是一篇精讀課文，較好地體現了本單元的學(xué)習重點(diǎn)，同時(shí)讓學(xué)生在學(xué)習了《敬畏生命》和《熱愛(ài)生命》兩篇課文的基礎上，正確認識人生中苦難難免，但生命永恒、生命美好，要戰勝苦難、珍愛(ài)生命，同時(shí)進(jìn)一步認識學(xué)習語(yǔ)文和生活的關(guān)系。

學(xué)情分析

1、 心理學(xué)告訴我們：初中階段的學(xué)生具有半成熟、半幼稚的特點(diǎn)，有一定的抽象思維，但以具體形象作支柱，思維的獨立性和批判性也有所發(fā)展，有較強的表現欲。因此教師通過(guò)多種教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生各方面的認知的發(fā)展。 2、學(xué)生有一定的學(xué)習習慣，如能主動(dòng)預習課文、課后復習課文等。上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習了比喻、擬人等修辭方法，學(xué)生對分析修辭方法的作用有一定的基礎。

2、

教

學(xué)

目

標

能力目標 1、 培養學(xué)生積極動(dòng)腦思考，踴躍舉手發(fā)言的良好學(xué)習習慣。2、 培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力、創(chuàng )新思維的能力。3、 欣賞能力。

心理目標 1、 鼓勵學(xué)生大膽表述自己的觀(guān)點(diǎn)，克服膽小、怕羞、自卑等不良心理。2、 及時(shí)肯定學(xué)生的創(chuàng )新思維，培養學(xué)生成就感、認同感。3、 帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美、感受美、創(chuàng )造美、進(jìn)行美的熏陶，培養健康的審美情操。

德育目標 情感滲透：領(lǐng)會(huì )本文在優(yōu)美的語(yǔ)言中蘊涵的深刻道理，正確認識人生中苦難難免，但生命永恒、生命美好，我們要戰勝苦難、珍愛(ài)生命。

重

點(diǎn)

1、揣摩作者的感情2、揣摩文中寫(xiě)景的妙處。3、理清文章層次結構，理解文章主旨。1、這一單元的教學(xué)重點(diǎn)是感知全文，提煉主旨。2、這是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景抒情散文，文中多處運用了比喻、擬人、對比等修辭手法。3、揣摩語(yǔ)句、理清文章層次結構，也是中考常見(jiàn)的一種題型。4、揣摩作者的感情又是理解文章主旨前提。5、學(xué)生沒(méi)有作者的經(jīng)歷，較難理解文中的感情。

難

點(diǎn)

了解文章抒發(fā)作者何種感情，有利于培養學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，即本課的難點(diǎn)。

課前準備

1、利用工用工具書(shū)，把預習提示上的生字詞或不認識的字詞注上音并識記字形、字義。2、 劃出自己喜歡的語(yǔ)句和不懂的地方，并思考為什么。 1、 培養學(xué)生自覺(jué)學(xué)習語(yǔ)文的習慣。提高學(xué)生的閱讀能力。2、 為課堂學(xué)習做準備。