甜甜的泥土優(yōu)秀教案
甜甜的泥土優(yōu)秀教案
【三維目標】
知識與能力
熟悉文本，能復述故事情節。
過(guò)程與方法
1、分析文中其他人物對表現文章主旨的作用
2、準確的說(shuō)出“甜甜的泥土”的含義，理解文章的主旨：離異的母親對孩子深厚又令人心酸的愛(ài)。感受語(yǔ)言的清新自然和筆法的細膩。
3、學(xué)習巧妙的構思。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
體會(huì )字里行間流露出來(lái)的母子深情。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
學(xué)習小小說(shuō)立意新穎，結尾驚奇的寫(xiě)法
【教學(xué)法】自主合作探究
【課時(shí)】1課時(shí)
【預習導學(xué)】
1．導入新課
泥土是什么味道的，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)甜的泥土嗎？為什么文中說(shuō)“甜甜的泥土”？請同學(xué)們認真閱讀課本，準確地復述故事內容學(xué)生讀文章，討論與交流，復述故事內容.
2.作者鏈接
黃飛，原名黃曉紅，筆名黃飛、黃熹等，臺灣現代作家。畢業(yè)于香港中文大學(xué)哲學(xué)系。曾任職記者及編輯。游歷甚豐，足跡遍布五大洲。寫(xiě)作題材包括人物專(zhuān)訪(fǎng)、游記、音樂(lè )、文學(xué)、藝術(shù)、時(shí)裝、美食等。
主要作品已出版的作品包括人物專(zhuān)訪(fǎng)《富豪精英錄》、《辦公室AQ》《辦公室EQ》《追夢(mèng)者言》《與精彩人有約》等。另著(zhù)有旅游書(shū)《巴黎隨意游》及《倫敦自由行》等。
【合作·探究·展示】
�。ㄒ唬┳哌M(jìn)課本
1、初讀：用圈讀生字詞的方法初讀課文，讀準字音：
黯淡（ ） 慍色（ ） 暈眩（ ） 蹭著(zhù)（ ）
呆滯（ ） 踉蹌（ ） 吮著(zhù)（ ） 滲入（ ）
解釋詞語(yǔ)：踉蹌：
呆滯：
惶然：
2、再讀：整體概括（用幾句簡(jiǎn)潔的話(huà)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事）
本文寫(xiě)了
表達了
3、品讀：讀文章時(shí)，說(shuō)說(shuō)文中哪些語(yǔ)句對你觸動(dòng)比較大。
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活動(dòng)一：文章中的“她”是誰(shuí)？到學(xué)校來(lái)干什么？
王小亮過(guò)去的媽媽?zhuān)凰綄W(xué)校來(lái)是給心愛(ài)的兒子送最?lèi)?ài)吃的奶糖。
活動(dòng)二：兒子想媽媽?zhuān)瑡寢屜雰鹤�，�?ài)兒子。我們可以從哪些語(yǔ)句看出媽媽對王小亮的“至愛(ài)親情”？（分角色朗讀課文第1-18自然段，討論交流）
專(zhuān)心致志地等候放學(xué)后的兒子、見(jiàn)不到兒子后內心的悲痛
活動(dòng)三：王小亮得到奶糖后，“驚喜極了”。他知道這包奶糖是誰(shuí)送給他吃的嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。
知道。①因為這包糖是他“最喜歡吃的奶糖”，也只有王小亮“過(guò)去的媽媽”才知道兒子最喜歡吃奶糖。②吃了奶糖后，當晚就夢(mèng)見(jiàn)過(guò)去的媽媽笑著(zhù)回來(lái)了，現在的媽媽垂著(zhù)頭走了。
活動(dòng)四：如果文中的王小亮就是你，那么你拿到母親送來(lái)的奶糖會(huì )怎么辦？課文中王小亮又是如何處置奶糖的？他為什么這樣做？
先和同學(xué)、老師一起分享“過(guò)去的媽媽”送來(lái)的奶糖，然后在回家的路上埋藏好奶糖。因為他想到了“現在媽媽”的冷酷。
活動(dòng)五：當王小亮發(fā)現奶糖融化后，“呆呆地凝視著(zhù)”，此時(shí)此刻他想到了什么？
想到了老師、同學(xué)對自己的關(guān)心和愛(ài)護；想到了“過(guò)去的媽媽”對自己的疼愛(ài)；想到了
社會(huì )上好心人對自己的幫助。
活動(dòng)六：這個(gè)故事照理說(shuō)是一個(gè)悲劇，但作者卻別出心裁，在結尾安排了一個(gè)喜劇性的結局。你認為這樣合理嗎？為什么？
�。ㄋ模┬〗M合作總結
�。ㄎ澹╈柟掏卣� 延伸
收集關(guān)于母愛(ài)的詩(shī)歌、格言、歌曲、故事。
【反饋檢測】
1、給下列加點(diǎn)字注音。
嘀咕（ ）慍色（ ）暈眩（ ）
蹭著(zhù)（ ）呆滯（ ）吮著(zhù)（ ）
2、改正下列詞語(yǔ)中的錯別字。
諳淡_________奪筐而出_________情不自盡_________
揣息_________冰雪消熔_________氣勢兇兇________
3、小說(shuō)中有這樣一句：“同學(xué)們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他一起分享著(zhù)歡樂(lè )，只有老師悄悄背過(guò)了身……”老師為什么要“悄悄背過(guò)了身”？你能想象出老師此時(shí)此刻的神情和心理活動(dòng)嗎 ？請把這種神情和心理活動(dòng)描述出來(lái)，不少于100字。
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