小學(xué)語(yǔ)文《北京》優(yōu)秀教學(xué)設計
小學(xué)語(yǔ)文《北京》優(yōu)秀教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、認識“央、瓦”等１３個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“央、交”等１０個(gè)字。
�。�、正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大的變化。
�。�、有熱愛(ài)祖國首都的意識和感情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習生字詞，朗讀課文，背誦課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì )本課的生字，感受祖國首都的美麗。
【用具準備】
多媒體課件。
【教學(xué)設想】
從小就知道北京是我國的首都，是祖國的心臟。從北京傳出來(lái)的聲音，響遍神州大地。世界各國人民的眼睛，也越來(lái)越多的聚焦于北京。培養學(xué)生的愛(ài)國意識，激發(fā)他們的愛(ài)國情感，讓他們愛(ài)北京、以北京為豪。在學(xué)習時(shí)我打算先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對北京了解了哪些，在放幻燈片，讓學(xué)生對北京古老而現代的景觀(guān)有所了解，再進(jìn)入本文的學(xué)習。生字的學(xué)習還是發(fā)揮小組的作用，有小組長(cháng)帶領(lǐng)讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、記一記，再通過(guò)讀短文檢查。課文的朗讀發(fā)揮學(xué)生的自主、合作的作用讀通、讀順、讀的有感情。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、說(shuō)說(shuō)北京，導入新課
�。�、說(shuō)說(shuō)你知道的北京。
�。�、課件出示：美麗的北京。
展現北京古老的文明和現代的文明：天安門(mén)廣場(chǎng)、立交橋、頤和園、故宮、中華世紀壇……
請同學(xué)們認真觀(guān)看。說(shuō)說(shuō)你看到的北京。
�。�、北京多美呀！今天，我們一起出發(fā)去北京游玩。
二、初讀識字
�。�、自由讀課文，要求讀準字音。
�。�、檢查學(xué)生認讀情況：
�、艑W(xué)生用生字卡片互相檢查。
�、普n件出示詞語(yǔ)：
中央城市旁邊花壇祖國莊嚴圖案立交橋
風(fēng)景優(yōu)美綠樹(shù)成陰高樓大廈名勝古跡
�、賹W(xué)生自讀；②小老師領(lǐng)讀；③開(kāi)火車(chē)讀。
�、侵该肿匀欢卫首x，正音。
�、冉o生字找朋友。
三、朗讀欣賞，悟情
�。�、請同學(xué)們聽(tīng)老師讀讀課文，想一想，你感受到了什么。
�。�、讀讀想想說(shuō)說(shuō)：哪些地方寫(xiě)出了北京的美，這些景物有哪些特點(diǎn)？
�。�、請同學(xué)們讀讀課文，把你覺(jué)得最想讀的地方劃出來(lái)，再讀給你的同桌聽(tīng)，并和他說(shuō)與說(shuō)你為什么想讀。
�。�、你覺(jué)得哪些地方不明白？你還想知道哪些關(guān)于北京的事情？
�。�、指名朗讀課文，大家評議，教師進(jìn)行朗讀指導。
四、實(shí)踐活動(dòng)
北京的景色如此美麗，讓我們動(dòng)手把它畫(huà)下來(lái)，再加上自己的想象，畫(huà)一幅想象畫(huà)，并配上一、兩句贊美的話(huà)。
第二課時(shí)
一、展示交流，復習鞏固
�。�、在小組內展示、交流自己畫(huà)的想象畫(huà)。
�。�、課件出示課后讀讀記記中的詞語(yǔ)：
綠樹(shù)成陰鮮花盛開(kāi)風(fēng)景優(yōu)美
來(lái)來(lái)往往高樓大廈名勝古跡
�、抛约鹤x讀這些詞語(yǔ)。
�、仆阑ハ嘧x一讀。
�、侨帻R讀。
�、乳_(kāi)火車(chē)朗讀。
�。�、拼詞游戲。
�。�、自由選擇詞語(yǔ)練習說(shuō)話(huà)。
二、我會(huì )寫(xiě)
課件出示本課要求書(shū)寫(xiě)的字：
央市優(yōu)壇國交旁陰城圖
�。�、讀準這些字的音。
�。�、仔細觀(guān)察這些生字在田字格里的占位，同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
�。�、教師在黑板上板書(shū)，學(xué)生仔細觀(guān)察，并書(shū)空練習。
�。�、描紅仿寫(xiě)。
三、練習背誦自己喜歡的部分，并背給小組長(cháng)聽(tīng)
四、拓展活動(dòng)
說(shuō)說(shuō)知道的北京新變化。
【板書(shū)設計】
�。保�、北京
美麗
天安門(mén) 柏油馬路立交橋名勝古跡公園高樓大廈
越來(lái)越美麗
【教學(xué)后記】
學(xué)生對北京非常向往，課件展示了北京的名勝古跡、新風(fēng)貌等風(fēng)景，學(xué)生一看就激發(fā)了自豪感，因此，在學(xué)習過(guò)程中能夠積極主動(dòng)的讀出課文。在布置作業(yè)時(shí)，引導學(xué)生搜集資料，培養想象力，這種練習須繼續加強訓練。
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