如果人類(lèi)也有尾巴教學(xué)設計

如果人類(lèi)也有尾巴教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1、知識目標：積累詞語(yǔ)；感受文章豐富多彩，新穎奇特的想象，增強對科幻作品的了解。

　　2、能力目標：通過(guò)自主學(xué)習，合作探究，體會(huì )想象在文中的作用。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養打破常規的思維方式和勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受文章豐富多彩，新穎奇特的想象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )想象在文中的作用

　　第一課時(shí)

　　一、學(xué)習目標

　　1、用普通話(huà)正確流暢、充滿(mǎn)感情地誦讀課文。

　　2、指導預習，掌握文章的基本字詞。

　　3、初步了解課文的主要內容，理清段落層次。

　　二、學(xué)習過(guò)程

　　【自主預習】

　　一、作者作品

　　坎斯彼勒，美國作家，為世人廣知的作品有《如果人類(lèi)也有尾巴》。

　　二、整體感知

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、注音

　　蹭（ ） 穴位（ ） 癌癥（ ）油脂（ ）

　　病菌（ ） 末梢（ ）褪去（ ） 卷宗（ ）

　　針灸（ ） 閑暇（ ） 皺紋（ ）

　　3、解釋

　　退化：

　　蹭：

　　不測：

　　司空見(jiàn)慣：

　　引人入勝：

　　一臂之力：

　　習以為常：

　　3、請根據意思寫(xiě)出相應的成語(yǔ)。

　　最遙遠的地方（ ） 最長(cháng)的腿（ ）

　　最荒涼的地方（ ） 最大的膽量（ ）

　　最貴的稿費（ ） 最大的浪費（ ）

　　最吝嗇的人（ ） 最高的人（ ）

　　4、讀完文章后，劃分結構，概括每一段的大意。

　　5、有人認為尾巴的消失是人類(lèi)的進(jìn)化，也有人說(shuō)尾巴的消失是人類(lèi)的退化，作者是怎樣認為的？找出文中表現作者核心觀(guān)點(diǎn)的句子。

　　答：

　　6、感悟主旨

　　第二課時(shí)

　　【學(xué)習目標】

　　分析課文內容

　　【復習反饋】

　　復習上一課時(shí)字詞及文學(xué)常識

　　【討論探究】

　　一、分組朗讀課文，思考并討論以下問(wèn)題。

　　1、作者想象中人類(lèi)的尾巴有何功能和作用？

　　答：

　　2、作者怎么會(huì )想到張一條尾巴呢？

　　答：

　　3、課文中談到尾巴的形態(tài)、人類(lèi)對尾巴的珍視、尾巴的功能，這些想象大家讀來(lái)覺(jué)得新奇合理，它們的依據在哪里呢？

　　答：

　　二、拓展提高

　　1、作者在想象了人類(lèi)有尾巴的種種好處之后，得出了“愿世上人人都有一條實(shí)用而健美的尾巴”的觀(guān)點(diǎn)，你是否愿意自己長(cháng)出“一條實(shí)用而健美的尾巴”？請簡(jiǎn)要闡述你的理由。

　　2、考驗你的想象力和創(chuàng )造力：尾巴有可能給我們帶來(lái)很多麻煩，那就是我們?yōu)樽约涸O計一條理想的尾巴，擬定一份“理想的尾巴”設計方案。要求：聯(lián)系生活，揚長(cháng)避短。

　　3、如果人類(lèi)有了尾巴，那么你認為人類(lèi)的尾巴應該是怎么樣的？請用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描繪或者拿起畫(huà)筆來(lái)把它畫(huà)下來(lái)，跟同學(xué)們比一比，看誰(shuí)描繪或畫(huà)得最傳神。

　　總結反思

　　我的收獲與體會(huì )：

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