一年級語(yǔ)文下冊水鄉歌優(yōu)秀教學(xué)設計
一年級語(yǔ)文下冊水鄉歌優(yōu)秀教學(xué)設計
一、談話(huà)導入(多媒體出示畫(huà)面、音樂(lè ))
輕輕搖動(dòng)劃船的小槳，劃破平靜的河面。湖水清澈湛藍，船在湖中行，如在畫(huà)中游。
這就是江南水鄉。水鄉的美可以用音樂(lè )來(lái)渲染，用畫(huà)面來(lái)展示，也可以用詩(shī)歌來(lái)描繪。今天我們就來(lái)學(xué)一首水鄉的贊歌(指名讀，齊讀課題，美美地讀)。
二、初讀課文
1、初讀課文，自學(xué)生字讀音：打開(kāi)課本，大聲讀課文。課文中的生字娃娃可能會(huì )攔住你哦!多讀幾遍，記住它們。
2、檢查生字：你們瞧!生字娃娃都被老師請到了屏幕上，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的名字?咱們來(lái)開(kāi)火車(chē)領(lǐng)讀。
3、強調易錯的生字：我們再把這些容易讀錯的生字齊讀兩遍。
4、誰(shuí)愿意把課文讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)?同學(xué)們認真聽(tīng)，看他有沒(méi)有把課文讀正確。(指名分段讀課文，評價(jià))
5、聽(tīng)了小朋友的朗讀，老師也想來(lái)讀一讀，你們想聽(tīng)老師讀嗎?(想)老師有個(gè)小小的要求，希望大家在聽(tīng)的時(shí)候，能夠用心體會(huì )，想想水鄉給你留下了什么印象?
6、指名說(shuō)說(shuō)，水鄉給你留下了什么印象，板書(shū)“水多 船多 歌多”
過(guò)渡：下面，我們就走進(jìn)水鄉，看看那兒的水。
三、品讀課文，讀中感悟
1、學(xué)習第一段：
(1)(多媒體出示)大家都來(lái)讀一讀這一段，邊讀邊體會(huì )，那些詞句讓你感受到了水鄉的水多?(學(xué)生自由讀)
(2)交流：紅線(xiàn)突出“千”、“萬(wàn)”、“一個(gè)連一個(gè)”、“處處”
圖片幫助理解“渠”(人工挖出的水道)以及這段文字。
(3)水鄉的水除了給人以多的感覺(jué)，還讓你感覺(jué)到什么?自己再讀一讀，想一想。(美)哪兒讓你感覺(jué)到了它的美?(蕩清波)
誰(shuí)能做一做“蕩”的動(dòng)作?(點(diǎn)擊，演示“蕩清波”)
小朋友們真聰明，“綠水蕩清波”的景象我們還可以用“碧波蕩漾”來(lái)形容(貼)跟老師讀兩遍。
下面我們一起邊讀邊做動(dòng)作，把這句話(huà)美美地讀一下。
(4)指導朗讀，突出水多、美：我們再把這一段連起來(lái)讀一讀，盡量表現出水的多、美。
過(guò)渡：水鄉水多了之后什么也跟著(zhù)多起來(lái)了?(船多、魚(yú)多、蝦多等等)是呀，課文的第二部分就講述了水鄉的船多。
2、請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀第二部分，讀出自己的感情。
3、評價(jià)、指導
(1)指名讀、評，根據學(xué)生點(diǎn)評相機指導
(2)圖片理解“駁”
(3)理解比喻句 “白帆片片像云朵”：把白帆比做什么?他們有什么相似之處?這句話(huà)不僅讓我們感受到了船的多，還感受到了什么?(美)
(4)誰(shuí)能讀出它的美?
(5)齊讀(教師敘述：看看湖面上，好熱鬧啊，捕魚(yú)的小船這里一艘，那里一艘，漂得滿(mǎn)湖都是。船帆是白的，云朵也是白的，船在水中行，云在天上飄，那片片白帆就像空中飄動(dòng)的云兒，飄得湖面和河面上到處都是，實(shí)在是太多了，太美了!讓我們美美地讀一讀這一段。)
4、水鄉不僅景美，人更美。勤勞的水鄉漁民早晨迎著(zhù)朝陽(yáng)下湖捕魚(yú)，經(jīng)過(guò)一天的勞作，又收獲了許多�？粗�(zhù)滿(mǎn)筐、滿(mǎn)籮、滿(mǎn)船的魚(yú)蝦，怎么能不開(kāi)心呢?大家都情不自禁地唱起歌來(lái)。漁民們你一句，我一句，唱不盡的豐收情，唱不完的豐收歌，他們要用歌聲傳達他們對家鄉幸和對福生活的熱愛(ài)。所以說(shuō)……(引讀第三部分)。
5、水鄉的人民都過(guò)上了幸福的新生活，想一想，他們的新生活會(huì )是什么樣的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(句式訓練：家里的家用電器可多了，有_________，有_________， 還有_________。
午餐可豐富了，有_________，有_________， 還有_________。)
這樣的幸福生活，怎能不令人贊嘆?難怪說(shuō)“千首曲，萬(wàn)首歌，裝滿(mǎn)一籮又一籮。
6、齊讀第三段
7、水鄉美，水鄉歌更美。這么美的課文，讀它是一種享受，讓我們再來(lái)讀讀這首優(yōu)美的水鄉歌�！處焼�(wèn)，學(xué)生齊答。
8、男女生互換，一問(wèn)一答，朗讀。(配樂(lè ))
四、學(xué)寫(xiě)生字
1、出示生字“船、帆”師：它們在結構上有什么相同的地方?
2、船(帆)可以組哪些詞?
3、示范書(shū)寫(xiě)，書(shū)空
4、描紅
五、布置作業(yè)
多媒體出示(略)
六、板書(shū)設計
水鄉歌
水 多 船 多 歌 多
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