語(yǔ)文《莫泊桑拜師》教學(xué)設計
語(yǔ)文《莫泊桑拜師》教學(xué)設計
教材分析：
主要寫(xiě)從小酷愛(ài)寫(xiě)作的莫泊桑為了能夠寫(xiě)出好作品，拜福樓拜為師，得到他的悉心指導，最終成名的事，表現了莫泊桑的勤勉好學(xué)、執著(zhù)追求和福樓拜熱心提攜后輩，關(guān)心文學(xué)青年的名師風(fēng)范。
教學(xué)目標
學(xué)會(huì )生字，理解生詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)莫泊桑拜師的故事，知道，仔細觀(guān)察、不斷積累、勤奮練習是提高寫(xiě)作水平的必由之路。理解課文內容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)
通過(guò)莫泊桑拜師的故事，知道，仔細觀(guān)察、不斷積累、勤奮練習是提高寫(xiě)作水平的必由之路。
教學(xué)構想：
教學(xué)中先讓學(xué)生了解莫泊桑寫(xiě)作成長(cháng)的經(jīng)歷：由剛開(kāi)始的 “酷愛(ài)寫(xiě)作”，“孜孜不倦”卻“平平常�！�;到“全神貫注地觀(guān)察” ，作品 “有了進(jìn)步” ;直至 “仔細觀(guān)察、用心揣摩” ，并寫(xiě)出不少“有世界影響的名著(zhù)”。然后引發(fā)疑問(wèn)，找出成長(cháng)的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，再通過(guò)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、行動(dòng)來(lái)體會(huì )人物的品質(zhì)。
教學(xué)準備：
電腦課件
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
初讀課文，理清課文條理。
學(xué)生學(xué)習過(guò)程：
一、揭示課題，導入新課
1、揭示課題，簡(jiǎn)介莫泊桑。
2、談話(huà)導入：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開(kāi)始就能寫(xiě)出好的作品，也有一個(gè)不斷學(xué)習、不斷提高的過(guò)程。那么，莫泊桑是怎樣拜師學(xué)習寫(xiě)作的呢?
二、初讀課文，理清思路
1、自讀課文，要求讀通順，不懂的詞語(yǔ)。
2、指名按自然段讀課文，教師正音。
3、思考分段，感知大意。
第一段(1)莫泊桑拜師的原因。
第二段(2~9)莫泊桑拜師的經(jīng)過(guò)。
第三段(10)莫泊桑拜師的結果。
三、學(xué)習第一段
1、指名讀第一段，思考：莫泊桑為什么要拜師?
2、從哪些詞語(yǔ)可以看出莫泊從小就熱愛(ài)寫(xiě)作?(酷愛(ài)、孜孜不倦)
3、莫泊桑面對自己的作品平平常常，沒(méi)有什么特色，他的心情怎樣?(焦急萬(wàn)分)
4、簡(jiǎn)介福樓拜。
5、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)莫泊桑拜師的原因。
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