《讀短文寫(xiě)體會(huì )》的教學(xué)設計
《讀短文寫(xiě)體會(huì )》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1.讀懂《薛譚學(xué)謳》這篇短文，明白學(xué)無(wú)止境的道理。
2.在讀懂短文的基礎上，能有條理地表達出對短文的看法和自己的心得體會(huì )。
3.通過(guò)習作，能聯(lián)系自己的學(xué)習實(shí)際真正踐行“學(xué)無(wú)止境”的理念。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能在讀懂短文的基礎上，聯(lián)系自己的實(shí)際，寫(xiě)讀短文后的心得體會(huì )。
教學(xué)方法：
讀寫(xiě)相結合；點(diǎn)撥、討論、評價(jià)、歸納、寫(xiě)作、講評等
教學(xué)準備：
指導學(xué)生讀懂《薛譚學(xué)謳》這篇文言文，明白短文所蘊含的道理。
教學(xué)過(guò)程：
一、讀一讀
1. 請學(xué)生自由讀短文，注意把字音讀準確，把句子讀通順。接著(zhù)指名讀短文，在停頓不正確的地方，要引導學(xué)生讀，直至把短文讀熟。
2. 請學(xué)生自己借助注釋?zhuān)囍?zhù)理解短文所表達的意思。由于安排了“譯文”，學(xué)生讀短文的意思不難讀懂。
二、談一談
一是閱讀后的啟發(fā)。要注意引導學(xué)生從所閱讀的短文中提煉觀(guān)點(diǎn)�？梢詮难ψT的角度談?wù)J識，可以從秦青的角度說(shuō)啟發(fā)。但教材編者的意圖主要在于讓學(xué)生知道“學(xué)無(wú)止境”的道理。教師在教學(xué)中要靈活把握。在學(xué)生結合短文談所受到的啟發(fā)后，可以引導學(xué)生結合自己閱讀過(guò)的其他文章和生活實(shí)際中的事例談體會(huì )，深化理解。
二是談寫(xiě)心得的方法�？梢韵冗M(jìn)行小組討論，再開(kāi)展班級交流。
1. 從短文中提煉可以一說(shuō)的觀(guān)點(diǎn)。
2. 結合短文內容對觀(guān)點(diǎn)驚醒理解。
3. 結合自己的生活世界談體會(huì )。
4. 注意自己的習作加一個(gè)題目，如“由‘薛譚學(xué)謳’想到的……”。
三、寫(xiě)一寫(xiě)
學(xué)生動(dòng)筆作文。
四、評議與修改。
1、學(xué)生小組內互讀自己的習作，小組內評一評，那些地方寫(xiě)的好，好在那里，還有那些可以修改的地方。
2、推薦寫(xiě)的好的習作在班上交流。
3、請學(xué)生互相交換修改自己的習作。
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