教科版識字二兩課時(shí)教學(xué)設計
教科版識字二兩課時(shí)教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、正確、流利地朗讀歌謠，掌握形聲字的基本構字原理，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識字的愿望。
2、認識6個(gè)生字，能正確、工整地書(shū)寫(xiě)12個(gè)生字。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、進(jìn)一步掌握和運用形聲字的構字特點(diǎn)和規律。
2、能夠工整、熟練地書(shū)寫(xiě)12個(gè)生字。
教學(xué)準備：
生字卡片
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)流程：
一、情境導入
今天我門(mén)來(lái)學(xué)習一種新的識字方法。
二、識字教學(xué)
1、學(xué)生自由讀歌謠，圈出不認識的字。
2、用自己喜歡的方法認識那些不會(huì )的字，并把歌謠再讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。
3、指名讀歌謠。
說(shuō)一說(shuō)讀過(guò)歌謠知道了什么？
4、出示本課生字，學(xué)生認讀。
找一找哪些字是形聲字，指一指它們的聲旁和形旁各是什么。用這些字適當組詞造句。
三、練習鞏固
1、想想看，自己認識哪些形聲字，說(shuō)說(shuō)它的聲旁和形旁。
引導學(xué)生想一想，除了形聲字以外，還學(xué)過(guò)哪些這樣既有規律又有趣的字。
2、總結識字方法：
掌握和運用漢字的構字規律，如形聲字、會(huì )意字、象形字的特點(diǎn)，可以自己認識許多新字，并能知道它們的意思。
四、總結
今天你們有什么收獲？
第二課時(shí)
教學(xué)流程：
一、創(chuàng )設情景
上節課我們學(xué)習了怎么樣認字，本節課我們來(lái)學(xué)寫(xiě)這些有規律的生字。
二、寫(xiě)字
1、出示12個(gè)生字，指名認讀。
2、請學(xué)生認真觀(guān)察這些字，找出形聲字并分組。
第一組：澆、燒、撓、翹、曉、饒
第二組：“秘密”是一對同音。引導學(xué)生仔細觀(guān)察，看看它們有什么不同。
想一想自己知道哪些秘密，從而可以得出在更好的語(yǔ)言環(huán)境中理解這個(gè)詞的意思。
3、學(xué)生掌握練字方法，余下的字自己練寫(xiě)。集體評議。然后把不滿(mǎn)意的字再練習寫(xiě)寫(xiě)。
三、練習鞏固
四、小結
板書(shū)設計： 澆、燒、撓、翹、曉、饒
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