認識數學(xué)比較符號教案
認識數學(xué)比較符號教案
一、教學(xué)目標：
1、初步學(xué)會(huì )用一一對應的方法比較物體的多少，了解“同樣多”、“多”、“少”的含義。認識和表示的意思及用法。
2、會(huì )比較5以?xún)葦档拇笮 ?/p>
二、導入：
故事：第三天，小兔子們又去采蘑菇了，今天的蘑菇比較少了，他們才采到四朵蘑菇，他們回到家，準備吃了，（出示：四只兔子和四朵蘑菇一一對應�！�=”兔子和蘑菇的數量一樣多。）這時(shí)兔媽媽回來(lái)了，有五只兔子了，只有五朵蘑菇，媽媽沒(méi)得吃怎么辦？（兔子比蘑菇多了一個(gè)�！癌儭保├洗蠛屠隙肫綍r(shí)媽媽那么辛苦，應該讓媽媽吃，所以老大和老二就偷的走掉了。（這時(shí)兔子的數量比蘑菇少，“）”）出示：=、〉、﹤
三、教學(xué)過(guò)程：
1、教學(xué)“ = ”①一個(gè)對一個(gè)比，你從中知道了什么呢？
�、诮處熓痉秾�(xiě)法“ = ”。
�、蹖W(xué)生操作，擺幾個(gè)○對應擺同樣多△。
2、教學(xué)“＞”
�、購膱D中讓學(xué)生看出松鼠比小熊多，也就是幾比幾多？可以用什么符號表示呢？“＞”叫大于號，5＞3，讀作5大于3。
�、谥v評書(shū)寫(xiě)。
�、塾猛瑯拥姆椒ń虒W(xué)“＜”。
�、苄〗Y。
3、鞏固強化：做一做：
1—3題，相對應的一課一練。
教后記:
1 通過(guò)小白兔的故事,激發(fā)學(xué)生的興趣,學(xué)生基本能夠掌握大于號、小于號、等于號。
2 通過(guò)記兒歌的方法使學(xué)生區分清楚大于號、小于號的方向。
3 有一小部分學(xué)生對于大于號、小于號還不太能區分。主要是方向性的錯誤。
能認真、詳細地提前備好課，根據低年級學(xué)生的年齡特征設計教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
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