高三語(yǔ)文二輪專(zhuān)題復習教案
高三語(yǔ)文二輪專(zhuān)題復習教案
高中語(yǔ)文是一門(mén)博大精深的學(xué)科，小編準備了高三語(yǔ)文二輪專(zhuān)題復習演練，希望你喜歡。
一、閱讀下面的文字，完成1～4題。
狼來(lái)了
凌鼎年
七丫村附近有座狼山，狼山之所以叫狼山，沒(méi)有什么典故，也沒(méi)有什么歷史傳說(shuō)，僅僅因為這山上早年有狼，村民們就把這山稱(chēng)之為狼山，后來(lái)叫習慣了，狼山之名也就寫(xiě)進(jìn)了《婁城志》里。
名不副實(shí)的是，這叫狼山的山，早就沒(méi)有狼了，20世紀五六十年代，組織過(guò)多次搜山打狼，后來(lái)不要說(shuō)狼，連豬獾、狗獾、果子貍、刺猬等野生動(dòng)物也極少能見(jiàn)到。
狼山上沒(méi)有廟宇，沒(méi)有居民，沒(méi)有名勝古跡，更沒(méi)有人住，有的只是老樹(shù)、灌木、荊棘、雜草，經(jīng)濟價(jià)值不大，一直沒(méi)有開(kāi)發(fā)。
有一位老干部，與一位老知識分子先后吊死在狼山的歪脖子樹(shù)上，等發(fā)現時(shí)，已腐爛，生了蛆，不但臭不可聞，而且面目猙獰，這以后，老百姓就不大敢隨便上山了，父母更是不讓孩子上山。不久，就流傳起狼山有鬼出現的傳聞，還傳得有鼻子有眼。這一來(lái)，就更沒(méi)有人敢輕易上山了。
去年中秋的一個(gè)晚上，突然從狼山上傳來(lái)了“狼來(lái)了!狼來(lái)了!救命啊!救命啊……”的呼聲，凄厲而恐懼，但呼救者喊破嗓子，并不見(jiàn)有人上山去救。
第二天，山下七丫村的村民議論：這山哪有狼啊，幾十年都沒(méi)有狼跡了。假的，百分之百假的，肯定是誰(shuí)吃飽了撐的，尋開(kāi)心找樂(lè )子忽悠大家，誰(shuí)上山誰(shuí)傻子。
是啊，不救沒(méi)有人怪;你上山去救了，去打了狼，萬(wàn)一狼沒(méi)有見(jiàn)著(zhù)，見(jiàn)著(zhù)個(gè)受傷的，半死不活的，賴(lài)上了你，那不是麻煩嗎。再說(shuō)了，狼如今是國家二級保護動(dòng)物，就算有，誰(shuí)敢打?你打了，打死了，打傷了，有關(guān)部門(mén)要罰你款，你罰不罰?別沒(méi)事找事，自找麻煩。
對對對，村民都這么認為。
第二天，膽大的山旺說(shuō)：“走，上山上去看看，大白天去，我們幾個(gè)人結伙去，還怕撞著(zhù)鬼嗎?”
山旺等幾個(gè)在半山腰發(fā)現了一條死狼，看樣子死了一段時(shí)間了，已有點(diǎn)腐爛。
難道狼山真的又有狼了?
山旺看了半天說(shuō)：像狼，也像狗，可能是狼，也可能是狗。
其他幾個(gè)反反復復看了，有說(shuō)是狼，有說(shuō)是狗，大家吃不準究竟是狼是狗。
關(guān)于狼山到底有沒(méi)有狼，成了疑問(wèn)。
但不知怎么回事，沒(méi)幾天狼山有狼的說(shuō)法越傳越遠。
古廟鎮鎮政府決定組織人上山考察，看看到底有沒(méi)有狼。
婁城電視臺決定跟蹤拍攝。
村民甲說(shuō)：懂了吧，這是策劃的，肯定早有人策劃。
村民乙說(shuō)：看來(lái)鎮政府準備開(kāi)發(fā)狼山了，要不如此興師動(dòng)眾干嗎?
多位村民說(shuō)：幸好那晚上沒(méi)有上當受騙。
就在考察隊出發(fā)的前一天晚上，村民們又聽(tīng)到狼山上有人喊：“狼來(lái)了!狼來(lái)了!……”
這一次，連山旺也徹底不相信了，他對老婆說(shuō)：“我們管我們，別理他，肯定是為明天考察造輿論，假到底了�！�
第二天，鎮政府組織的考察隊出發(fā)時(shí)，鎮宣傳委員帶隊，鎮黨委書(shū)記來(lái)送行，場(chǎng)面還不小，可惜只有看熱鬧的，并沒(méi)有哪個(gè)跟著(zhù)上山。七丫村的山旺等村民對電視臺的人不無(wú)調侃地說(shuō)：“賣(mài)力點(diǎn)，好好拍幾個(gè)狼咬人的畫(huà)面，也讓我們開(kāi)開(kāi)眼界……”
考察的結果說(shuō)是發(fā)現了狼糞、狼毛、狼窩，這都有鏡頭的，最最出人意料的是拍到昨晚被狼咬傷的一位中年人，腿上被咬了一口，據他自己講：后來(lái)爬到樹(shù)上才逃過(guò)一劫。電視畫(huà)面是真真切切的，那中年人腿上的傷口也確確實(shí)實(shí)流著(zhù)血，有牙齒印，很痛苦的面部表情給電視觀(guān)眾留下極深刻的印象。
這中年人村民都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，電視臺介紹說(shuō)他叫趙宇綸，省里的地質(zhì)工程師。村民們弄不懂的是他晚上跑到狼山干什么?難道勘察到了什么寶貝?村民們奇怪，關(guān)于這些，電視臺語(yǔ)焉不詳，會(huì )不會(huì )是出于保密?
至于狼山到底是真有狼，還是需要狼，村民們兩泒意見(jiàn)，山旺與村民甲、村民乙等說(shuō)打死也不信狼山有狼。村書(shū)記認為電視臺都播了有狼，那一定有狼，不相信鎮政府，不相信電視臺，難道相信你山旺?你山旺算個(gè)球。
不過(guò)，除七丫村部分村民以外，婁城全市上下，包括外地的都為狼山高興，因為狼山終于又有狼了，名副其實(shí)了。至少到目前為止，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)在質(zhì)疑狼山發(fā)現狼的報道。
很多人都想來(lái)狼山一游呢。
1.小說(shuō)開(kāi)頭詳細介紹了狼山的情況，從全文看，有何作用?
答： ____________________________________________________________
解析 本題考查小說(shuō)開(kāi)頭的作用，注意從內容和結構兩個(gè)方面回答。在內容上，開(kāi)頭介紹“狼山”名稱(chēng)來(lái)歷與現狀，提供背景環(huán)境;對主旨的作用，“狼山”一直沒(méi)有開(kāi)發(fā)，與后文鎮政府大造輿論形成反差，能引起讀者對主旨的思考。在結構上，“狼山”無(wú)狼，為后文“狼來(lái)了”設置懸念。同時(shí)呼應后文的輿論造假成真。
答案 ①開(kāi)頭介紹“狼山”的名稱(chēng)來(lái)歷與現狀，為后面的故事發(fā)生提供了背景環(huán)境;②“狼山”無(wú)狼，從而為下文“狼來(lái)了”的情節出現設置了懸念;③“狼山”一直沒(méi)有開(kāi)發(fā)，與后文鎮政府大造輿論形成反差，能引起讀者對主題的深入思考;④狼山有鬼的傳聞的形成與“狼來(lái)了”的輿論造假成真前后呼應，使讀者對小說(shuō)直面人性的主題體會(huì )得更深刻。(答出其中任意兩點(diǎn)即可)
2.小說(shuō)兩次寫(xiě)“狼來(lái)了”的呼救情節，有什么用意?
答：___________________________________________________________
解析 本題考查情節的作用，還是要考慮內容(刻畫(huà)人物性格，展現主旨)和結構(情節本身的作用)兩個(gè)方面。
答案 ①第一次寫(xiě)引出了山旺等村民的求證等故事情節，并設置了新的懸念;第二次寫(xiě)則引出了鎮政府上山考察并最終論證為真的情節與結局。②兩次寫(xiě)“狼來(lái)了”的情節，推動(dòng)情節發(fā)展，構成了小說(shuō)的主要內容，設計獨具匠心，使得小說(shuō)情節跌宕起伏，也使讀者從情節發(fā)展過(guò)程中深刻理解小說(shuō)的主題。
3.第二段寫(xiě)狼山“名不副實(shí)”，而倒數第二段卻變?yōu)椤懊逼鋵?shí)”，對此你是怎樣理解的?
答： _________________________________________________
解析 本題考查的是對重要語(yǔ)句的含義的理解，由“名不副實(shí)”變在“名副其實(shí)”，實(shí)質(zhì)是為中心主旨服務(wù)。
答案 ①第二段說(shuō)“名不副實(shí)”是說(shuō)名為狼山卻沒(méi)有狼的真實(shí)情況，結尾處說(shuō)“名副其實(shí)”則是說(shuō)狼山“有狼”的輿論造假;②這樣的措辭變化，表達了作者對這一丑陋社會(huì )現實(shí)的諷刺與批判，發(fā)人深省。
4.本篇小說(shuō)提示了怎樣的主題?請結合文本做探究。
答：__________________________________________________________
解析 本題為探究性題目，具有開(kāi)放性，回答時(shí)應在聯(lián)系全文內容的基礎上，結合現實(shí)，指出小說(shuō)的諷刺意義和象征意義。
答案 ①輿論造假的背后是各種社會(huì )利益的驅使，社會(huì )的良性發(fā)展必須呼吁;②謊言被一步步鍍造成真相，暴露了人性里獵奇與圍觀(guān)的病態(tài)娛樂(lè )心理;③“狼來(lái)了”的故事是真相與虛假交織的故事，實(shí)際上是人性里的真誠樸實(shí)與貪婪欺騙的博弈;④“狼來(lái)了”象征著(zhù)人性里的各種惡的到來(lái)并肆虐，它使人們的道德底線(xiàn)喪失，最終集體失語(yǔ)。(四條任意答出一條并言之成理即可)
二、閱讀下面的文字，完成5～8題。
把信任留給你
吳永群
列車(chē)緩緩靠站停下。這是隴海線(xiàn)上的一個(gè)小站，站臺上很亂，到處是賣(mài)食物的農民。我對他們籃子里的包子、白吉饃之類(lèi)的食物不感興趣，但那一袋袋金黃色的杏實(shí)在是讓人饞涎欲滴。見(jiàn)很多旅客都在購買(mǎi)，我終于把手伸進(jìn)了衣兜。
這次出差很不順，在蘭州被偷了，現在身上只剩下五十元錢(qián)了。我猶豫了一下，還是把這張五十元的鈔票遞給了車(chē)窗前一個(gè)賣(mài)杏的老頭。老頭接過(guò)我的錢(qián)，把一袋杏遞過(guò)來(lái)，轉身就跑去換零錢(qián)了。
我趴在車(chē)窗前焦急地等待著(zhù)，擔心老頭不回來(lái)。怕什么偏偏來(lái)什么，就在我焦急等待的時(shí)候，列車(chē)開(kāi)動(dòng)了。
我的五十元錢(qián)就這么沒(méi)了。這可是我最后的五十元錢(qián)啊，沒(méi)了它，我得挨餓，下了火車(chē)還得步行三十里。我越想越氣，沖著(zhù)車(chē)窗就罵了起來(lái)：“真是窮山惡水出刁民……”
我憋著(zhù)一肚子氣，罵出去的話(huà)當然很不好聽(tīng)。
對面一位老大爺聽(tīng)不下去了，就笑著(zhù)勸我說(shuō)：“小伙子，別發(fā)火!生氣對身體不好!我覺(jué)得剛才那老頭不像是騙子，肯定是沒(méi)來(lái)得及換到零錢(qián)車(chē)就開(kāi)了……”
我知道罵也沒(méi)用，嘆了口氣閉上眼睛。饑餓中，我迷迷糊糊睡著(zhù)了。剛進(jìn)入夢(mèng)鄉，突然被一陣喊叫聲驚醒。
我睜眼一看，一個(gè)漂亮女孩走過(guò)來(lái)大聲問(wèn)：“哎!剛才誰(shuí)買(mǎi)杏沒(méi)有拿到該找的零錢(qián)……”
我趕緊站起來(lái)大聲說(shuō)：“我!”
女孩雖然年輕，但做事很穩重。她平靜地問(wèn)我：“那你說(shuō)，買(mǎi)了多少錢(qián)的杏?賣(mài)杏的是男是女?你給了人家多少錢(qián)?該找你多少錢(qián)?”
我準確回答了女孩的提問(wèn)。女孩聽(tīng)了我的回答后，就笑著(zhù)把四十五元錢(qián)遞到了我手里，并告訴了我事情的經(jīng)過(guò)——女孩的座位在后面車(chē)廂，正好靠窗。剛才列車(chē)開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，一個(gè)老頭跑到窗口把這四十五元錢(qián)遞給了女孩，請求她到前面車(chē)廂送給一個(gè)買(mǎi)杏的小伙子……
對面的老大爺看著(zhù)我，笑著(zhù)說(shuō)：“怎么樣，小伙子?我就說(shuō)嘛，那老頭不像是騙子。社會(huì )上有騙子，但畢竟是少數……”
望著(zhù)手里的四十五元錢(qián)，我有些無(wú)地自容。
第二天上午，列車(chē)到達了終點(diǎn)站。下車(chē)出站的時(shí)候，又遇上了昨天那個(gè)送錢(qián)的漂亮女孩。女孩帶著(zhù)兩個(gè)皮箱，我主動(dòng)幫她提了一個(gè)。出站的時(shí)候，女孩告訴了我一個(gè)秘密——
原來(lái)，女孩昨天送錢(qián)時(shí)說(shuō)的都是假話(huà)。這四十五元錢(qián)，其實(shí)是坐在我對面的老大爺給的。送錢(qián)這一幕，也是那位老大爺導演的。他從我的怒罵和抱怨中知道了我的處境，就借上廁所的機會(huì )，來(lái)到后面一節車(chē)廂，找到這位女孩，把我的事情一五一十說(shuō)了一遍，然后掏出四十五元錢(qián)遞給女孩，讓她謊稱(chēng)這錢(qián)是那個(gè)賣(mài)杏老頭托她送給我的……
女孩說(shuō)：“那位老大爺真是個(gè)好人。他拿出這四十五元錢(qián)，不僅是為了讓你不挨餓，能安全回到家，更是為了讓這個(gè)世界多一份信任和善良啊……”
(選自《故事家》)
5.小說(shuō)第二段插入“我”出差被偷的情節有什么作用?
答： _________________________________________________________
__________________________________________________________________
解析 此題可根據插敘的一般性作用從內容和結構兩方面分析作答。在內容上，“我”出差被偷的情節，為即將展開(kāi)的故事內容交代背景;在結構上，從下文買(mǎi)杏被“騙”后“我越想越氣，沖著(zhù)車(chē)窗就罵了起來(lái)：‘真是窮山惡水出刁民……’”可知，為下文破口大罵在心理和情感上做了鋪墊。
答案 交代故事發(fā)生的背景，為下文寫(xiě)“我”買(mǎi)杏被“騙”后出言不遜(破口大罵)做鋪墊。
6.分析文中畫(huà)線(xiàn)的兩個(gè)句子的表現手法與表達效果。
(1)我趕緊站起來(lái)大聲說(shuō)：“我!”
答：_______________________________________________________
(2)女孩說(shuō)：“那位老大爺真是個(gè)好人。他拿出這四十五元錢(qián)，不僅是為了讓你不挨餓，能安全回到家，更是為了讓這個(gè)世界多一份信任和善良啊……”
答：__________________________________________________________
解析 先根據關(guān)鍵詞答出表現手法，然后再分析其表達出的心理活動(dòng)。由“站”“我”等詞可看出運用了動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，“趕緊”“大聲”表現出了我興奮激動(dòng)的心理�！芭⒄f(shuō)”屬于語(yǔ)言描寫(xiě)，借助于女孩的話(huà)來(lái)評價(jià)人物性格，也屬于側面描寫(xiě)。其作用圍繞烘托人物性格特征，揭示主題作答即可。
答案 (1)動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)。(或：細節描寫(xiě))刻畫(huà)了“我”被“騙”錢(qián)財后情況有所轉機時(shí)的興奮激動(dòng)心理。
(2)語(yǔ)言描寫(xiě)。(或：側面描寫(xiě))從側面表現了老大爺的高貴品質(zhì)，揭示了小說(shuō)的主題。
7.小說(shuō)中的“老大爺”是一個(gè)怎樣的人?請結合文本簡(jiǎn)要概括。
答：_________________________________________________________
解析 此題要注意題干“簡(jiǎn)要概括”，故答題時(shí)，可根據對人物性格的分析概括出來(lái)即可�？筛鶕髡邔π≌f(shuō)中老大爺的一些語(yǔ)言動(dòng)作等言行舉止的描寫(xiě)及側面描寫(xiě)來(lái)概括，評價(jià)性的句子可直接提取。如“那位老大爺真是個(gè)好人”可得出，善良、樂(lè )于助人;“世界多一份信任和善良”，可得出“對世界充滿(mǎn)信任”;“大爺導演的”表現了其智慧。
答案 心地善良，富有智慧，樂(lè )于助人，對世人充滿(mǎn)信任，為社會(huì )的進(jìn)步傳遞正能量。
8.結合文本，談?wù)劚疚囊浴鞍研湃瘟艚o你”為題目有什么好處。
答：__________________________________________________________
解析 可根據小說(shuō)的主要內容與題目在內容上的關(guān)系角度分析，如小說(shuō)中老大爺對世人的信任及幫助使我增強了對人的信任感，與標題“把信任留給你”相吻合，故題目起著(zhù)概括故事情節的作用。從小說(shuō)的的主題來(lái)看，小說(shuō)主要贊美了人與人之間的信任，與題目“把信任留給你”相吻合，故題目起著(zhù)點(diǎn)明主題的作用。從文體角度看，“把信任留給你”富有詩(shī)意，能激發(fā)讀者閱讀興趣及思考。
答案 ①高度概括了小說(shuō)的故事情節，寫(xiě)出了老大爺通過(guò)自己的行為，使“我”增強了對世人的信任。②點(diǎn)明了小說(shuō)的主題。信任，應該是我們這個(gè)社會(huì )的主流風(fēng)尚，我們每個(gè)人都應該把“信任”留下。③言簡(jiǎn)意豐，耐人回味。題目中的“你”既指小說(shuō)中的“我”，也指小說(shuō)的讀者。④引發(fā)讀者對“信任”這一話(huà)題的思考。
高三語(yǔ)文二輪專(zhuān)題復習演練就為大家介紹到這里，希望對你有所幫助。
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