語(yǔ)文百花園二S版教學(xué)設計
語(yǔ)文百花園二S版教學(xué)設計
一.教學(xué)目標：通過(guò)說(shuō)繞口令的練習繼續學(xué)說(shuō)普通話(huà);通過(guò)補充完整句理解因果關(guān)系的句子，知道因果關(guān)系句子間的聯(lián)系，掌握因果關(guān)系句子的特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言;繼續培養學(xué)生積累語(yǔ)言的習慣和按要求積累詞語(yǔ)的能力;通過(guò)閱讀練習，使學(xué)生了解觀(guān)察日記的格式，發(fā)展學(xué)生的想象力;通過(guò)介紹動(dòng)物培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和語(yǔ)言表達能力。
二，教學(xué)準備：詞語(yǔ)卡片、課件。
三，教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)四，教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)一.激情導入：同學(xué)們，你們說(shuō)過(guò)繞口令嗎?你會(huì )說(shuō)哪個(gè)?說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
二.練習說(shuō)繞口令： 1.課件出示繞口令(一)： 2.自由練讀，圈出難說(shuō)的字。
3.課件閃爍難讀字：平、盆。
4.點(diǎn)擊分別出示音節進(jìn)行分析：“平”是后鼻音，“盆”是前鼻音。
5.自由練讀。
重點(diǎn)練習這兩個(gè)字。
6.指名讀、比賽讀，看誰(shuí)讀得快，讀得清楚。
7.課件出示繞口令(二)，方法同上，注意“拉”“那”“兩”“輛”的聲母和韻母的發(fā)音。
8.引導學(xué)生總結發(fā)現：說(shuō)繞口令有什么好處?(糾正普通話(huà)、區分易混聲母和韻母) 9.激發(fā)學(xué)生收集和練習繞口令的積極性：請同學(xué)們課余時(shí)間去收集和練習說(shuō)繞口令，準備繞口令比賽。
三.把句子補充完整： 1.課件出示兩個(gè)句子： 因為，所以我今天沒(méi)到公園去玩。
因為，所以。
自由讀句子，思考：兩個(gè)句子有什么共同的地方? “因為”和“所以”是什么關(guān)系? 2.思考橫線(xiàn)上缺少的是哪部分? 3.填寫(xiě)缺少的部分。
4.指名讀填好的語(yǔ)句，評議對錯。
5.引導學(xué)生拓展練習：你還會(huì )說(shuō)這樣的語(yǔ)句嗎?試一試。
四.讀讀背背： 1.出示古詩(shī)《蜂》。
自由讀。
2.運用已經(jīng)掌握的方法，讀準字音。
3.練習背誦。
4.同桌互相檢查。
落實(shí)背誦。
五.我的采集本： 1.課件出示題目中的成語(yǔ)，自由練讀。
2.觀(guān)察思考：詞語(yǔ)中都有什么共同的字? 3.圈出表示動(dòng)物名字的字。
4.熟讀詞語(yǔ)。
5.課件出示缺少動(dòng)物名字的詞語(yǔ)，指名填空讀詞。
6.拓展積累：你還知道那些帶有動(dòng)物名字的詞語(yǔ)。
7.布置作業(yè)：通過(guò)多種方法(問(wèn)、查、摘等)積累這樣的詞語(yǔ)。
第二課時(shí)一.談話(huà)引入：同學(xué)們，你喜歡觀(guān)察嗎?對于身邊的事物你感興趣嗎?你有記錄觀(guān)察到的事物的習慣嗎?讀一讀語(yǔ)文天地中的觀(guān)察日記吧!二.閱讀觀(guān)察日記： 1.自由讀，認識文中的生字，讀準字音，不理解的詞語(yǔ)可以。
2.整體感知：日記中寫(xiě)的是小作者觀(guān)察什么的事? 3.指名讀短文：繼續整體感受：你覺(jué)得寫(xiě)日記的小朋友是個(gè)什么樣的孩子? 4.引導思考：小作者都觀(guān)察到了什么?讀一讀、畫(huà)一畫(huà)。
5.出示課后思考題，引導學(xué)生讀中理解小螞蟻把比它大得多的米渣兒般回家的過(guò)程，培養學(xué)生理解語(yǔ)言文字和感悟按事情發(fā)生發(fā)展經(jīng)過(guò)進(jìn)行寫(xiě)作的順序。
提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
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