《奇妙的童話(huà)世界》課文設計教學(xué)
《奇妙的童話(huà)世界》課文設計教學(xué)
設計理念：
第三單元是以中外童話(huà)故事為主題的一組教學(xué)內容，綜合性學(xué)習也是內容之一。（教材p45）
中外童話(huà)是一座巨大的知識文學(xué)寶庫，為了引導學(xué)生由走進(jìn)文本——到感受文本——體驗文本——走出文本——感受快樂(lè )——感受生活，走進(jìn)社會(huì )大語(yǔ)文天地，我設計了本次語(yǔ)文綜合性活動(dòng)。本課設計的指導思想就是抓一條主線(xiàn)，以學(xué)生發(fā)展為主線(xiàn)。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)生的想像能力和創(chuàng )造潛能，培養學(xué)生利用信息渠道獲取資料的能力。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習語(yǔ)文，學(xué)會(huì )合作。在設計中力求體觀(guān)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生在充分閱讀的基礎上，了解童話(huà)的內容，感悟童話(huà)的語(yǔ)言，體會(huì )童話(huà)的特點(diǎn)，感受童話(huà)的魅力。
2、 讓學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中，盡情體驗童話(huà)的樂(lè )趣，提高閱讀積累能力，培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、演的能力。
3、通過(guò)展示活動(dòng)，培養學(xué)生主動(dòng)探究的興趣和團結合作的精神，不斷提高語(yǔ)文實(shí)踐能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
在熟讀本單元內容和閱讀課外童話(huà)的基礎上，通過(guò)討論、交流，引導形式體會(huì )童話(huà)的特點(diǎn)，感受童話(huà)的樂(lè )趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
講童話(huà)、演童話(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
引言
濃濃童話(huà)情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時(shí)光，重新拾起它，你會(huì )覺(jué)得它是那么美好。
這節課讓我們在寫(xiě)童話(huà)的、講童話(huà)、演童話(huà)的過(guò)程中，再一次盡情體驗童話(huà)給我們的快樂(lè )吧！
走進(jìn)“大看臺”
過(guò)渡：走進(jìn)今天的“大看臺”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們開(kāi)始吧！
中外童話(huà)是一座巨大的寶庫，她那優(yōu)美的語(yǔ)言和動(dòng)人的故事，引人入勝，總能把我們帶入美好的境界里感受其中的真，善，美。今天，讓我們一起走進(jìn)奇妙的童話(huà)世界，去感受一下童話(huà)的魅力吧。
�。ㄗ栽u：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地導入，易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，產(chǎn)生強烈的好奇心和求知欲。）
二、展示交流
1、說(shuō)童話(huà)。
師：近來(lái)，老師發(fā)現同學(xué)們的一個(gè)小秘密：在學(xué)習有關(guān)童話(huà)這一單元以后對童話(huà)的興趣越來(lái)越濃了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你讀了哪些童話(huà)故事？（生暢所欲言）
�。ㄗ栽u：真是一石激起千層浪。一句話(huà)就讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。有的說(shuō)：老師真牛，是怎么知道的？我就說(shuō)：是老師觀(guān)察到的��！你們不是有好多的同學(xué)帶有一些童話(huà)書(shū)來(lái)了嗎？）
2、講童話(huà)。
師：真了不起！沒(méi)想到，同學(xué)們都讀了這么多童話(huà)故事，真令人佩服！那你們誰(shuí)愿意為大家講一個(gè)？好！下面先請同學(xué)們想一想：（學(xué)生思考）
師： 哪個(gè)童話(huà)故事給你留下最深刻的印象？選擇你最喜歡的一個(gè)故事，講給同學(xué)們聽(tīng)，可以自由組合，也可以配上動(dòng)作演一演。（學(xué)生很活躍）
�。ㄗ栽u：這一環(huán)節讓學(xué)生自主選擇，自由組合地進(jìn)行或講或演，有利于培養學(xué)生的自主、合作、探究的能力。）
3、編童話(huà)。
同學(xué)們或創(chuàng )編或續寫(xiě)了不少童話(huà)故事，下面請同學(xué)來(lái)展示一下，其他同學(xué)當評委。（好多的學(xué)生想當評委）
�。�1）先回憶童話(huà)的特點(diǎn)，后據此點(diǎn)評：①主人公往往有超常能力；②想像豐富；③包含一定的道理。（板書(shū)）
�。�2）學(xué)生展示、師隨機點(diǎn)評。
師：同學(xué)們真行呀！個(gè)個(gè)能說(shuō)會(huì )道，還會(huì )畫(huà)呢！下面請大家欣賞同學(xué)制作的手抄報。（事先布置學(xué)生準備）
�。ㄗ栽u：這一環(huán)節給學(xué)生創(chuàng )造學(xué)習提供空間，發(fā)展學(xué)生豐富的想像力。放手讓學(xué)生在積極主動(dòng)思維和情感活動(dòng)中，加深對童話(huà)的理解和感悟。）
4、展示臺。
出示童話(huà)手抄報，生介紹，師生共同點(diǎn)評。
�。� 自評：出示課前布置學(xué)生的作品，激發(fā)了學(xué)生的成就感，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。）
三、拓展。
師： 同學(xué)們，通過(guò)這次活動(dòng)，我們了解了更多的童話(huà)故事，但這只是滄海一粟。走進(jìn)童話(huà)世界，你一定會(huì )有新的發(fā)現，新的收獲。只要你用心靈擁抱這片沃土，它就會(huì )讓你的智慧之樹(shù)開(kāi)花。
四 教學(xué)反思：
語(yǔ)文綜合性學(xué)習有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養，是培養學(xué)生主動(dòng)探究、團結合作、勇于創(chuàng )新精神的重要途徑。
這節課充分體現了以學(xué)生發(fā)展為主體的新課程理念。在教學(xué)過(guò)程中，注意給學(xué)生的思維能力和表達能力以充分發(fā)展的空間。學(xué)生學(xué)習的主體地位得到充分體現，學(xué)生是發(fā)展的主體，學(xué)習的主人。在活動(dòng)中，學(xué)生選擇自己感興趣的故事來(lái)講來(lái)演，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟、欣賞、并尊重學(xué)生的自主意識、合作意識、探索意識、真正做到了從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。
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