《一片樹(shù)葉》的教學(xué)設計
《一片樹(shù)葉》的教學(xué)設計
教學(xué)目標 ：
1.認讀16個(gè)生字，規范地書(shū)寫(xiě)9個(gè)生字。
2.通過(guò)朗讀課文使學(xué)生明白應該怎樣愛(ài)護樹(shù)木，懂得“勿以惡小而為之”的道理。
3.表演課文，續編故事。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、引趣激情
1.學(xué)生看圖，聽(tīng)故事，你聽(tīng)懂了什么?
2.指名說(shuō)，揭示課題。
二、初讀課文，自主識字
1.自由讀課文，用自己喜歡的方式和課文中的生字、生詞交朋友。
注意：讀準字音，標出自然順序。
2.檢查生詞。
3.練讀課文
在學(xué)生初步了解課文大意，解決生字困難的基礎上，讓他們分小組來(lái)接讀課文，盡量做到正確、流利。
三、合作釋疑
1.讀文質(zhì)疑
默讀課文，遇到不懂的地方，用小句號標出來(lái)。
2.合作探究
四我小組探討交流問(wèn)題。
3.匯報交流
�、倮蠋熯m時(shí)提問(wèn)：小免子、小猴、小熊喜愛(ài)小椿樹(shù)嗎?從哪里可以看出來(lái)?小椿樹(shù)為什么還是被他們搞得“一片葉子也不剩了”?
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�、鄹鶕䦟W(xué)生回答得出結論：他們的認識與行動(dòng)不統一。從而明白“勿以惡小而為之”的道理。
四、賽讀課文，表演課文
1.分小組，分角色練習朗讀;
2.兩輪比賽、評議;
3.小組練習表演，啟發(fā)學(xué)生看圖想像每個(gè)小動(dòng)物想了什么?說(shuō)了什么?做了什么?小椿樹(shù)會(huì )想什么?怎樣痛苦?
4.兩組表演，評議。
五、續編故事，深化認識
1.思考：小動(dòng)物回來(lái)看見(jiàn)小椿樹(shù)一片葉子也不剩了會(huì )說(shuō)什么?想什么做什么?
2.學(xué)生自己想像，組織語(yǔ)言;
3指導交流。
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