課文《江凡》教學(xué)設計范文
課文《江凡》教學(xué)設計范文
對教材的理解 《江凡》一文是“小英雄”這一單元的一篇主體課文，本文記敘了10歲的江凡面對火災不僅能冷靜地想辦法進(jìn)行自救，還救出了奶奶和鄰居。這篇課文比較貼近學(xué)生的生活，是培養學(xué)生自救意識的好教材。
教學(xué)目標
1、學(xué)認17個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)10個(gè)生字。
2、在認字、寫(xiě)字的過(guò)程中注重字義和字形的聯(lián)系。
3、提高自救意識，學(xué)習江凡慌亂中冷靜、機智的品質(zhì)。 學(xué)生情況分析 大部分學(xué)生沒(méi)有遭遇過(guò)火災，不知道火災中的應急常識，可能無(wú)法體驗江凡當時(shí)的處境，因此課前要引導學(xué)生收集查找資料，教學(xué)中要引導學(xué)生多讀課文。
課前預習
1、查查不認識的字的拼音。
2、查找有關(guān)資料，了解火災中的自救常識。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣
1、昨天，老師布置大家查找資料，你們找到了哪些？能說(shuō)一說(shuō)嗎？
2、當火災發(fā)生時(shí)，很多大人都有可能被大火吞噬，但在四川南充市卻有一個(gè)10歲的小男孩從大火中救出了30多位鄰居，他就是江凡，在發(fā)生火災的緊要關(guān)頭，他是怎樣做的呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習課文《江凡》。
3、學(xué)生齊讀課題。
二、初步感知課文，自主識字
1、請同學(xué)們自由讀課文，遇到不認識的字用筆畫(huà)記下來(lái)。
2、請同學(xué)們聽(tīng)課文錄音，注意自己不認識的字的讀音。
3、自由讀課文，找出生字的拼音讀一讀。
4、小組合作，認識生字：焰、迅、速、燒、咳、嗽、慌、商、摸、終。（要求：說(shuō)一說(shuō)這些生字怎么讀？想一想這些生字是怎么組成的？他的組成與字義、字音有什么關(guān)系？說(shuō)一說(shuō)這些生字什么地方容易寫(xiě)錯？怎樣寫(xiě)才好看？用生字組詞、搭配詞語(yǔ)或造句。）
5、小組匯報,說(shuō)說(shuō)你是怎樣認識這些生字的？
6、游戲檢測：請動(dòng)物到家做客。（每張動(dòng)物圖片的背后寫(xiě)上生字的拼音，老師舉起圖片，學(xué)生找出相關(guān)的生字卡片，哪一組的學(xué)生全部找對，圖片歸哪組所有，動(dòng)物圖片最多的組為勝者）
三、理解課文，指導朗讀。
1、學(xué)生自由讀課文，做到正確、流利。說(shuō)說(shuō)你認為江凡是一個(gè)怎樣的人？
2、同學(xué)們談對江凡的初步認識。
3、從課文哪些段落可以看出江凡是一個(gè)鎮定機智的人？在學(xué)生充分討論交流的基礎上，從以下兩個(gè)方面重點(diǎn)指導。
�。�1）引導學(xué)生從火勢的嚴重來(lái)體會(huì )江凡鎮定：
�、佼敃r(shí)的火勢怎樣呢？仔細看圖（出示多媒體課件），再讀一讀課文2、4自然段，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)當時(shí)的火情。
�、趶恼n文中哪些詞語(yǔ)可以看出當時(shí)火勢龐大，情況緊急？（體會(huì )“驚慌”的意思，并抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)指導朗讀）
�、奂偃缒憧吹竭@樣緊急的火情，你會(huì )想些什么？江凡又是怎么做的？（教師引讀，學(xué)生齊讀）
�。�2）引導學(xué)生從江凡的做法來(lái)體會(huì )江凡的機智鎮定。
�、僮杂勺x課文第3、5段，討論：從這些段中寫(xiě)了江凡是怎么做的？哪些地方可以表現出江凡冷靜機智，請找出這些語(yǔ)句來(lái)。（抓住有關(guān)動(dòng)詞指導朗讀）
�、诮矠槭裁茨靡路屇棠贪】诒�？從這兒可以看出什么？
�、墼谑裁匆部床磺宓臉堑览�，江凡為什么能把奶奶和鄰居從火中救出來(lái)？
4、你認為江凡是英雄嗎？你對江凡說(shuō)的話(huà)是怎樣看的？
5、自由練讀課文。邊讀邊體會(huì )，江凡哪些地方值得你學(xué)習？把有關(guān)的句子劃下來(lái)，想一想我們該向江凡學(xué)習些什么？”
6、學(xué)生交流感受以后，再讀課文：“同學(xué)們，能不能通過(guò)你的朗讀，把你此時(shí)此刻的感受和體會(huì )盡情地表達出來(lái)？你覺(jué)得怎么讀能夠更好地表達自己的感情，你就怎么讀�！�
7、小組比賽，進(jìn)行有感情的朗讀課文。
四、延伸表達，抒發(fā)情感 火災撲滅了，鄰居們也得救了，同學(xué)們，此時(shí)此刻，假如你也是被救人員，你也親眼目睹了這一幕，你會(huì )用一句怎樣的話(huà)來(lái)稱(chēng)贊這位年紀小小的少先隊員？你會(huì )對江凡說(shuō)些什么呢？
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