《都市精靈》教學(xué)設計
《都市精靈》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、能理解并說(shuō)出文章以“都市精靈”為題的含義。
2、能從作者的敘述和議論中了解作者的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度。
3、能就文章中的抒情議論句發(fā)表自己的看法。
3、能結合文章內容和自己的積累談?wù)勅祟?lèi)如何與自然界和諧相處。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：正確理解人與自然的關(guān)系。
2、難點(diǎn)：敘述議論中作者觀(guān)點(diǎn)表達和思想感情的流露。
教學(xué)設計：
《都市精靈》是舒乙寫(xiě)的一篇隨筆，這篇課文揭示了現代都市不見(jiàn)鳥(niǎo)雀的現實(shí)，表明現代文明的發(fā)展要考慮到與自然的和諧，要對自然界的生靈給予保護和尊重，以?xún)?yōu)化人類(lèi)的生活環(huán)境。學(xué)生對本文主題的理解不是很難，因為類(lèi)似本文所提出的問(wèn)題，在現實(shí)生活中也已經(jīng)越來(lái)越引起人們的重視。但作者是如何表達這一主題的？在材料的選擇、組織以及語(yǔ)言表達上有怎樣的特點(diǎn)？人類(lèi)究竟應該如何善待動(dòng)物，保護環(huán)境？對這些問(wèn)題，學(xué)生未必都能理解。因此，設計這篇文章的教學(xué)時(shí)，我們應該首先讓學(xué)生反復誦讀課文，從文本提供的詳實(shí)豐富的材料中，去揣摩作者鮮明的觀(guān)點(diǎn)，感受作者的情懷，體味文章語(yǔ)言平常中蘊含的感情和道理。其次，要引導學(xué)生聯(lián)系社會(huì )實(shí)際和自己的體驗來(lái)正確認識文本所提出的問(wèn)題，真正從思想上建立起與自然和諧相處的意識。另外，要借助有關(guān)資料，拓展學(xué)生的視野，讓學(xué)生懂得尊重動(dòng)物，保護動(dòng)物就是尊重生命，就是尊重人類(lèi)自己。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入：
設置情境，播放歌曲《我是一只小小鳥(niǎo)》，…
請保護我們共同的家園，同學(xué)們，這是對人類(lèi)破壞環(huán)境的聲討，這是對人類(lèi)愛(ài)心回歸的呼喚。人與自然本應是和諧共存，人對動(dòng)物本應是尊重和善待，可現在，一只小鳥(niǎo)想尋覓一個(gè)溫暖的懷抱，想要在天空中自由地飛翔，這樣的要求，你們說(shuō)，算不算太高？（生齊答）
好，現在讓我們一起走進(jìn)舒乙先生的《都市精靈》，來(lái)感受都市精靈們的處境和思考人和自然如何相處這個(gè)大主題。
二、聽(tīng)讀感知
1、文常問(wèn)答（舒乙，當代作家，著(zhù)名作家舒慶春即老舍先生的兒子，任中國現代文學(xué)館館長(cháng)，課文選自《隨筆》）
2、生詞注音（一分鐘記憶）
喜鵲（què）棲（qī）息嬉戲（xī）黃鸝(lí)
老鴰(guā)碩(shuò)大覓食（mì）肆(sì)無(wú)忌憚(dàn)
鵜鶘（tíhú）抿（mǐn）退避三舍（shè）荒誕（dàn）
3、熟悉課文
每組讀2節，比賽哪組讀得流暢，有感情。
4、自學(xué)思疑
1）課文中“精靈”指什么？文章寫(xiě)了現代文學(xué)館內哪些精靈？作者對他們的感情有什么相似之處，又有什么不同點(diǎn)？
2）你喜歡文章8-10自然段中寫(xiě)動(dòng)物的哪些語(yǔ)句，想一想都市精靈們能給城市生活帶來(lái)哪些好處？現在她們總體上的處境是怎樣的？
3）作者寫(xiě)了北京城的現實(shí)狀況，為什么還要寫(xiě)國內外其他城市的動(dòng)物，而且著(zhù)墨較多？
4）全文提出了怎樣的觀(guān)點(diǎn)？你認為怎樣才能使都市擁有更多的“鳥(niǎo)”、“魚(yú)”、“獸”？
三、思疑釋疑
1、明確：精靈指可愛(ài)的動(dòng)物。文中寫(xiě)光顧文學(xué)館的“精靈”有成幫成伙的喜鵲，一只小松鼠、啄木鳥(niǎo)、百靈鳥(niǎo)、小黃雀、黃鸝、一種體形特別小巧的鳥(niǎo)，還有一對碩大的烏鴉。作者對這些動(dòng)物都非常喜愛(ài)，對他們的存在感到欣喜和自豪。但仔細推敲，感情中又同中有異。對嬉戲的喜鵲，作者對參觀(guān)者宣稱(chēng)“這是我們的一景“，頗多自豪。對小松鼠，則視為”一寶”，欣喜之余，卻也表明北京全城鳥(niǎo)獸生存嬉戲之景已成過(guò)去；聽(tīng)小鳥(niǎo)鳴叫，視為“難逢的幸事”；對一對烏鴉，則用“呆呆”、“孤獨”、“寂寞”、“可憐”等詞語(yǔ)，表達了深深的惋惜，明確顯示對現代都市的針砭之意。
2、（1）綠草地、白白胖胖的大鴿子，小孩子們的小胖手；畫(huà)面傳達的意思是人鳥(niǎo)共存，優(yōu)美的環(huán)境，和諧的發(fā)展，一種理想的境界。大海獅……大海鳥(niǎo)……（略）
�。�2）都市動(dòng)物可以成為都市居民的伙伴，給都市帶來(lái)生機，成為都市的一種景觀(guān)，使人感到歡欣，享受生活的樂(lè )趣，從而提高都市生活的質(zhì)量。
�。�3）由于人類(lèi)的霸道和生存環(huán)境的不斷惡化，城市精靈們逐漸退避三舍或漸漸滅絕。（如麻雀、老鴰、燕子、熊貓、丹頂鶴、海豚、老虎、揚子鱷等）(聽(tīng)鳥(niǎo)叫，隨著(zhù)環(huán)境的不斷惡化，也許有一天人類(lèi)只能在通過(guò)電腦和mp3享受鳥(niǎo)的鳴叫了)
3、作者以羨慕、佩服、向往的感情，寫(xiě)了昆明、上海、美國的舊金山等城市人與動(dòng)物友好相處的情景，和北京鳥(niǎo)獸稀少的情景形成了鮮明的對比，褒貶分明，為下文提出自己的觀(guān)點(diǎn)作了鋪墊。
�。�1）今昔對比的圖景：幾十年前的北京城烏鴉“遮天蔽地”“成群結隊”“城里城外飛來(lái)飛去叫著(zhù)鬧著(zhù)”的熱鬧景象和如今“兩只老鴰不老呱”的寂寞慘淡的景象進(jìn)行對比。（2）不同城市的對比：北京城“連烏鴉都久違了”的現狀和舊金山“簡(jiǎn)直是個(gè)海獸海鳥(niǎo)城”的景象進(jìn)行對比。通過(guò)對比，倡導每座城市應該有自己鐘愛(ài)的小動(dòng)物，人類(lèi)應該與鳥(niǎo)、魚(yú)獸友好相處，從而提高生活環(huán)境的質(zhì)量。
4、（1）提出了看一個(gè)城市有沒(méi)有鳥(niǎo)魚(yú)獸，可以衡量人類(lèi)意識的自覺(jué)程度，可以衡量生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度的觀(guān)點(diǎn)，表達了優(yōu)化生活環(huán)境質(zhì)量的愿望。城市的“一個(gè)不錯的衡量標準”，指的是以“城市里有沒(méi)有鳥(niǎo)、魚(yú)、獸”來(lái)衡量“人類(lèi)意識的自覺(jué)程度”和“生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度”。不以經(jīng)濟產(chǎn)值和人均收入作為城市衡量標準，而以有無(wú)其他生靈來(lái)衡量，可見(jiàn)城市里擁有某種值得鐘愛(ài)的小動(dòng)物是多么難得而又重要。
�。�2）要讓城市擁有更多可愛(ài)的動(dòng)物，就不能濫砍濫伐樹(shù)木，破壞動(dòng)物們生存環(huán)境。一些對空氣和水質(zhì)污染嚴重的工廠(chǎng)必須進(jìn)行整改，使城市空氣中的灰塵指標正常，創(chuàng )造最佳人居和獸居環(huán)境。不要隨意丟棄垃圾，讓動(dòng)物們誤食。人類(lèi)要與動(dòng)物友好相處，和諧共存。在動(dòng)物集中的地方設立野生動(dòng)物保護區，給動(dòng)物創(chuàng )造良好的生活和繁殖環(huán)境。加強《環(huán)境保護法》的宣傳和執法力度，增強人們的環(huán)保意識，對違法者教育與懲戒并用等等。（可穿插弘一大師的故事）
四、總結拓展
同學(xué)們，本文作者有感于某些現代都市成了“孤城寡人”，連鳥(niǎo)雀也少見(jiàn)的現實(shí)狀況，提倡“與狼共舞”的現代意識，（與狼共舞，其實(shí)，就是指都市中的人應當與魚(yú)、鳥(niǎo)、獸共處）表達了作者優(yōu)化生活環(huán)境質(zhì)量的強烈愿望。
這篇課文，作者運用記敘和描寫(xiě)的表達方式以及富于表現力的詞語(yǔ)將動(dòng)物寫(xiě)得活靈活現，富于韻味，耐人品味。同學(xué)們，我們張家港市在努力創(chuàng )建全國生態(tài)城市，作為港城一員，你會(huì )選取哪一種可愛(ài)的動(dòng)物作為我們城市的標志和象征，作為我們城市形象大使呢？請你也用生動(dòng)的語(yǔ)言把她描述出來(lái)說(shuō)明你選擇她的理由。我們看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好。（略）
同學(xué)們想得真好。這么機靈可愛(ài)的小動(dòng)物作為港城的形象大使，一定會(huì )展示出張家港市的美好形象，贏(yíng)得中國其他城市甚至是世界著(zhù)名城市對我們張家港市的認同。創(chuàng )建最佳人居環(huán)境是我們的追求，創(chuàng )建最佳“獸”居環(huán)境也是我們的追求，我們人類(lèi)和動(dòng)物本來(lái)就是互相依賴(lài)、和諧共存的統一體。每當我聽(tīng)到歡快的鳥(niǎo)鳴，我常覺(jué)得她們?yōu)槲覀儙?lái)的不僅是快樂(lè )，不僅是生機，更多的是和諧、美好和強烈的環(huán)保意識。因為我們只有一個(gè)地球，人類(lèi)保護環(huán)境，善待動(dòng)物，就是尊重生命，就是尊重人類(lèi)自己。我們人類(lèi)與動(dòng)物同在一個(gè)藍天之下，同飲一江之水，同在一塊土地上生生不息，我們同呼吸、共命運，也應該互相愛(ài)護，心心相連。讓我們齊唱《相親相愛(ài)》這首歌，表達我們與城市精靈親密無(wú)間相親相愛(ài)一家人的心聲。（播放《相親相愛(ài)》群星合唱）
五、作業(yè)：
1）把課文生詞注音在作業(yè)本上抄三遍。
2）擴充修改寫(xiě)城市形象大使的文字，不少于200字，謄抄到日記本上。
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