北師大版數學(xué)下《買(mǎi)洗衣機》教學(xué)反思

北師大版數學(xué)下《買(mǎi)洗衣機》教學(xué)反思

　　您現在正在閱讀的北師大版數學(xué)《買(mǎi)洗衣機》教學(xué)反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版數學(xué)《買(mǎi)洗衣機》教學(xué)反思《買(mǎi)洗衣機》是加與減（二）的最后一個(gè)環(huán)節，通過(guò)前面的《捐書(shū)活動(dòng)》《運白菜》，學(xué)生們對加與減的估算、精算、混合計算方法有了更進(jìn)一步的認識，本節課通過(guò)創(chuàng )設買(mǎi)洗衣機的情景，引導學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，提倡方法多樣性。然后，再讓學(xué)生根據具體情況，選擇適當的方法解決問(wèn)題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，注意培養學(xué)生的估算意識，引導學(xué)生估算結果的大致范圍。

　　本節課創(chuàng )設的買(mǎi)洗衣機的情境，是我們在日常生活中常見(jiàn)的生活素材，學(xué)生感到非常熟悉、親切。讓學(xué)生親自參與到家庭的理財計劃中，使學(xué)生在理財的過(guò)程中，探索加減混合的計算方法，會(huì )使學(xué)生感受學(xué)習數學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣。課堂上，學(xué)生精神高度集中，為下一步解決問(wèn)題奠定了基礎。幫小明解決問(wèn)題時(shí)，學(xué)生情緒高漲，因為這就是發(fā)生在自己身邊的事，只是平日從不參與，這次讓他們自己當管家，他們的學(xué)習興趣一下就激發(fā)出來(lái)了。在探索過(guò)程中，我給予了學(xué)生充分的時(shí)間與空間，充分展示和交流多種算法，小組討論氣氛熱烈，學(xué)生解決問(wèn)題的方法多種多樣，讓我為之一振。由于取材于生活，學(xué)生感到很熟悉，因此表達起來(lái)非常流暢。在學(xué)生自主探索、合作交流中得到的知識，相信將會(huì )令他們終身難忘。

　　這節課，我感到學(xué)生在學(xué)習加減混合運算的過(guò)程中，并不感到枯燥乏味，因為問(wèn)題情境很貼近他們的生活。學(xué)生體會(huì )到了數學(xué)就在我們身邊，并能運用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

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