《狼和鹿》教學(xué)設計
《狼和鹿》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
知識與技能：
1、認識本課13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)生字，掌握多音字“提”和“難”。
2、正確、流利地朗讀課文。
過(guò)程與方法：
1、引導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，擴大學(xué)生閱讀量。
2、展開(kāi)小組討論，對課文內容進(jìn)行分析。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
讓學(xué)生懂得不僅要關(guān)愛(ài)、救助動(dòng)物，有時(shí)，也要遵從自然之道，大自然有它自己的生存規律，要懂得怎樣做才能維護生態(tài)平衡。
教學(xué)過(guò)程：
一、圖片引入
出示狼、鹿和人的圖片看著(zhù)這三張圖片，你會(huì )想到些什么？
學(xué)生暢所欲言
那他們之間到底發(fā)生了哪些事呢？趕快來(lái)讀讀課文吧。板書(shū)：狼和鹿
二、初讀課文
1、用自己喜歡的方法讀文，解決生字。
2、采用開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)等各種游戲來(lái)認字讀詞語(yǔ)。
3、師生共同合作理解不懂的詞語(yǔ)。
三、理解課文
1、字詞我們都認識了，也理解了，下面同學(xué)們，以小組為單位，分段朗讀。
2、指定小組分段朗讀。其他同學(xué)認真傾聽(tīng)，讀完互評。
3、通過(guò)讀課文，你們知道狼、鹿、人之間到底發(fā)生了什么事嗎？
4、學(xué)生用自己的話(huà)概括一下。
5、在文中有“自由王國”“功臣”“罪魁禍首”三個(gè)詞語(yǔ)，它們是什么意思呀？
6、你們發(fā)現它們有什么特別的？對它們三個(gè)詞都加了引號，聯(lián)系課文，再說(shuō)說(shuō)你們的理解好嗎？
7、先在小組內討論一下，之后班內交流。
8、還有讀不懂的地方嗎？提出來(lái)我們通過(guò)解決。教師引導學(xué)生在合作交流中解決問(wèn)題。
9、帶著(zhù)你們對課文的理解，再來(lái)品讀一下這篇課文吧。
四、材料拓展
1、老師這里還有一份另人思考的材料，想聽(tīng)嗎？但聽(tīng)完了，可是要談?wù)勛约旱南敕ㄑ�！師讀材料。
2、結合課文“狼和鹿”和剛才的材料，你們有什么啟示？談一談吧。學(xué)生自由談感受。
3、小結：大自然的奧秘還有很多很多，同學(xué)們，利用課余時(shí)間多讀些好書(shū)，你會(huì )知道的更多，懂得的更多，更多的去了解大自然。
五、指導書(shū)寫(xiě)
內容概括：這篇介紹了關(guān)于《狼和鹿》教案之一,狼和鹿，希望對你有幫助！
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