《有的人》教學(xué)反思范本
《有的人》教學(xué)反思范本
《有的人》是1949年為紀念魯迅逝世13周年而寫(xiě)的，因此副標題是“紀念魯迅有感”。但是這首詩(shī)不只是單純寫(xiě)對魯迅的懷念，而是通過(guò)與魯迅截然相反的“有的人”的對比，批判了那些騎在人民頭上的統治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無(wú)私奉獻的可貴精神，號召人們做真正的有價(jià)值的人。本課的教學(xué)目標是：1.能有感情地朗誦詩(shī)歌，培養鮮明的愛(ài)憎感情，懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。2.了解本文運用的對比手法，體會(huì )這種手法運用的好處。
教學(xué)之前我有些疑慮，如何讓學(xué)生領(lǐng)悟到課文的深刻內涵，感情受到觸動(dòng)。最后我決定通過(guò)對比朗讀去讓學(xué)生感受兩種完全不同的人的行為以及他們的不同的結果，從而進(jìn)一步去感受魯迅先生的愛(ài)憎和人生理想。最后引導孩子們聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)什么樣的人才是為人民的人，對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)該如何去做。
教學(xué)中，簡(jiǎn)單的教學(xué)程序很快幫學(xué)生突破了難點(diǎn)，他們懂得了為了人民的人將永生，與人民為敵必然滅亡。他們進(jìn)行了對比朗讀，注重了朗讀技巧。
文以載道，語(yǔ)文學(xué)科，作為德育材料同樣是豐富而生動(dòng)的；因此我在教學(xué)活動(dòng)中，決定充分發(fā)揮語(yǔ)文教材優(yōu)勢，適時(shí)的進(jìn)行德育滲透。于是，有感情誦讀了課文之后，我引導孩子們討論：怎樣做才叫為了人民？孩子們討論得很熱烈，最后舉了不少例子加以說(shuō)明。不可避免的，我們也遭遇了“中國式的道德尷尬”，他們用他們幼稚的眼睛發(fā)現了諸多的社會(huì )問(wèn)題，談到了當今社會(huì )一些為官不為民做主的事情，但是，這些當官的依然飛黃騰達。此時(shí)我不知道該如何向孩子們解釋?zhuān)苍S是我過(guò)于孤陋寡聞，能說(shuō)出的為民做主的官太少太少。最后我告訴孩子們，對別人要寬容，對自己要嚴厲。
語(yǔ)文課堂上也要進(jìn)行德育滲透，如春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，比品德課上一味地道德傳授的效果要好。如果語(yǔ)文課堂上只傳授知識而忽視了德育，或者丟掉了教育最佳時(shí)機而盲目地空洞說(shuō)教，則顯得蒼白而無(wú)力。教師就應該為孩子們的健康成長(cháng)進(jìn)行必要的引導，因此，教師應該時(shí)時(shí)關(guān)注孩子而設計教學(xué)。
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