體育世界的教學(xué)總結
體育世界的教學(xué)總結
本單元是個(gè)“開(kāi)放”單元。以“體育”為主題，引導學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。在本單元中主要編排了一系列與學(xué)生非常熟悉的及與其生活有密切關(guān)系的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，綜合培養學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養學(xué)生搜集信息、處理信息的能力及學(xué)生的創(chuàng )新意識。本單元教學(xué)課時(shí)預計5—6課時(shí)，本課為第一課時(shí)，課時(shí)教學(xué)目標為：1、運用多種識字方法，認識54頁(yè)部分生字。2、讀體育格言，讀短文，在游戲活動(dòng)中了解奧運知識，感受體育運動(dòng)的魅力。教學(xué)重點(diǎn)放在識字和口語(yǔ)交際。
本課設計從小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的性質(zhì)和特征出發(fā)，依據語(yǔ)文課程標準的基本理念以及當代先進(jìn)的教育教學(xué)思想，努力營(yíng)造開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂。學(xué)生一向都對體育運動(dòng)有濃厚的興趣，且經(jīng)過(guò)一年半的語(yǔ)文學(xué)習，學(xué)生已具有一定的閱讀能力，喜歡學(xué)習漢字，能夠通過(guò)小組合作進(jìn)行識字學(xué)習，并掌握了一定的識記生字的方法。從本課堂來(lái)看，他們想象力豐富，有強烈的求知欲，喜歡合作，學(xué)習情緒高漲。
我首先播放《我們贏(yíng)了》申奧記錄片給學(xué)生觀(guān)賞，由于二年級的學(xué)生對奧運知識知之甚少，所以對記錄片當時(shí)的氣氛和人們激動(dòng)的心情不能完全理解，我及時(shí)插話(huà)幫助學(xué)生理解。如果能下載有關(guān)動(dòng)畫(huà)類(lèi)的申奧記錄片會(huì )更能引發(fā)學(xué)生對奧運會(huì )的激情。
其次，我出示奧運會(huì )會(huì )旗讓學(xué)生認識。學(xué)生對會(huì )旗并不熟悉，在不斷的猜想中終于有了較為清晰的理解。我適時(shí)讓學(xué)生閱讀單元中的“讀一讀”——奧林匹克旗幟。并讓學(xué)生遇到不認識的字用學(xué)過(guò)的辦法解決。并通過(guò)閱讀來(lái)體會(huì )奧運會(huì )會(huì )旗的象征意義。這個(gè)環(huán)節暴露了孩子對奧運會(huì )的太多無(wú)知，但在引導的過(guò)程中卻積累了一些奧運知識。
在課堂教學(xué)活動(dòng)中，我充分挖掘教學(xué)中的開(kāi)放因素，把課桌搬出教室，創(chuàng )設奧運會(huì )的模擬現場(chǎng)，學(xué)生們紛紛拿出體育用品閃亮登場(chǎng)。在樂(lè )曲中感受體育的快樂(lè )和激情，在積極主動(dòng)學(xué)習、自覺(jué)參與的課堂教學(xué)環(huán)境里認識了生字“跳、繩、球、羽、板、踢”，學(xué)生在充分開(kāi)放的環(huán)境中主動(dòng)參與，主動(dòng)思考，積極探索，達成認知、情感、行為目標的統一和協(xié)地發(fā)展，從而在開(kāi)放的課堂中用語(yǔ)文，學(xué)語(yǔ)文，高效地提高語(yǔ)文素養。雖然模擬運動(dòng)會(huì )現場(chǎng)上一片火熱，孩子們也非常高興，但孩子在體育運動(dòng)表演時(shí)出現了混亂。如果當時(shí)的體育運動(dòng)項目依次出場(chǎng)，效果會(huì )好些。
學(xué)生在暢談體育運動(dòng)項目時(shí)，把想到的、聽(tīng)到的和看到的全說(shuō)上了，大大豐富了學(xué)生的口語(yǔ)表達。我本想讓學(xué)生對體育運動(dòng)項目進(jìn)行各種各樣的分類(lèi)，說(shuō)說(shuō)分類(lèi)的理由，但由于時(shí)間關(guān)系，只好留到第二課時(shí)。最后，我結合單元中“讀一讀”送給了學(xué)生一句名言——生命在于運動(dòng)。并交代學(xué)生根據所找的奧運會(huì )資料，自己設計問(wèn)題，利用課余時(shí)間對他人進(jìn)行采訪(fǎng)。為下節課再次走進(jìn)體育世界作好輔墊。
對于開(kāi)放單元，學(xué)生課前預習較無(wú)從下手，時(shí)間較為倉促，我沒(méi)能引導孩子作好課前預習工作，加上自己的構想較為粗糙，以致于在本堂課留下了許多的遺憾。對于開(kāi)放單元的教學(xué)，我也一直在努力地追尋更完善的教學(xué)。希望自己能在遺憾中拾取些許點(diǎn)滴，以促進(jìn)今后的教學(xué)。
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