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《人生》導學(xué)教案設計

時(shí)間:2024-09-07 08:48:39

《人生》導學(xué)教案設計

《人生》導學(xué)教案設計

《人生》導學(xué)教案設計

  學(xué)習目標

  1.熟讀全文,注意讀出文中幾類(lèi)人的特點(diǎn)。

  2.探究作者的創(chuàng )作意圖,表達什么意念,肯定或贊揚什么精神。

  二、基礎知識

  1、給加點(diǎn)的字注音

  瞻望 ( ) 攫取( ) 鮭魚(yú) ( )

  停滯 ( ) 臆測 ( ) 饋贈 ( )

  2、詞語(yǔ)積累

  1停滯不前:

  2樂(lè )此不疲:

  3粉身碎骨:

  4賞心悅目:

  5微不足道:

  6瞻望:

  三、理解探究

  1.作者把人生比作攀高塔,你認為這個(gè)比喻是否恰切?為什么?

  2、“越往上走,攀登越困難了,而且目光已不大能區別事物,它們看起來(lái)似乎都是相同的�!睘槭裁凑f(shuō)都是相同的?

  3、“從精神上來(lái)說(shuō),他們是停留在同一個(gè)地方�!边@話(huà)是什么意思?

  4、挖掘坑道、征服廣闊領(lǐng)域、在工場(chǎng)勞作的三種人各有什么樣的精神?是指什么樣的人?你可以從實(shí)際生活中為這三種人補充幾個(gè)例子嗎?

  5、文章主旨

  三.拓展延伸

  學(xué)習了這篇文章,你把人生比作什么?請你也試寫(xiě)幾句有深意的文字.

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  學(xué)習目標

  1.熟讀全文,注意讀出文中幾類(lèi)人的特點(diǎn)。

  2.探究作者的創(chuàng )作意圖,表達什么意念,肯定或贊揚什么精神。

  二、基礎知識

  1、給加點(diǎn)的字注音

  瞻望 ( ) 攫取( ) 鮭魚(yú) ( )

  停滯 ( ) 臆測 ( ) 饋贈 ( )

  2、詞語(yǔ)積累

  1停滯不前:

  2樂(lè )此不疲:

  3粉身碎骨:

  4賞心悅目:

  5微不足道:

  6瞻望:

  三、理解探究

  1.作者把人生比作攀高塔,你認為這個(gè)比喻是否恰切?為什么?

  2、“越往上走,攀登越困難了,而且目光已不大能區別事物,它們看起來(lái)似乎都是相同的�!睘槭裁凑f(shuō)都是相同的?

  3、“從精神上來(lái)說(shuō),他們是停留在同一個(gè)地方�!边@話(huà)是什么意思?

  4、挖掘坑道、征服廣闊領(lǐng)域、在工場(chǎng)勞作的三種人各有什么樣的精神?是指什么樣的人?你可以從實(shí)際生活中為這三種人補充幾個(gè)例子嗎?

  5、文章主旨

  三.拓展延伸

  學(xué)習了這篇文章,你把人生比作什么?請你也試寫(xiě)幾句有深意的文字.