課文《一分鐘》公開(kāi)課教學(xué)設計
課文《一分鐘》公開(kāi)課教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、會(huì )認讀“鐘、零”等9個(gè)生字；會(huì )寫(xiě)“欠、元”等8個(gè)生字；會(huì )讀多音字“背”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時(shí)間。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、會(huì )認“鐘、零”等9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“欠、元”等8個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、生字：
�。�1）讀準“鐘、零”等后鼻音的字。
�。�2）寫(xiě)好“包、鬧”等半包圍結構的字。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教時(shí)目標：
1、會(huì )認本課9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“鐘、嘆、哈”。
2、正確流利地朗讀課文，感知課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入，質(zhì)疑問(wèn)難
1、板書(shū)課題：一分鐘（相機學(xué)習生字“鐘”）
�、僮x準字音：鐘（注意后鼻音）
�、谥笇�(shū)寫(xiě)“鐘”，注意金字旁的最后一筆不能穿過(guò)上橫。
�、劢o“鐘”口頭擴詞。
2、齊讀課題。
3、質(zhì)疑問(wèn)難。
�、俪鍪舅阈g(shù)題：1分鐘=20分鐘
小朋友，你們看過(guò)這樣的算術(shù)題嗎？
�、谫|(zhì)疑
看到這個(gè)算術(shù)題，你有什么疑問(wèn)嗎？
�。ㄟ@個(gè)題目是不是做錯了？一分鐘怎么會(huì )等于20分鐘呢？一分鐘可能等于20分鐘嗎……）
�、郯鍟�(shū)：“？”
二、初讀課文，認識生字
導語(yǔ)：小朋友們現在最想知道的一定就是一分鐘怎么會(huì )等于20分鐘，為了揭開(kāi)這個(gè)謎，讓我們趕快打開(kāi)課本吧！
1、自學(xué)課文
�。�1）出示自學(xué)建議：
A：讀讀課文，用自己喜歡的辦法把生字讀正確。
B：遇到難讀的句子多讀幾次，把它讀通順。
�。�2）學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導。
2、大組交流
A：開(kāi)火車(chē)分節讀課文。
B：卡片出示帶拼音的生字，再出示不帶拼音的生字，開(kāi)火車(chē)讀一讀。（相機指導“零、鐘、背”的讀音，說(shuō)說(shuō)“遲”的反義詞，給“包、嘆、哈”和多音字“背”擴詞）
C：從課后生字表中找到和“鐘”同結構的字（哈、嘆），寫(xiě)一寫(xiě)。用展示臺展示學(xué)生的字，師生共同評議。
三、再讀課文，理解感知
1、提出自學(xué)建議：請小朋友們仔細地讀課文，一邊讀一邊想想剛才提出的問(wèn)題：一分鐘怎么會(huì )等于20分鐘？
2、交流：
�。ɡ斫庖c(diǎn)：因為晚起了一分鐘，元元錯過(guò)了十字路口的綠燈，他只好多等待1分鐘左右；因為晚起了一分鐘，元元沒(méi)有趕上那趟公共汽車(chē)，大約等了6分鐘，車(chē)子還是沒(méi)有到，他只好走路去學(xué)校，又用去了十多分鐘，最后足足遲到了20分鐘。鼓勵學(xué)生大膽地說(shuō)，說(shuō)得有道理都給予表?yè)P。）
3、指導朗讀課文：
�。�1）導語(yǔ)：元元晚起了一分鐘卻遲到了20分鐘，它感到非常后悔。你從課文中哪些地方看出元元特別后悔的，請用“ ”劃出有關(guān)句子。
�。�2）交流匯報，相機指導朗讀。
A：他嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了”。
B：他又嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了�！�
C：元元紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，坐到了自己的座位上。
四、生字復現，鞏固識字
1、讀兒歌：
丁零零，鈴聲敲，
十分鐘呀來(lái)到了，
打個(gè)哈欠伸個(gè)腰，
跑一跑呀跳一跳，
操場(chǎng)上呀真熱鬧！
小豆豆，淘氣包，
玩得上課也遲到，
唉聲嘆氣后悔了。
老師微笑來(lái)教導，
下定決心要改好。
2、齊讀課文。
五、總結談話(huà)，布置作業(yè)
小朋友，通過(guò)剛才的學(xué)習，我們知道了一分鐘等于二十分鐘的原因，但實(shí)際生活中，它不僅僅只等于20分鐘，也許就等于1小時(shí)，一天，甚至更多。請小朋友們回家找找資料，問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)蛘哂H身實(shí)踐，看看一分鐘內到底能做多少事情，創(chuàng )造多少財富。
第2課時(shí)
課時(shí)目標：
1、會(huì )寫(xiě)“欠、元、包、遲、鬧”。
2、有感情地朗讀課文，并通過(guò)課外拓展懂得時(shí)間的寶貴，學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習生字
游戲：摘智慧果
鐘聲 鬧鐘 零錢(qián) 吵鬧 熱鬧 哈欠 遲早
遲到 嘆息 贊嘆 決心 后悔 悔恨
�。ㄕn件出示智慧樹(shù)，上面結著(zhù)紅紅的智慧果。每個(gè)果子上都有一個(gè)詞語(yǔ)，點(diǎn)擊相應的果子，讀對了詞語(yǔ)，果子就從樹(shù)上落下來(lái)。）
二、學(xué)寫(xiě)生字（欠、包、元、遲、鬧）
1、找找說(shuō)說(shuō)
�。�1）出示題目：
口 門(mén) 辶 钅
尺 欠 合 中 又 井 市
口”字旁和“又”組成“嘆”，“嘆氣”
�。�2）讀一讀題目，說(shuō)說(shuō)題目要求我們找什么，說(shuō)什么（先找到可以組合的偏旁和部件組成新字，再給新字組詞。）
�。�3）指名說(shuō)一說(shuō)。
2、自學(xué)生字：
�。�1）提出自學(xué)建議：把課文中剩下的生字自己試著(zhù)描一描，找找生字的關(guān)鍵筆畫(huà)。遇到困難或者發(fā)現容易寫(xiě)錯的，我們一起來(lái)交流。
�。�2）學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導
3、交流
�。ㄖ攸c(diǎn)：A：“包”字里邊是“巳”，不是“己”；B：“鬧”寫(xiě)滿(mǎn)格； C：“遲”里面的“尺”，末筆捺變點(diǎn)。）
4、練寫(xiě)生字。
三、深入感悟
1、分節朗讀課文。
2、出示句子，質(zhì)疑問(wèn)難：
�、俪鍪揪渥樱� 元元非常后悔。
�、邶R讀句子。
�、圪|(zhì)疑問(wèn)難：看到這句話(huà)，你想提什么問(wèn)題？
�。ㄔ獮槭裁春蠡�？）
3、交流。（理解要點(diǎn)：元元后悔自己晚起了一分鐘。因為晚起一分鐘，元元錯過(guò)了綠燈，因為晚起了一分鐘，元元錯過(guò)了公共汽車(chē)，不得不焦急地等待，還要走路去學(xué)校，足足遲到了20分鐘。）
4、指導有感情地朗讀課文。
四、課外拓展
1、談話(huà)：
小朋友，關(guān)于在一分鐘內，能做多少事，創(chuàng )造多少財富，你們找到了哪些資料，了解到了哪些知識��？
2、交流
�。�1）、交流搜集的信息。（如一分鐘對于醫生、工人、解放軍等等，意味著(zhù)什么。）
�。�2）、交流體驗心得。（一分鐘可以寫(xiě)大約20個(gè)字，可以讀一篇大約300~400字的文章，可以跑完大約200米……）
3、從剛才的交流匯報中，你又有什么新的體會(huì )？
4、師總結：時(shí)間如同流水，分分秒秒向前奔跑，時(shí)間過(guò)去了，就再也不會(huì )回來(lái)。而時(shí)間正是由小小的一分鐘一秒鐘組成的。希望你們珍惜每一分鐘，做時(shí)間的主人，學(xué)會(huì )與時(shí)間賽跑。
板書(shū)設計：
一分鐘=20分鐘=……
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