語(yǔ)文樂(lè )園的教學(xué)設計
語(yǔ)文樂(lè )園的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、接觸會(huì )意字，體會(huì )漢字造字的奇妙。
2.、認識一字多詞現象，通過(guò)擴詞活動(dòng)拓展思維，并積累語(yǔ)言。
3、學(xué)習“有……有……還有……”這一句式。
4、展聯(lián)想活動(dòng)，豐富想像力。
5、寫(xiě)字訓練，練習左中右，上中下結構的字。
6、大膽想象，學(xué)習寫(xiě)話(huà)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
練習一字組多詞;寫(xiě)字訓：練;學(xué)習用“有……有……還
有……”這一句式說(shuō)話(huà);寫(xiě)有趣的話(huà)。
設計理念：
在設計中堅持“以人為本”“以生為本”，從學(xué)生的年齡段、學(xué)習狀況、生活實(shí)際出發(fā)，構建游戲化、趣味化的課堂;教學(xué)中采用游戲引路、合作探究的學(xué)習形式，以學(xué)生自主發(fā)現為主要手段。
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、接觸會(huì )意字，體會(huì )漢字造字的奇妙。
2、認識一字多詞現象，通過(guò)擴詞活動(dòng)拓展思維，并積累語(yǔ)言。
3、學(xué)習“有……有……還有……”這一句式。
教學(xué)過(guò)程：
一、引言導入
同學(xué)們，今天呀，文文和樂(lè )樂(lè )他們又逛到語(yǔ)文樂(lè )園里去了，他們又見(jiàn)到了什么好玩的呢?咱們也去看看，也去玩玩游戲吧!
二、我來(lái)試試
1、動(dòng)手屋：CAI出示“動(dòng)手屋”，文文和樂(lè )樂(lè )到了“動(dòng)手屋”，這兒有些什么游戲可以玩呢?
2、拆字游戲。
(1)CAI出示“艷”字。
樂(lè )樂(lè )：這個(gè)字我們沒(méi)學(xué)過(guò).可是我知道它是什么意思?“艷”字可以拆成“豐”和“色”，色彩豐富，鮮艷美麗。小朋友，你會(huì )這樣玩拆字游戲嗎?
(2)CAI出示“�！�。嘗試拆字理解，同座互議。指名反饋。
小結出：有衣有谷，富裕之家。
(3)CAI出示“災”“功”字。嘗試拆字理解，小組討論。
指名反饋。(不必要求說(shuō)得很好，意思接近即可)
小結：室中失火，釀成火災。努力工作，就會(huì )成功。
(4)拓展：樂(lè )樂(lè )：小朋友，你還知道哪些像這樣的字呢?(如炎、休、林等)
3、游戲“花兒開(kāi)”。
(1)CAI出示”亮”字，呈花蕊的形狀。
(2)誰(shuí)能讓花兒展開(kāi)花瓣呢?請用“亮”說(shuō)詞，說(shuō)一個(gè)詞，花兒展開(kāi)一片花瓣。
(3)這兒還有三朵花沒(méi)有開(kāi)，誰(shuí)能讓花兒快快開(kāi)呢?CAI出示“活”“神”“整”三宇。
(4)學(xué)生分為三大組，每組討論一個(gè)字。
(5)小組反饋，其他組可補充。
(6)小結：樂(lè )樂(lè )：同學(xué)們可真聰明，幫助四朵花兒開(kāi)了花，其實(shí)我們學(xué)過(guò)的許多生字都可以“開(kāi)花”呢!你能再幫一個(gè)生字開(kāi)花嗎?(學(xué)生以小組為單位試說(shuō))
4、游戲“找兄弟”。
(1)CAI出示三個(gè)句子。
�、賵A圓的月亮上有松樹(shù)，有星星，還有熊先生和松鼠自己。
�、谛∷墒笤跇�(shù)上蹦跳。
�、鄯块g里有大人，有小孩，還有兩只可愛(ài)的小狗。
(2)這三個(gè)句子中有兩個(gè)是兄弟，你能找出來(lái)并說(shuō)說(shuō)為什么嗎?
(3)學(xué)生觀(guān)察后說(shuō)一說(shuō)。
(4)小結：這兩個(gè)兄弟呀，都是含有“有……有……還有……”的句子。
(CAt打出詞組“有……有……還有……”)你能再幫它們找一個(gè)兄弟，再說(shuō)一個(gè)這樣的句子嗎?
(5)學(xué)生思考，同座互說(shuō)。
(6)指名說(shuō)，學(xué)生評。
(7)把自己想到的句子寫(xiě)下來(lái)，不會(huì )寫(xiě)的字可用拼音代替。教師巡視幫助。
三、小結
這節課大家收獲真不少，玩了三個(gè)游戲，學(xué)會(huì )了不少知識，下節課“探索園”再見(jiàn)吧!
四、作業(yè)
和同學(xué)或父母玩“花兒開(kāi)”游戲。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、展聯(lián)想活動(dòng)，豐富想像力。
2、寫(xiě)字訓練，練習左中右，上中下結構的字。
3、大膽想象，學(xué)習寫(xiě)話(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、探究與發(fā)現
1、出示話(huà)題：看到月亮，讓我想到……
2、獨立思考后，再小組內交流。
3、全班反饋。
4、動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。
二、寫(xiě)一寫(xiě)
1、出示生字，認讀。
2、說(shuō)說(shuō)，你發(fā)現了什么?
3、教師師范“游、魚(yú)”。
4、學(xué)生描紅，教師巡視。
三、我的作品
1、教師舉一有趣的事，說(shuō)說(shuō)你們生活中有趣的事吧?
2、小組內交流。
3、全班交流。
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