紅色的報春花優(yōu)秀教學(xué)設計
紅色的報春花優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1．通過(guò)理解“賜、恭”的意思，正確辨析形近字。
2．正確朗讀課文，讀出人物對話(huà)的語(yǔ)氣。
3．懂得“敢想、敢說(shuō)、敢做”是一種良好的學(xué)習品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．形近字辨析，近義詞詞義理解、辨析
2．引導學(xué)生進(jìn)行符合對話(huà)語(yǔ)氣的朗讀
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1．出示課題，讀課題。
2．談話(huà)引入課題：小朋友，我們今天要學(xué)習達爾文小時(shí)候的故事�，F在，把你所查到的關(guān)于達爾文的資料講出來(lái)，與大家分享。
3．學(xué)生交流。
4．教師小結達爾文偉大成就，為領(lǐng)悟達爾文的成功原因作好鋪墊。
二、整體感知
1．出示第1節：達爾文是英國著(zhù)名的生物學(xué)家，他小時(shí)候就敢想、敢說(shuō)、敢做。說(shuō)說(shuō)你從哪里看出來(lái)的，讀課文找找看。
2．交流。
3．出示生詞：賜、恭，理解詞義
4．詞語(yǔ)積累：
恭恭敬敬（高高興興、端端正正…）
興沖沖（急匆匆、懶洋洋…）；紅艷艷（綠油油、黃澄澄…）
怒放 綻放
實(shí)驗 試驗
三、學(xué)習課文
�。保x詞辨析、帶語(yǔ)氣朗讀
自信自豪驚奇驚喜
? 填空：
?考試前，小明（）地說(shuō)：“我能得100分！”
?小明一連吃了兩碗飯，媽媽?zhuān)?）地問(wèn)小明今天怎么了。
?回到家，小明（）地告訴媽媽?zhuān)骸敖裉煳业昧?00分！”
? 媽媽?zhuān)?）地說(shuō)：“小明真是媽媽的好兒子！”
? 朗讀上面幾句話(huà)，注意括號里的詞，想想怎么讀。
�。玻x課文，在讀達爾文父子的對話(huà)時(shí)要讀出“疑惑、驚喜、自信、自豪”的不同語(yǔ)氣。（同桌讀，小組表演）
�。矗瑢�(xiě)：著(zhù)名整理顏色自信釣魚(yú)恭恭敬敬等詞。
�。担�(tīng)寫(xiě)句子，教師提醒學(xué)生注意標點(diǎn)的用法：
小達爾文自豪地說(shuō)：“爸爸，這不是大自然賜給的，是我讓它改變了顏色�！�
四、復習拓展：
�。保鲆蛔�、說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)：在教室里動(dòng)手做變色實(shí)驗，小組合作，填寫(xiě)實(shí)驗報告，并向大家作介紹。
�。玻谓直嫖�、組詞：
止（ ）釣（ ）埋（ ）折（ ）
正（ ）鉤（ ）理（ ）拆（ ）
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