拼音復習教案設計

拼音復習教案設計

　　一、教學(xué)目標：

　　1．復習拼音及借助拼音識字。

　　2．復習認識的漢字。

　　3．借助拼音讀兒歌，幫助閱讀。

　　二、課前準備：漢語(yǔ)拼音卡片，識字卡片，圖片等。

　　三、教學(xué)設計：

　　環(huán)節

　　教學(xué)過(guò)程

　　設計意圖

　　復習漢語(yǔ)拼音

　　1．同學(xué)們，到現在為止我們把漢語(yǔ)拼音都學(xué)

　　完了。都有哪些呀？舉起你準備的拼音卡片讀一讀。

　　2．我們幫他們找一找自己的家好嗎？他們是

　　來(lái)自三個(gè)家庭的孩子：聲母、韻母、整體認讀音節。用老師的一組卡片貼在他們各自的家里，看誰(shuí)找得又快又準。找幾名同學(xué)前面演示，下邊小組內活動(dòng)。獎勵優(yōu)秀。

　　3．老師發(fā)現他們其中有許多雙胞胎，長(cháng)得很

　　像。你們能不能幫老師區分他們哪？出示卡片：

　　ui—iu ei—ie b—d p—q m—n z—zh ……

　　學(xué)生從發(fā)音和字形上區分。

　　老師謝謝你們，幫我認清了他們。

　　4．運用已經(jīng)學(xué)過(guò)的拼音，我們一起來(lái)來(lái)做個(gè)游戲吧！

　�。�1） 老師有一些水果、蔬菜的圖片和他們的拼音名片，我們來(lái)一起幫他們找朋友好嗎？

　�。�2） 老師的這些圖片還沒(méi)有顏色，你們幫忙涂上顏色吧！

　　給學(xué)生以充分展示自我的機會(huì )，回憶學(xué)過(guò)的知識，以游戲的形式達到給拼音歸類(lèi)的目的。

　　辨別形近、音近的拼音。以幫助的形式讓學(xué)生積極表現。

　　游戲的形式吸引了學(xué)生的注意力，增強趣味性。

　　注意學(xué)科之間的整和。

　　復習認識的漢字

　　 1．我們不但學(xué)會(huì )了拼音，還認識了不少字。我

　　們今天來(lái)進(jìn)行一個(gè)游戲：老師這有一棵結滿(mǎn)桃子的桃樹(shù)，發(fā)給你們幾個(gè)籃子，如果你讀音正確，就把這個(gè)桃子獎給你，最后看誰(shuí)摘的桃子多。

　　2．你在課外還認識了哪些字，做成卡片來(lái)考考

　　你的小伙伴吧！誰(shuí)讀對了，就把卡片送給他。

　　讓學(xué)生享受成功的樂(lè )趣，在玩中完成復習的任務(wù)。

　　鼓勵學(xué)生在生活中注意識字。

　　拼讀兒歌

　　 我們大家都會(huì )跳繩吧，今天我們來(lái)一起讀一首兒歌。

　　拼拼讀讀

　　 幾個(gè)同學(xué)一起朗讀表演。

　　誰(shuí)還會(huì )別的兒歌，讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　　增強趣味性，調動(dòng)孩子的主動(dòng)性。即可鞏固拼音，又可幫助識字。

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