《春姐姐》教案設計參考
《春姐姐》教案設計參考
教學(xué)過(guò)程
一、認字
1、談話(huà)導入：一年四季你最喜歡哪季節？描繪一下它的景象。
今天我們就一起來(lái)學(xué)習一首關(guān)于春天的兒歌。
2、讀《春姐姐》這首兒歌
�。�1）讓學(xué)生利用已有的識字基礎自己試讀（如果學(xué)生不能完整地讀兒歌，則問(wèn)：你認識哪些字，把自己認識的字畫(huà)下來(lái)，給同學(xué)們讀一讀）。
�。�2）指名讀兒歌
�。�3）領(lǐng)讀
�。�4）分組讀
�。�5）齊讀，并背誦下來(lái)
3、在讀兒歌的基礎上，認識四個(gè)字“去、綠、魚(yú)、曲”。
�。�1）在兒歌中認字
�。�2）讀生字卡
�。�3）讓學(xué)生用這些字說(shuō)一些詞語(yǔ)，或說(shuō)一句話(huà)
二、學(xué)習韻母ü
1、老師把“去、綠、曲”三個(gè)字的拼音寫(xiě)上。
2、學(xué)生觀(guān)察這幾個(gè)音節，哪部分是一樣的。
3、師指出：“去、曲”的兩個(gè)音節中聲母q后面也是ü，只是ü。碰到聲母q后，上面的兩點(diǎn)要去掉（小ü見(jiàn)了q脫下帽子行個(gè)禮）。
4、繼續練讀四聲。
5、鞏固記憶字形（借助小魚(yú)吐泡圖或讓學(xué)生自己想辦法記憶ü的字形
三、學(xué)習整體認讀音節yu
1、認識yu
�。�1）師講故事出示：韻母ü看見(jiàn)大y
帶小I去公園玩，就對大y
說(shuō)：“我也想跟你去公園玩�！贝髖
說(shuō)：“好吧，我帶你去！”小ü聽(tīng)見(jiàn)了，高興地脫下帽子向大y
行了個(gè)禮，趕緊跑到大y的身邊。你們看著(zhù)就是整體認讀音節yu。
�。�2）在這個(gè)整體認讀音節里，小ü的帽子不見(jiàn)了，可它還讀ü。
2、練習四聲。（反復讀，體會(huì )四聲中聲調的變化）
3、鞏固記憶字形。（大y帶小ü，緊緊在一起就是yu）。
4、指導書(shū)寫(xiě)
u和yu。
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