提燈女神的語(yǔ)文教學(xué)設計
提燈女神的語(yǔ)文教學(xué)設計
教學(xué)目標
1. 了解南丁格爾的生平及她的事跡，知道“白衣天使”的含義及來(lái)歷。
2. 了解含義深刻的句子對于文章表情達意的作用。
教學(xué)準備
1. 搜集關(guān)于南丁格爾的有關(guān)資料。
2. 了解你所知道的關(guān)于護士的工作情況。
一、課題入手，了解背景
1. 自讀課題，然后讀課文。
2. 結合自己搜集的材料了解南丁格爾。
二、通讀課文，找出重點(diǎn)
1. 默讀課文，想一想，哪些地方最能說(shuō)明南丁格爾為什么能成為世界護士的楷模。
2. 找出并勾畫(huà)出表現南丁格爾思想動(dòng)力的部分。
3. 結合課后2題第1句，讀一讀，抄一抄。
4. 同學(xué)之間交流一下，這一段在全文起什么作用。
三、重點(diǎn)學(xué)習，了解人物事跡
1. 有感情地朗讀第6、7段。
2. 找出描寫(xiě)戰爭時(shí)期醫療衛生條件惡劣的地方。
3. 勾畫(huà)出南丁格爾克服困難改善醫療條件和護理工作的部分，想一想，南丁格爾這樣做的艱辛。
四、理解“提燈女神”和“白衣天使”的來(lái)歷
1. 自讀課文，找出能說(shuō)明這兩個(gè)稱(chēng)呼來(lái)歷的地方。
2. 結合課后第2題第（2）句話(huà)，理解“提燈女神”的含義。
3. 讀課后第2題第（2）句話(huà)，并抄寫(xiě)這段話(huà)。學(xué)習場(chǎng)面描寫(xiě)的方法。
4. 找到能說(shuō)明“白衣天使”來(lái)歷的地方，勾畫(huà)出來(lái)，讀一讀。
5. 說(shuō)一說(shuō)你對這一稱(chēng)呼的理解。
6. 聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)你所知道的關(guān)于“白衣天使”的事情。
五、適度拓展，加深理解
1. 理解“提燈女神”和“白衣天使”這兩個(gè)美稱(chēng)。
2. 聯(lián)系生活，想一想，生活中還有其他類(lèi)似的美稱(chēng)沒(méi)有。
3. 對同學(xué)提出的如“人類(lèi)靈魂的工程師”之類(lèi)美稱(chēng)的理解。
4. 讀與這兩個(gè)美稱(chēng)相關(guān)的句子。
5. 討論學(xué)習這課的感受和收獲。
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