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提燈女神的語(yǔ)文教學(xué)設計

時(shí)間:2024-07-27 19:44:32

提燈女神的語(yǔ)文教學(xué)設計

提燈女神的語(yǔ)文教學(xué)設計

提燈女神的語(yǔ)文教學(xué)設計

  教學(xué)目標

  1. 了解南丁格爾的生平及她的事跡,知道“白衣天使”的含義及來(lái)歷。

  2. 了解含義深刻的句子對于文章表情達意的作用。

  教學(xué)準備

  1. 搜集關(guān)于南丁格爾的有關(guān)資料。

  2. 了解你所知道的關(guān)于護士的工作情況。

  一、課題入手,了解背景

  1. 自讀課題,然后讀課文。

  2. 結合自己搜集的材料了解南丁格爾。

  二、通讀課文,找出重點(diǎn)

  1. 默讀課文,想一想,哪些地方最能說(shuō)明南丁格爾為什么能成為世界護士的楷模。

  2. 找出并勾畫(huà)出表現南丁格爾思想動(dòng)力的部分。

  3. 結合課后2題第1句,讀一讀,抄一抄。

  4. 同學(xué)之間交流一下,這一段在全文起什么作用。

  三、重點(diǎn)學(xué)習,了解人物事跡

  1. 有感情地朗讀第6、7段。

  2. 找出描寫(xiě)戰爭時(shí)期醫療衛生條件惡劣的地方。

  3. 勾畫(huà)出南丁格爾克服困難改善醫療條件和護理工作的部分,想一想,南丁格爾這樣做的艱辛。

  四、理解“提燈女神”和“白衣天使”的來(lái)歷

  1. 自讀課文,找出能說(shuō)明這兩個(gè)稱(chēng)呼來(lái)歷的地方。

  2. 結合課后第2題第(2)句話(huà),理解“提燈女神”的含義。

  3. 讀課后第2題第(2)句話(huà),并抄寫(xiě)這段話(huà)。學(xué)習場(chǎng)面描寫(xiě)的方法。

  4. 找到能說(shuō)明“白衣天使”來(lái)歷的地方,勾畫(huà)出來(lái),讀一讀。

  5. 說(shuō)一說(shuō)你對這一稱(chēng)呼的理解。

  6. 聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)一說(shuō)你所知道的關(guān)于“白衣天使”的事情。

  五、適度拓展,加深理解

  1. 理解“提燈女神”和“白衣天使”這兩個(gè)美稱(chēng)。

  2. 聯(lián)系生活,想一想,生活中還有其他類(lèi)似的美稱(chēng)沒(méi)有。

  3. 對同學(xué)提出的如“人類(lèi)靈魂的工程師”之類(lèi)美稱(chēng)的理解。

  4. 讀與這兩個(gè)美稱(chēng)相關(guān)的句子。

  5. 討論學(xué)習這課的感受和收獲。

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  教學(xué)目標

  1. 了解南丁格爾的生平及她的事跡,知道“白衣天使”的含義及來(lái)歷。

  2. 了解含義深刻的句子對于文章表情達意的作用。

  教學(xué)準備

  1. 搜集關(guān)于南丁格爾的有關(guān)資料。

  2. 了解你所知道的關(guān)于護士的工作情況。

  一、課題入手,了解背景

  1. 自讀課題,然后讀課文。

  2. 結合自己搜集的材料了解南丁格爾。

  二、通讀課文,找出重點(diǎn)

  1. 默讀課文,想一想,哪些地方最能說(shuō)明南丁格爾為什么能成為世界護士的楷模。

  2. 找出并勾畫(huà)出表現南丁格爾思想動(dòng)力的部分。

  3. 結合課后2題第1句,讀一讀,抄一抄。

  4. 同學(xué)之間交流一下,這一段在全文起什么作用。

  三、重點(diǎn)學(xué)習,了解人物事跡

  1. 有感情地朗讀第6、7段。

  2. 找出描寫(xiě)戰爭時(shí)期醫療衛生條件惡劣的地方。

  3. 勾畫(huà)出南丁格爾克服困難改善醫療條件和護理工作的部分,想一想,南丁格爾這樣做的艱辛。

  四、理解“提燈女神”和“白衣天使”的來(lái)歷

  1. 自讀課文,找出能說(shuō)明這兩個(gè)稱(chēng)呼來(lái)歷的地方。

  2. 結合課后第2題第(2)句話(huà),理解“提燈女神”的含義。

  3. 讀課后第2題第(2)句話(huà),并抄寫(xiě)這段話(huà)。學(xué)習場(chǎng)面描寫(xiě)的方法。

  4. 找到能說(shuō)明“白衣天使”來(lái)歷的地方,勾畫(huà)出來(lái),讀一讀。

  5. 說(shuō)一說(shuō)你對這一稱(chēng)呼的理解。

  6. 聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)一說(shuō)你所知道的關(guān)于“白衣天使”的事情。

  五、適度拓展,加深理解

  1. 理解“提燈女神”和“白衣天使”這兩個(gè)美稱(chēng)。

  2. 聯(lián)系生活,想一想,生活中還有其他類(lèi)似的美稱(chēng)沒(méi)有。

  3. 對同學(xué)提出的如“人類(lèi)靈魂的工程師”之類(lèi)美稱(chēng)的理解。

  4. 讀與這兩個(gè)美稱(chēng)相關(guān)的句子。

  5. 討論學(xué)習這課的感受和收獲。