推敲的語(yǔ)文教學(xué)設計
推敲的語(yǔ)文教學(xué)設計
教材簡(jiǎn)析：
這個(gè)故事講的是賈島為了斟酌詩(shī)句中的一個(gè)詞，不知不覺(jué)地撞進(jìn)韓愈的依仗隊，當韓愈弄清真相后，與之一起思考，并由韓愈敲定，從此“推敲”的故事得以流傳下來(lái)。故事情節動(dòng)人，再現了賈島苦苦吟詠、頗費推敲的詩(shī)人形象。
教學(xué)要求：
�。�、正確、流利，并能講出這個(gè)故事。
�。�、學(xué)會(huì )14個(gè)生字。綠線(xiàn)中的4個(gè)生字只識不寫(xiě)。理解新詞語(yǔ)的意思。
�。�、會(huì )用“即使……也……”造句。
�。�、了解事情的經(jīng)過(guò)，理解“推敲”的含義。學(xué)習賈島認真嚴肅的創(chuàng )作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解故事的經(jīng)過(guò)，理解“推敲”的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導用“即使……也……”造句。
媒體設計：投影片、錄音
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
板書(shū)設計：11推敲
發(fā)生夜深訪(fǎng)友留詩(shī)相贈
發(fā)展一字斟酌反復推敲
高潮沖撞儀仗請求寬恕
結局韓愈表態(tài)賈島贊同
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì )本課的生字新詞，結合課文理解詞義。
2、能讀通課文，初步了解課文的主要內容。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀好句子，讀通課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示詩(shī)句，導入新課。
�。�、映示圖畫(huà)。師述：夜深人靜，月光皎潔。一個(gè)和尚的敲門(mén)聲打破了夜的靜謐，驚醒了棲息在池邊樹(shù)上的小鳥(niǎo)。這便是詩(shī)句“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”所描繪的情景。
�。�、映示：鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。
�。ǎ保┲该x詩(shī)句，注意讀準字音。
�。ǎ玻┱f(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
�。�、同學(xué)們通過(guò)預習，一定知道這句詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的吧？
卡片出示：唐朝賈島
指導讀準字音。
�。�、映示全詩(shī)，師范讀，學(xué)生齊讀：
題李凝幽居
閑居少鄰并，草徑入荒園。
鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。
過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。
暫去還來(lái)此，幽期不負言。
�。�、簡(jiǎn)介賈島：
�。ǎ保┲该首x第一自然段。注意“和尚”的“尚”讀輕聲。
�。ǎ玻⿴熓觯嘿Z島是唐朝著(zhù)名的詩(shī)人。早年曾因家境貧寒，出家做過(guò)和尚，后因韓愈欣賞他的詩(shī)才而還俗。他作詩(shī)的態(tài)度非常嚴肅認真，字字斟酌，句句推敲，被稱(chēng)為“苦吟詩(shī)人”。
�。ǎ常┛ㄆ鍪静⒗斫鈳c(diǎn)詞的意思：字字斟酌，句句推敲
�。�、揭題：今天，我們就一起來(lái)學(xué)習這個(gè)故事，題目是“推敲”。
板書(shū)課題，齊讀。
�。�、學(xué)生做一做“推”和“敲”兩個(gè)動(dòng)作，體會(huì )一下不同點(diǎn)。
師述：為了斟酌這兩個(gè)字，至今還流傳著(zhù)有名的“推敲”的故事哩！
二、聽(tīng)課文的朗讀錄音，邊聽(tīng)邊了解故事的主要內容。
三、輕聲自讀課文兩至三遍，要求：
�。�、讀準字音，讀通句子，把課文讀得正確、流利。
�。�、借助字（詞）典并聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思（布置預習）：
皎潔幽居即興妥帖吟哦簇擁斟酌寬恕莽撞推敲猶豫不決
四、檢查自讀效果。
�。�、抽讀生字卡片，注意區分平舌音、翹舌音以及前鼻音、后鼻音。
�。�、讀準下列加點(diǎn)字的讀音：
和尚恰當差人李凝
�。�、認讀生字詞或新詞（映示）：
皎潔妥帖朝愈簇擁寬恕門(mén)閂莽撞
避讓響亮沉睡推敲家境貧寒夜深人靜
�。�、指導讀好下列長(cháng)句：
一天，賈島去長(cháng)安城郊外拜訪(fǎng)一個(gè)叫李凝的朋友。
半路上，他想起昨夜即興寫(xiě)成的那首小詩(shī)，覺(jué)得“島宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”中的“推”字用得不夠妥帖，或許改用“敲”字更恰當些。
月夜訪(fǎng)友，即使友人家門(mén)沒(méi)有閂，也不能莽撞推門(mén)，敲門(mén)表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。
�。�、指名分自然段朗讀課文，結合上下文說(shuō)說(shuō)有關(guān)詞語(yǔ)的意思。
五、指導書(shū)寫(xiě)生字。
皎、騎、僧：左窄右寬；
斟、酌：左右基本等寬，“斟”左高右低。
尚、妥：上小下大。
賈：上寬下窄。
愈：上大下小。
唐：第三筆要有足夠的伸展。
六、作業(yè)：
�。�、見(jiàn)習字冊。
�。�、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
�。�、正確、流利地朗讀課文。
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