課文《槐鄉五月》教學(xué)設計
課文《槐鄉五月》教學(xué)設計
一、導入
1、上節課我們初讀了槐鄉五月這篇課文。當我們走進(jìn)五月的槐鄉，漫山遍野的槐花如雪似玉，香氣四溢，把我們深深地吸引。在你的腦海中，記憶最深刻的是什么？
2、出示課件2:五月，是槐花飄香的季節，是槐鄉孩子的季節。
二、學(xué)習交流
1、作者用他的一支生花妙筆寫(xiě)下了槐花盛開(kāi)時(shí)的美景，請你輕聲讀讀課文第一自然段，你看到了什么，聽(tīng)到了什么，聞到了什么？
2、多、顏色美：
�。�1）從哪句話(huà)中知道槐鄉的槐花多呢？讀句子。
�。�2）這句話(huà)中沒(méi)有一個(gè)“多”字��？（“山山洼洼、坡坡崗崗”這兩個(gè)疊詞寫(xiě)出了槐花的多）
�。�3）再讀讀這句話(huà)，還品出了什么？（“似瑞雪初降，一片白茫�！睂�(xiě)出了槐花的色彩美）
�。�4）指名讀、齊讀。
3、形態(tài)美：
�。�1）讀句子。多么可愛(ài)的槐花呀，讓我們看看這玉雕的圓球”。（點(diǎn)擊課件3，出示圖片）看著(zhù)這可愛(ài)的槐花你想說(shuō)什么呢？
�。�2）交流：
a這“圓球”兩個(gè)字讓我知道了槐花的形狀像一個(gè)球；而且“玉雕”讓我想到它就像玉石一樣潔白晶瑩。
b這潔白如雪的花朵一朵挨著(zhù)另一朵，它們緊緊地抱在一起，中間不留一點(diǎn)兒縫隙它們就像是一群可愛(ài)的小朋友抱在一說(shuō)悄悄話(huà)。
c一個(gè)“抱”字，不但把槐花寫(xiě)活了，而且使槐花變得更美了。這分明讓我們感受到這是一種團結的美！這是一種挨挨擠擠，生機勃勃的美！誰(shuí)想讀一讀這種充滿(mǎn)生命的美？
d品讀句子“有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球�！�
�。�3）我們再來(lái)走近些欣賞槐花與眾不同的美。出示課3，你有什么想要表達？
a“一條一條”不僅寫(xiě)出了槐花的形狀，也體現了槐花的多。
b“一條一條的槐花”，在作者的眼中就像是維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒,作者為什么不說(shuō)像我們班女同學(xué)的辮子？你見(jiàn)過(guò)維吾爾族姑娘的辮子嗎？（出示畫(huà)面）你看，她們的辮子可真多呀，一條一條地披散在肩頭，難怪作者由一條一條的槐花聯(lián)想到了她們的辮子。
c女同學(xué)美美地讀。齊讀這句話(huà)。
(4)你們的朗讀讓我感受到在你們每個(gè)人的心中已有一枝屬于你們自己的槐花在開(kāi)放，出示課4，能說(shuō)說(shuō)它們的樣子嗎？
�。ㄓ械南褚恢幻利惖挠耔C，有的像大雪覆蓋的柳條，有的像一只只玉蝴蝶聚攏在枝頭，有的像冰刻的小鈴鐺,
有的串成串，像一條白珍珠串起的項鏈，有的好像高舉著(zhù)小喇叭,在說(shuō)：“我多美呀，大家快來(lái)看我呀！”）
4、香：
�。�1）四處的樹(shù)，滿(mǎn)眼的花，每一朵槐花都把最甜最美的花香傾吐到了槐鄉的每一個(gè)角落。聽(tīng)，嗡嗡嗡，誰(shuí)來(lái)了？
�。�2）小蜜蜂，你們嗡嗡嗡在唱什么歌呢？（出示課件5朗讀）
�。�3）“啪啪啪……”誰(shuí)又來(lái)了？（出示課件5朗讀）“啪啪啪”該怎樣讀？為什么要讀得這么快？
a他們急著(zhù)采槐花回家，好快點(diǎn)吃上香噴噴的槐花飯。
b他們越想越高興，心里美滋滋的，心簡(jiǎn)直就要飛起來(lái)了。
c心里的快樂(lè )像潮水一樣涌出來(lái)。
d孩子們是跑來(lái)的，腳步聲一定是快的。
e聽(tīng)出來(lái)了，你呀，恨不得在這片槐花的海洋中奔跑
�。�4）我把這兩句話(huà)的形勢變了一下，你們再來(lái)讀讀看。（自由讀、分組讀）
�。�5）除了小蜜蜂，你們猜猜看，誰(shuí)也會(huì )來(lái)？
出示課件6：（ ）……（ ）來(lái)了，（ ）”（6）花香引來(lái)了蜜蜂、蝴蝶，花香引來(lái)了槐鄉的大人、孩子，我們還等什么？快進(jìn)入到槐花的世界中去盡情地呼吸吧！
a
默讀，劃出表現槐花香的詞語(yǔ)（出示課7：香噴噴、清香、醇香、濃香、香氣撲鼻、香�！┏鍪驹~語(yǔ)、讀詞語(yǔ)、深呼吸。
b只是一個(gè)“香”字，卻有這么多種詮釋方式。這句話(huà)中還有一個(gè)字，雖然沒(méi)提到“香”卻是將槐花的香描寫(xiě)得淋漓盡致。（浸）一個(gè)“浸”字，雖然沒(méi)有直接寫(xiě)槐花的香味，但卻形象地寫(xiě)出了槐花的香味很濃很濃，彌漫在槐鄉的每一個(gè)角落，這香氣也浸到了我們每個(gè)人的心里，指導朗讀。
5、感受到這香飄萬(wàn)里的槐鄉，使我情不自禁想把這幅畫(huà)面永遠留在記憶中。師配樂(lè )背誦第一自然段。
a生練背，形式多樣。
b指名背。聽(tīng)了你的背誦，老師仿佛也沉醉于這一片花海中，沉醉于這一片香海中了。
6、滿(mǎn)樹(shù)白花遮望眼，接天香氣蕩天來(lái)。難怪作者說(shuō)——五月，是槐花飄香的季節。為什么還說(shuō)——五月，是槐鄉孩子的季節呢？
三、學(xué)習第二、三自然段。
1、自由輕讀第2、3自然段，走進(jìn)了槐鄉，看看你在槐鄉會(huì )遇到誰(shuí)？還會(huì )拍下哪些有趣的鏡頭呢？把你覺(jué)得有意思的地方多讀幾遍。
2、誰(shuí)愿意把你拍到的有趣場(chǎng)面跟大家分享。
�。�1） 臥在槐樹(shù)下：“醉”。
�。�2） 吃飯槐花。介紹槐花飯的吃法。
�。�3） 送槐花干和槐花蜜。品嘗槐花蜜。
�。�4） 姑娘戴槐花。
a理解“飄”。認怎么會(huì )飄呢？這個(gè)字是不是用得不太準確？你們認為呢？這一飄字，真有味道，飄出了小姑娘的輕盈與歡快。
b女同學(xué)們，讓我們象槐鄉的小姑娘一樣，用槐花裝扮自己，變得更美。（引讀第二句）
�。�5） 小子們吃槐花。
a大咧咧的小小子生吃槐花確實(shí)算得上槐鄉的一道獨特的風(fēng)景。表演
b男同學(xué)們，讓我們象槐鄉的小小子，到槐樹(shù)下大飽口福。（引讀第三句）
c小姑娘、小小子誰(shuí)更快樂(lè )呢？讓我們來(lái)比一比。
評議：小姑娘讀得飄逸文靜，小小子大大咧咧，充滿(mǎn)熱情，簡(jiǎn)直不分上下。
6）看圖填空，出示課件8。
3、從中你感受到了什么？（槐鄉的孩子熱情好客、勤勞純樸、快樂(lè )）難怪作者說(shuō)，五月是——槐鄉孩子的季節。（出示課件9：齊讀）
四、擴展練習：
1、是啊!槐鄉獨特的鄉村風(fēng)情讓我們陶醉,.為了讓更多的人了解槐鄉，喜愛(ài)槐鄉，大連、臨邑等地每年都舉辦槐花節，你們看，這是槐花節的一些場(chǎng)景。（出示課件10、11、12）槐鄉的鄉長(cháng)為了使更多的人知道槐鄉、了解槐鄉，想找人設計一句宣傳槐鄉的廣告詞，
請你給槐鄉設計一個(gè)言簡(jiǎn)意賅又富有詩(shī)意的廣告，讓更多的人知道槐鄉，來(lái)槐鄉旅游。
2、不喜桃花三月艷，但愛(ài)五月遮天槐�；被ㄊ俏覀兓编l孩子的寵物，它飽了我們的眼福，填了我們的肚皮，香了我們的村子，也甜了我們的生活在座的各位，待到槐花爛漫時(shí)，你們想不想去槐鄉去游一游？
3、歌曲請到五月的槐鄉來(lái)，點(diǎn)擊課件13。
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