難忘的一課教學(xué)設計范文
難忘的一課教學(xué)設計范文
【教學(xué)目標】
�。�、認識２個(gè)生字。
�。�、了解課文所講的故事,從中體會(huì )強烈的民族精神和深厚的愛(ài)國情意。
�。�、有感情地朗讀課文。
【課前準備】
�。�、了解臺灣自古以來(lái)就是中國領(lǐng)土的歷史。
�。�、搜集日本在第二次世界大戰中對中國進(jìn)行侵略的資料。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激情導入,揭示課題
�。�、同學(xué)們，你們每天都在學(xué)校上課，哪一節課給你留下了深刻的印象？請你說(shuō)一說(shuō)是一節什么樣的課使你難忘。
�。�、是的，這些課會(huì )讓你終身難忘。今天所學(xué)課文的作者也有一堂難忘的課。
邊說(shuō)邊板書(shū)：難忘的一課
今天，我們共同來(lái)了解這是一節怎樣的課，為什么會(huì )使作者終身難忘呢？會(huì )不會(huì )也讓你難忘呢？
二、初讀課文，整體感知
�。�、讀準字音，讀通句子，自己認為有難度的地方多讀幾遍，之后同桌互查。
�。�、借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文及生活實(shí)際等方法了解不懂的詞語(yǔ)，之后小組內交流。
�。�、讀讀想想：
文章講了一件什么事？你還有什么不懂的問(wèn)題？深入閱讀，體會(huì )情感。
�。�、細讀課文，用“──”畫(huà)出“我是中國人，我愛(ài)中國�！痹谖恼轮谐霈F了幾次？
�。�、再讀，想一想，每一次都是在什么情況下出現的？
�。�、三讀，結合自己的理解試著(zhù)在旁邊做些批注。
�。�、全班交流、匯報、體會(huì )情感：
第一次，老師在黑板上一筆一畫(huà)地寫(xiě)，寫(xiě)得認真吃力，說(shuō)明什么？
�。ā肮鈴汀辈痪�，老師就把自己剛剛學(xué)會(huì )的祖國文字教給學(xué)生，體現了對祖國的愛(ài)。）之后練讀。
第二次，一遍一遍地讀，讀得嚴肅認真，說(shuō)明了什么？
�。ū憩F出強烈的愛(ài)國之情。）之后練讀。
第三次，“我”激動(dòng)地說(shuō)，表明了什么？
�。ū磉_了我濃烈的愛(ài)國情意，強烈的民族自豪感和民族精神。）之后練讀。
三、朗讀全文,總結提高
�。�、你認為課文哪部分最令你感動(dòng)，就練習讀哪一部分。
�。�、指名讀，全班評議，再讀。
�。�、全班齊讀，再次體會(huì )“我是中國人，我愛(ài)中國�！彼磉_的情感。
四、總結升華，情感延伸
�。�、“一國兩制”的政策使香港于１９９７年７月１日回到祖國懷抱；澳門(mén)于１９９９年１２月２０日回歸祖國。不久的將來(lái)，臺灣人民也一定會(huì )回到祖國的懷抱。因為我們都是中國人。
�。�、課文學(xué)完了，你最想說(shuō)什么？
【板書(shū)設計】
�。玻�、難忘的一課
“我是中國人，我愛(ài)中國！”
認真、嚴肅、有感情
大聲、整齊、起勁
【難忘的一課教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《標牌設計》的教學(xué)設計03-14
《桂花雨》第一課時(shí)教學(xué)設計（通用12篇）10-15
《難忘的一課》教案（通用8篇）04-23
旋轉的教學(xué)設計02-16
《茶經(jīng)》教學(xué)設計02-18
《國殤》教學(xué)設計12-11
《賽馬》的教學(xué)設計05-21
國慶的教學(xué)設計03-19